UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM

RPS-03-UBKI0404
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Metodologi Studi Islam UBKI0404 Dakwah dan Ilmu Komunikasi 2 0 1 16 Jul 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. Suprapto, M.Ag
Muhammad Awwad, M.Pd.I
Syamsul Hadi, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL4 Mampu menalar secara kritis pengetahuan tentang metode penelitian dalam kegiatan penelitian di bidang bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT).
CPL8 Mampu mengimplementasikan konsep teori, pendekatan, teknik, dan keterampilan bimbingan, konseling, dan penyuluhan dengan nilai-nilai keislaman secara logis dan inovatif, dengan menghormati multikultarisme pada konteks keluarga, kelompok inklusi, komunitas sosial, dan lembaga pemerintah untuk berkontribusi dalam peningkatan kesejahteraan psikologis dan mutu kehidupan individu, dan masyarakat dengan menginternalisasi nilai, dan etika akademik.
CPL1 Mampu bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK02 Mampu merancang dan mengimplementasikan strategi dakwah dan komunikasi berbasis media konvensional maupun digital secara efektif, kreatif, dan etis.
CPMK03 Mampu melakukan evaluasi program dakwah dan komunikasi Islam secara profesional dengan memanfaatkan riset dan teknologi informasi untuk meningkatkan dampak sosial dan keagamaan.
CPMK12 Mampu mampu menjelaskan prinsip, nilai-nilai dasar, dan karakteristik layanan bimbingan dan konseling Islam serta etika profesi konseling dan psikoterapi Islam sebagai fondasi keilmuan dan praktik yang bertanggung jawab secara spiritual dan profesional.
CPMK23 Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang bimbingan dan konseling Islam berbasis masalah kesejahteraan psikologis individu atau komunitas dengan pendekatan metodologis yang tepat serta menjunjung tinggi etika ilmiah.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.1 Sub-CPMK 1.1: Mampu menganalisis karakteristik, kelebihan, dan keterbatasan berbagai jenis media konvensional (cetak, radio, TV) dan digital (sosial media, podcast, website) untuk menentukan pilihan media yang tepat bagi sasaran dakwah tertentu.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2 Mampu merancang konsep konten dakwah kreatif (naskah, storyboard, atau blueprint konten) yang mengintegrasikan pesan-pesan Islam dengan gaya komunikasi populer dan kekinian, serta memenuhi kaidah etika komunikasi Islam (tabligh, amanah, fathanah, dan shidiq).
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3 Mampu mengimplementasikan dan mengelola produksi konten dakwah (misalnya: membuat video pendek, menulis artikel, atau mengelola siaran langsung) dengan memanfaatkan teknologi digital secara efektif serta mampu mengukur respons awal audiens.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1 Mampu merumuskan indikator keberhasilan (Key Performance Indicators) dan instrumen evaluasi yang sesuai untuk mengukur efektivitas program dakwah, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun perilaku (behavioral) masyarakat.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2 Mampu mengumpulkan dan mengolah data evaluasi (kualitatif dan kuantitatif) dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data atau platform survei digital secara akurat dan sistematis.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3 Mampu menyusun laporan evaluasi program secara profesional dan memberikan rekomendasi perbaikan berbasis bukti (evidence-based) yang aplikatif untuk meningkatkan dampak sosial-keagamaan program di masa depan.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1 Mampu menjelaskan secara komprehensif prinsip-prinsip dasar Bimbingan dan Konseling Islam (seperti tauhid, fitrah, taubat, dan tawakkal) serta membedakannya dengan pendekatan konseling konvensional.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.2 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis kode etik profesi konseling dan psikoterapi Islam, termasuk batasan-batasan praktik (kompetensi, kerahasiaan, informed consent, dan rujukan) dalam perspektif syariah dan psikologi.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3 Sub-CPMK 3.3: Mampu menunjukkan sikap empati, kesantunan, dan tanggung jawab spiritual (akhlaqul karimah) dalam simulasi praktik pemberian layanan bimbingan awal, serta mampu menyusun rencana tindak lanjut yang berorientasi pada penyembuhan jiwa (tazkiyatun nafs).
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.1 Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian (research gap) di bidang bimbingan dan konseling Islam yang berkaitan dengan isu aktual kesejahteraan psikologis (misalnya: kecemasan, depresi, resiliensi keluarga, atau masalah remaja), serta merumuskan pertanyaan penelitian yang spesifik dan terukur.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2 Mampu merancang proposal penelitian dengan memilih pendekatan metodologis yang tepat (kuantitatif, kualitatif, atau mixed-method) serta menyusun instrumen pengumpulan data (angket, panduan wawancara, atau skala psikologi) yang valid secara ilmiah dan selaras dengan nilai-nilai Islam.
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.3 Mampu melaksanakan pengumpulan dan analisis data penelitian sesuai protokol ilmiah, menuliskan laporan hasil penelitian secara sistematis, serta mempresentasikan temuannya dengan menjunjung tinggi etika penelitian (tidak plagiat, menjaga kerahasiaan partisipan, dan meminta izin/informed consent).
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK02 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.1
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3
CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3
CPMK12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.2
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3
CPMK23 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.1
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2
sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.3
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Metodologi Studi Islam (MSI) merupakan mata kuliah untuk program studi S-1Semua Jurusan yang ada di UIN Mataram. Dalam perkuliahan matakuliah ini mahasiswa akan diarahkan pada cara memahami Islam, baik Islam sebagai agama, budaya dan ilmu. Islam sebagai agama menjadi pandangan hidup, sedangkan sebagai budaya Islam jadi gejala sosial yang muncul sebagai jawaban kritis masyarakat. Selain itu,Islam sebagai ilmu sangat menarik untuk dikaji dengan berbagai pendekatan, metode dan kajian ilmiyah lainnya.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Materi pembelajaran Pengantar metodelogi Islam, Islam & Studi Agama, urgensi dan tujuna studi Islam; Studi kawaan Islam; Pendekatan Studi Islam; Manusia dan kebutuhna doktrin agama; Ruang lingkup studi Islam; Islam sebagai rujukan Pembelajaran; Sumber dan Karakteristik Ajaran Islam; Metode memahami sumber ajaran Islam; Model penelitian keagamaan; Islam dan gagasan universal; Dinamika Islam Kontemporer
Pustaka Utama
  • 1. Abd. Rachman Assegaf, Studi Islam Kontekstual.AbdurRazak,Cara memahami Islam.
  • 2. Abuddin Nata, Metodologi Studi Islam, Jakarta : Logos,1998.
  • 3. Ahmad Abdul Hamid Ghurab, Menyingkap Tabir Orientalisme, Jakarta : Pustaka al-Kautsar, 1993.
  • 4. Ahmad Norma Permata, Metodologi Studi Agama,Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2000.
Pendukung
  • 5. Ahmad Sahidin,Aliran-aliran dalam Islam, Bandung : Salam adani, 2009.
  • 6. Alwi Sihab,Islam Inklusif; Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama, Bandung, Mizan 1999. 7
  • 7. Atang Abd Hakim & Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam :Edisi Revisi, Bandung : Remaja Rosdakarya, cet XI, 2009
  • 8. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999.
  • 9. Shihab, M. Quraish. (1996). Wawasan Al-Qur'an: Tafsir Maudhu'i atas Berbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan.
  • 10. Nurhasanah, Neneng, dkk. (2018). Metodologi Studi Islam. Jakarta: Amzah.
  • 11. Nurhaidah, Siti Nuri. (2026). Metodologi Penelitian Studi Islam: Panduan Komprehensif Epistemologi, Desain, dan Analisis Data. PT. Afanin Media Utama
Dosen Pengampu Prof. Dr. Suprapto, M.Ag, Prof. Dr. Abdul Malik, M.Ag., M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1-Mampu menjelaskan secara komprehensif prinsip-prinsip dasar Bimbingan dan Konseling Islam (seperti tauhid, fitrah, taubat, dan tawakkal) serta membedakannya dengan pendekatan konseling konvensional. - Mahasiswa mampu mendefinisikan dan menjelaskan ruang lingkup MSI. - Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi MSI dalam konteks konseling Islam. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah Interaktif & Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pengantar: Definisi, Ruang Lingkup, dan Urgensi MSI
Sub Topik
- Definisi Metodologi, Studi, dan Islam. - Objek Kajian: Normativitas (doktrin) dan Historisitas (peristiwa/sejarah). - Urgensi MSI bagi mahasiswa BKI dalam memahami klien dan nilai-nilai keislaman.
  • [1] Hal: 13
5
2 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1-Mampu menjelaskan secara komprehensif prinsip-prinsip dasar Bimbingan dan Konseling Islam (seperti tauhid, fitrah, taubat, dan tawakkal) serta membedakannya dengan pendekatan konseling konvensional. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3-Sub-CPMK 3.3: Mampu menunjukkan sikap empati, kesantunan, dan tanggung jawab spiritual (akhlaqul karimah) dalam simulasi praktik pemberian layanan bimbingan awal, serta mampu menyusun rencana tindak lanjut yang berorientasi pada penyembuhan jiwa (tazkiyatun nafs). - Mahasiswa mampu menjelaskan fondasi filsafat ilmu. - Mahasiswa mampu membedakan sumber dan paradigma ilmu dalam Islam dan Barat. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah & Studi Kasus 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Epistemologi Ilmu Pengetahuan & Islam
Sub Topik
- Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Ilmu. - Sumber-sumber Ilmu dalam Islam (Bayani, Burhani, Irfani). - Perbedaan Paradigma Ilmu Pengetahuan Barat dan Islam.
  • [2] Hal: 18
5
3 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.1-Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian (research gap) di bidang bimbingan dan konseling Islam yang berkaitan dengan isu aktual kesejahteraan psikologis (misalnya: kecemasan, depresi, resiliensi keluarga, atau masalah remaja), serta merumuskan pertanyaan penelitian yang spesifik dan terukur. - Mahasiswa mampu mendeskripsikan sejarah sekularisasi dan dampaknya. - Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan langkah-langkah Islamisasi ilmu. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Diskusi & Resensi Buku 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Islamisasi Ilmu Pengetahuan
Sub Topik
- Sejarah dan Dampak Sekularisasi Ilmu. - Konsep, Tujuan, dan Urgensi Islamisasi Ilmu Pengetahuan. - Tokoh-tokoh dan Gagasan Islamisasi Ilmu (Naquib al-Attas, Ismail al-Faruqi).
  • [4] Hal: 45
5
4 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1-Mampu menjelaskan secara komprehensif prinsip-prinsip dasar Bimbingan dan Konseling Islam (seperti tauhid, fitrah, taubat, dan tawakkal) serta membedakannya dengan pendekatan konseling konvensional. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3-Sub-CPMK 3.3: Mampu menunjukkan sikap empati, kesantunan, dan tanggung jawab spiritual (akhlaqul karimah) dalam simulasi praktik pemberian layanan bimbingan awal, serta mampu menyusun rencana tindak lanjut yang berorientasi pada penyembuhan jiwa (tazkiyatun nafs). - Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai pendekatan dalam MSI. - Mahasiswa mampu mengaplikasikan pendekatan yang tepat untuk mengkaji suatu fenomena. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
- Pendekatan Normatif (Teologis).
Sub Topik
- Pendekatan Historis, Sosiologis, Filosofis, dan Psikologis. - Aplikasi pendekatan-pendekatan ini dalam studi Islam dan konseling.
  • [6] Hal: 106
5
5 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3-Mampu mengimplementasikan dan mengelola produksi konten dakwah (misalnya: membuat video pendek, menulis artikel, atau mengelola siaran langsung) dengan memanfaatkan teknologi digital secara efektif serta mampu mengukur respons awal audiens. - Mahasiswa mampu menjelaskan metode-metode penafsiran Al-Qur'an. - Mahasiswa mampu menerapkan pendekatan tematik pada isu-isu konseling. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Problem-Based Learning (PBL) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Al-Qur'an
Sub Topik
- Pengantar Ulumul Qur'an: Sejarah, Penulisan, dan Pengumpulan. - Metode Tafsir: Tahlili, Ijmali, Muqaran, dan Maudhu'i. - Pendekatan Tematik dan Kontekstual dalam Memahami Al-Qur'an.
  • [8] Hal: 54
5
6 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.1-Sub-CPMK 1.1: Mampu menganalisis karakteristik, kelebihan, dan keterbatasan berbagai jenis media konvensional (cetak, radio, TV) dan digital (sosial media, podcast, website) untuk menentukan pilihan media yang tepat bagi sasaran dakwah tertentu. Mahasiswa mampu menjelaskan proses kritik dan otentikasi hadis. - Mahasiswa mampu membedakan pemahaman tekstual dan kontekstual. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Simulasi & Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Hadis
Sub Topik
- Pengantar Ulumul Hadis: Sejarah dan Kodifikasi. - Metode Kritik Hadis: Sanad & Matan. - Pemahaman Tekstual vs. Kontekstual. -
 5
7 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1-Mampu merumuskan indikator keberhasilan (Key Performance Indicators) dan instrumen evaluasi yang sesuai untuk mengukur efektivitas program dakwah, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun perilaku (behavioral) masyarakat. - Mahasiswa mampu menjelaskan sumber dan metode istinbath hukum. - Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan metode ijtihad antar mazhab. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah & Analisis Kasus Hukum 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Hukum Islam (Fikih)
Sub Topik
- Pengantar Ushul Fikih: Sumber dan Dalil Hukum. - Metode Ijtihad dan Corak Pemikiran Hukum (Bayani dan Ta'lili). - Peran dan Syarat Menjadi Mujtahid.
 5
8 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2- Mampu merancang proposal penelitian dengan memilih pendekatan metodologis yang tepat (kuantitatif, kualitatif, atau mixed-method) serta menyusun instrumen pengumpulan data (angket, panduan wawancara, atau skala psikologi) yang valid secara ilmiah dan selaras dengan nilai-nilai Islam. Mahasiswa mampu menjelaskan aliran-aliran utama dalam tasawuf. - Mahasiswa mampu mengaitkan tasawuf dengan konsep kesehatan mental. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Reflective Learning & Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Tasawuf
Sub Topik
- Sejarah dan Perkembangan Tasawuf. - Aliran-aliran Tasawuf: Falsafi dan Akhlaqi. - Metode Pendekatan Psikologis dalam Mengkaji Tasawuf (Kaitannya dengan Kesehatan Mental). -
  • [10] Hal: 91
5
9 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1-Mampu menjelaskan secara komprehensif prinsip-prinsip dasar Bimbingan dan Konseling Islam (seperti tauhid, fitrah, taubat, dan tawakkal) serta membedakannya dengan pendekatan konseling konvensional. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.2-Mampu mengidentifikasi dan menganalisis kode etik profesi konseling dan psikoterapi Islam, termasuk batasan-batasan praktik (kompetensi, kerahasiaan, informed consent, dan rujukan) dalam perspektif syariah dan psikologi. - Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan aliran teologi klasik. - Mahasiswa mampu menganalisis isu teologis dengan pendekatan rasional. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Studi Kasus & Debat 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Ilmu Kalam
Sub Topik
- Sejarah dan Isu-isu Utama Teologi Islam. - Aliran-aliran Kalam: Khawarij, Murjiah, Muktazilah, Asy'ariyah. - Metode Rasional dan Tekstual dalam Teologi.
  • [8] Hal: 16
5
10 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2-Mampu merancang konsep konten dakwah kreatif (naskah, storyboard, atau blueprint konten) yang mengintegrasikan pesan-pesan Islam dengan gaya komunikasi populer dan kekinian, serta memenuhi kaidah etika komunikasi Islam (tabligh, amanah, fathanah, dan shidiq). sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3-Mampu mengimplementasikan dan mengelola produksi konten dakwah (misalnya: membuat video pendek, menulis artikel, atau mengelola siaran langsung) dengan memanfaatkan teknologi digital secara efektif serta mampu mengukur respons awal audiens. - Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan tokoh filsafat Islam. - Mahasiswa mampu membedakan kajian filsafat dan teologi. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Presentasi Individu 		Topik
Metodologi Studi Filsafat Islam
Sub Topik
- Sejarah dan Perkembangan Filsafat Islam. - Tokoh-tokoh: al-Kindi, al-Farabi, Ibnu Sina, Ibnu Rusyd. - Metode Studi Filsafat Islam dan Perbedaannya dengan Teologi.
  • [3] Hal: 66
5
11 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2- Mampu mengumpulkan dan mengolah data evaluasi (kualitatif dan kuantitatif) dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data atau platform survei digital secara akurat dan sistematis. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3-Mampu menyusun laporan evaluasi program secara profesional dan memberikan rekomendasi perbaikan berbasis bukti (evidence-based) yang aplikatif untuk meningkatkan dampak sosial-keagamaan program di masa depan. Mahasiswa mampu menjelaskan periodesasi sejarah Islam. -Mahasiswa mampu menganalisis peristiwa sejarah menggunakan pendekatan sosiologis. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Project-Based Learning (PBL) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Sejarah & Peradaban Islam
Sub Topik
- Pendekatan Historis dan Sosiologis. - Periodesasi dan Misi Peradaban Islam. - Model Studi Sejarah dan Analisis Kebudayaan Islam. -
  • [11] Hal: 81
5
12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1-Mampu merumuskan indikator keberhasilan (Key Performance Indicators) dan instrumen evaluasi yang sesuai untuk mengukur efektivitas program dakwah, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun perilaku (behavioral) masyarakat. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2- Mampu mengumpulkan dan mengolah data evaluasi (kualitatif dan kuantitatif) dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data atau platform survei digital secara akurat dan sistematis. - Mahasiswa mampu menjelaskan tokoh dan gagasan pembaruan Islam. - Mahasiswa mampu menganalisis gerakan Islam kontemporer. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Diskusi & Studi Kasus 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Metodologi Studi Pemikiran & Gerakan Islam Kontemporer
Sub Topik
- Pemikiran Islam dari Klasik hingga Modern. - Tokoh-tokoh Pembaharuan (Muhammad Abduh, Rasyid Ridha, dll.). - Studi tentang Gerakan Islam Kontemporer (Fundamentalisme, Moderasi).
  • [6] Hal: 23
5
13 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2- Mampu merancang proposal penelitian dengan memilih pendekatan metodologis yang tepat (kuantitatif, kualitatif, atau mixed-method) serta menyusun instrumen pengumpulan data (angket, panduan wawancara, atau skala psikologi) yang valid secara ilmiah dan selaras dengan nilai-nilai Islam. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.3-Mampu melaksanakan pengumpulan dan analisis data penelitian sesuai protokol ilmiah, menuliskan laporan hasil penelitian secara sistematis, serta mempresentasikan temuannya dengan menjunjung tinggi etika penelitian (tidak plagiat, menjaga kerahasiaan partisipan, dan meminta izin/informed consent). - Mahasiswa mampu merancang proposal penelitian sederhana. - Mahasiswa mampu memilih pendekatan yang tepat untuk topik kajian Islam. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah & Latihan Proposal 		Topik
Metodologi Penelitian untuk Studi Islam
Sub Topik
- Paradigma Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. - Pendekatan Studi Islam dalam Penelitian Akademik. - Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
  • [7] Hal: 65
7
14 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2-Mampu merancang konsep konten dakwah kreatif (naskah, storyboard, atau blueprint konten) yang mengintegrasikan pesan-pesan Islam dengan gaya komunikasi populer dan kekinian, serta memenuhi kaidah etika komunikasi Islam (tabligh, amanah, fathanah, dan shidiq). sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3-Mampu mengimplementasikan dan mengelola produksi konten dakwah (misalnya: membuat video pendek, menulis artikel, atau mengelola siaran langsung) dengan memanfaatkan teknologi digital secara efektif serta mampu mengukur respons awal audiens. - Mahasiswa mampu mengkritisi metode dan pendekatan dalam karya ilmiah. - Mahasiswa mampu menilai kualitas sebuah penelitian studi Islam. Kriteria
Tutorial & Book Report
Teknik
Tutorial & Book Report 		Penugasan,Kuis Take Home,[KH=100 Menit]
 Topik
Analisis Karya Tulis Ilmiah Bidang Studi Islam
Sub Topik
- Kritik terhadap Artikel/Jurnal Ilmiah. - Membedah Pendekatan dan Metode yang Digunakan. - Menilai Objektivitas dan Kualitas Penelitian.
 8
15 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2- Mampu mengumpulkan dan mengolah data evaluasi (kualitatif dan kuantitatif) dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data atau platform survei digital secara akurat dan sistematis. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3-Mampu menyusun laporan evaluasi program secara profesional dan memberikan rekomendasi perbaikan berbasis bukti (evidence-based) yang aplikatif untuk meningkatkan dampak sosial-keagamaan program di masa depan. - Mahasiswa mampu mengintegrasikan seluruh materi. - Mahasiswa siap menghadapi ujian akhir. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Diskusi Interaktif & Tanya Jawab 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Review & Sesi Konsultasi
Sub Topik
- Review Materi 1-14. - Tanya Jawab dan Pendalaman Materi. - Konsultasi untuk Ujian Akhir.
 5
16 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2- Mampu mengumpulkan dan mengolah data evaluasi (kualitatif dan kuantitatif) dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data atau platform survei digital secara akurat dan sistematis. sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3-Mampu menyusun laporan evaluasi program secara profesional dan memberikan rekomendasi perbaikan berbasis bukti (evidence-based) yang aplikatif untuk meningkatkan dampak sosial-keagamaan program di masa depan. - Mahasiswa mampu menunjukkan pemahaman holistik tentang MSI. Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
Ujian Tulis / Presentasi 		Kuliah,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester (UAS)
Sub Topik
- Ujian tulis atau presentasi makalah/portofolio yang mengintegrasikan seluruh topik.
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Akhir Semester
CPL1 Metodologi Studi Islam CPMK02 Y
CPL1 Metodologi Studi Islam CPMK03 Y Y
CPL4 Metodologi Studi Islam CPMK12 Y
CPL8 Metodologi Studi Islam CPMK23 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1 Ceramah Interaktif & Diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3 Ceramah & Studi Kasus 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL8 CPMK23 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.1 Diskusi & Resensi Buku 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.3 Presentasi Kelompok 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK02 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3 Problem-Based Learning (PBL) 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK02 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.1 Simulasi & Diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1 Ceramah & Analisis Kasus Hukum 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL8 CPMK23 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2 Reflective Learning & Diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.1, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK12.2 Studi Kasus & Debat 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK02 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3 Presentasi Individu 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3 Project-Based Learning (PBL) 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.1, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2 Diskusi & Studi Kasus 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL8 CPMK23 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK23.3 Ceramah & Latihan Proposal 7 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK02 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK02.3 Tutorial & Book Report 8 Tutorial & Book Report
CPL1 CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3 Diskusi Interaktif & Tanya Jawab 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL1 CPMK03 sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.2, sub.cpmk.UBKI0404.CPMK03.3 Ujian Tulis / Presentasi 20 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Akhir Semester Total
CPL1 Metodologi Studi Islam CPMK02 23% 0% 23%
CPL1 Metodologi Studi Islam CPMK03 20% 20% 40%
CPL4 Metodologi Studi Islam CPMK12 20% 0% 20%
CPL8 Metodologi Studi Islam CPMK23 17% 0% 17%
100%