UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI AGAMA

RPS-02-USA0408
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Fikih dan Ushul Fikih USA0408 Multikulturalisme, Kebangsaan dan Kewarganegaraan 2 0 2 04 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

H. Ar Rosikh, S.Ag.,M.Fil.I
Prof. Dr. Suprapto, M.Ag.
Purnami Safitri, M.A.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-05 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam praktik literasi atau pengembangan pengetahuan dan teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang sosial keagamaan berbasis nilai-nilai moderasi beragama;
CPL-08 Mengaplikasikan ilmu sosial dan keagamaan secara teoritis dan aplikatif dalam melakukan kajian dan pendampingan sebagai bentuk pengabdian terhadap masyarakat pada level lokal, nasional dan international;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK15 Mampu menunjukkan sikap inovatif dan etis dalam pengembangan pengetahuan atau media digital sosial-keagamaan yang berorientasi pada kemaslahatan publik.
CPMK21 Mampu menerapkan konsep dan teori ilmu sosial dan keagamaan dalam melakukan kajian terhadap permasalahan sosial-keagamaan di masyarakat.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.USA0408.CPMK15.1 Mahasiswa mampu menjelaskan etika dan moderasi beragama dalam pengembangan pengetahuan atau media digital sosial-keagamaan
sub.cpmk.USA0408.CPMK15.2 Mahasiswa mampu merancang atau mengembangkan produk pengetahuan/media digital sosial-keagamaan secara inovatif dan etis.
sub.cpmk.USA0408.CPMK15.3 Mahasiswa mampu menyusun hasil kajian berbasis teori secara sistematis.
sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1 Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan.
sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2 Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori tersebut dalam analisis kasus sosial-keagamaan.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK15 sub.cpmk.USA0408.CPMK15.1
sub.cpmk.USA0408.CPMK15.2
sub.cpmk.USA0408.CPMK15.3
CPMK21 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1
sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Fikih dan Ushul Fikih merupakan mata kuliah yang membahas secara komprehensif konsep, prinsip, dan metodologi hukum Islam, baik dari aspek normatif maupun metodologis. Pada bagian fikih, mahasiswa mempelajari hukum-hukum syariat Islam yang berkaitan dengan ibadah, muamalah, serta persoalan sosial kontemporer, dengan merujuk pada sumber-sumber utama seperti Al-Qur’an, Hadis, ijma’, dan qiyas. Sementara itu, pada bagian ushul fikih, mahasiswa dibekali pemahaman tentang kaidah-kaidah dan metode istinbath (penetapan hukum) yang digunakan oleh para ulama dalam merumuskan hukum Islam. Kajian meliputi sumber-sumber hukum, prinsip-prinsip dasar pengambilan hukum, kaidah kebahasaan, maqashid al-shariah, serta pendekatan ijtihad dalam menjawab problematika modern. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami, menganalisis, dan mengaplikasikan hukum Islam secara kritis, kontekstual, dan bertanggung jawab dalam kehidupan akademik, sosial, dan profesional.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Multikulturalisme, Kebangsaan dan Kewarganegaraan Kepemimpinan, Kerja Tim dan Kepekaan Sosial
Pustaka Utama
  • 1. Sayyid Sabiq. (2008). Fiqh al-Sunnah. Cairo: Dar al-Fath
  • 2. Wahbah al-Zuhayli. (2011). Al-Fiqh al-Islami wa Adillatuhu. Damascus: Dar al-Fikr
  • 3. Abdul Wahhab Khallaf. (1997). Ilmu Ushul Fiqh. Kuwait: Dar al-Qalam
  • 4. Amir Syarifuddin. (2011). Ushul Fiqh. Jakarta: Kencana.
  • 5. Ibn Rushd. (1995). Bidayat al-Mujtahid wa Nihayat al-Muqtashid. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
  • 6. Al-Shafi‘i. (2004). Al-Risalah. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah
  • 7. Yusuf Al-Qaradawi. Fiqh al-Wasathiyyah wa al-Tajdid. Kairo: Dar al-Syuruq, 2010.
  • 10. Nasaruddin Umar. Islam Nusantara: Jalan Panjang Moderasi Beragama di Indonesia. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2019.
  • 11. Hasbi Ash-Shiddieqy. Pengantar Ilmu Fikih. Semarang: Pustaka Rizki Putra, 1997.
  • 12. Abdul Karim Zaidan. Al-Wajiz fi Ushul al-Fiqh. Beirut: Muassasah ar-Risalah, 2006.
Pendukung
  • 8. Kementerian Agama RI. Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kemenag RI, 2019.
  • 9. Azyumardi Azra. Islam Moderat di Indonesia. Jakarta: Kencana, 2020.
  • 13. Ali Yafie. Menggagas Fikih Sosial. Bandung: Mizan, 1994.
Dosen Pengampu H. Ar Rosikh, S.Ag.,M.Fil.I, Purnami Safitri, S.IP.,M.A
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori tersebut dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar fikih dan ushul fikih serta sumber hukum Islam Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
Ceramah interaktif, diskusi, Collaborative Learning 		Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=300 Menit]
 Topik
Pengantar Fikih dan Ushul Fikih
Sub Topik
- Pengertian fikih dan ushul fikih - Ruang lingkup fikih - Sumber hukum Islam - Sejarah perkembangan fikih
  • [1] Hal: 10-25
10
2
3
4 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori tersebut dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu menerapkan metode istinbath hukum terhadap kasus sosial-keagamaan Kriteria
Kemandirian Belajar
Teknik
Problem based Learning, Case Study, Presentasi Kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
Kegiatan Mandiri,Collaborative Learning (Pembelajaran Kolaboratif),[CBL=100 Menit]
Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=100 Menit]
 Topik
Metode Istinbath Hukum Islam
Sub Topik
- Al-Qur’an dan Sunnah sebagai sumber hukum - Ijma’, qiyas, maslahah mursalah - Kaidah ushul fikih - Penerapan ushul fikih dalam kasus kontemporer
  • [3] Hal: 53-145
  • [2] Hal: 101-180
20
5
6
7
8 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori tersebut dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu menjawab soal konseptual dan analitis terkait fikih dan ushul fikih Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
Ujian Tulis 		Kuliah,Contextual Learning,[CtL=100 Menit]
 Topik
Materi pertemuan 1–7
Sub Topik
sub Materi pertemuan 1–7
 19.99
9 sub.cpmk.USA0408.CPMK15.1-Mahasiswa mampu menjelaskan etika dan moderasi beragama dalam pengembangan pengetahuan atau media digital sosial-keagamaan Mahasiswa mampu menunjukkan sikap moderat dan etis dalam memahami persoalan fikih Kriteria
Sikap dan Karakter
Teknik
Reflective learning, diskusi kelompok, studi literatur 		Kuliah,Contextual Learning,[CtL=100 Menit]
Penugasan Terstruktur,Role-Play & Simulation,[RPS=100 Menit]
Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=100 Menit]
 Topik
Etika dan Moderasi Beragama dalam Fikih
Sub Topik
- Moderasi beragama dalam Islam - Etika perbedaan pendapat fikih - Fikih toleransi dan kemaslahatan
  • [7] Hal: 87-132
  • [8] Hal: 55-118
10
10
11
12 sub.cpmk.USA0408.CPMK15.2-Mahasiswa mampu merancang atau mengembangkan produk pengetahuan/media digital sosial-keagamaan secara inovatif dan etis. sub.cpmk.USA0408.CPMK15.3-Mahasiswa mampu menyusun hasil kajian berbasis teori secara sistematis. Mahasiswa mampu merancang media/konten digital sosial-keagamaan berbasis nilai moderasi Kriteria
Kemandirian Belajar
Teknik
Project based learning, cooperative learning, seminar kelas 		Kuliah,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
Kuliah,Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif),[CoL=100 Menit]
Seminar,Case Study (Studi Kasus),[CS=100 Menit]
 Topik
Pengembangan Media dan Kajian Fikih Digital
Sub Topik
- Literasi digital sosial-keagamaan - Penyusunan konten fikih moderat - Analisis isu fikih kontemporer di media digital
  • [9] Hal: 87-132
  • [10] Hal: 55-118
30
13
14
15
16 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori tersebut dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep fikih dan ushul fikih dalam analisis sosial-keagamaan Kriteria
Keterampilan Analitis
Teknik
Ketepatan dan Penguasaan (penilaian non test: Makalah dan presentasi) 		Seminar,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Semua Materi
Sub Topik
Semua sub topik
 10

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Sikap (Affective) Pengetahuan (Cognitive) Pengetahuan (Cognitive) Keterampilan (Psychomotor Skills)
CPL-05 Fikih dan Ushul Fikih CPMK15 Y Y
CPL-08 Fikih dan Ushul Fikih CPMK21 Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1, sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2 Ceramah interaktif, diskusi, Collaborative Learning 10 Pemahaman Konsep
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2 Problem based Learning, Case Study, Presentasi Kelompok 20 Kemandirian Belajar
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1, sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2 Ujian Tulis 19.99 Pemahaman Konsep
CPL-05 CPMK15 sub.cpmk.USA0408.CPMK15.1 Reflective learning, diskusi kelompok, studi literatur 10 Sikap dan Karakter
CPL-05 CPMK15 sub.cpmk.USA0408.CPMK15.2, sub.cpmk.USA0408.CPMK15.3 Project based learning, cooperative learning, seminar kelas 30 Kemandirian Belajar
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.USA0408.CPMK21.1, sub.cpmk.USA0408.CPMK21.2 Ketepatan dan Penguasaan (penilaian non test: Makalah dan presentasi) 10 Keterampilan Analitis
Total 99.99
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Sikap (Affective) Pengetahuan (Cognitive) Pengetahuan (Cognitive) Keterampilan (Psychomotor Skills) Total
CPL-05 Fikih dan Ushul Fikih CPMK15 10% 0% 0% 30% 40%
CPL-08 Fikih dan Ushul Fikih CPMK21 0% 20% 19.99% 20% 59.99%
99.99%