UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM

RPS-03-PBKI0422
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Teori BKI PBKI0422 Ilmu Bimbingan Konseling Islam 2 0 1 25 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Lukman Nulhakim, M.A
Dr. Mira Mareta, M.A.
Syamsul Hadi, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL3 Mampu menunjukkan kemampuan literasi digital dan kemampuan kerja yang ditopang oleh keterampilan Critical Thinking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas), Communication (komunikasi), dan Collaboration (kolaborasi) untuk pengembangan keilmuan bimbingan konseling Islam.
CPL4 Mampu menalar secara kritis pengetahuan tentang metode penelitian dalam kegiatan penelitian di bidang bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT).
CPL9 Mampu menjelaskan konsep teori manajemen, supervisi, dan evaluasi program layanan bimbingan, konseling, dan penyuluhan, dan mengorganisasikannya secara bertanggung jawab, mandiri, dan disiplin dalam konteks keluarga, kelompok inklusi, komunitas sosial, dan lembaga pemerintah berbasis teknologi digital.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK08 Mampu menjelaskan konsep dasar keilmuan dan keterampilan dasar dalam bimbingan dan konseling berbasis etika dan nilai keislaman yang dilandasi nilai- nilai akademik dan integritas pribadi dalam membantu individu.
CPMK11 Mampu menjelaskan konsep bimbingan dan konseling karir serta mengembangkan program layanan karir yang adaptif dan transformatif sesuai perkembangan individu, kebutuhan sosial, dan nilai-nilai keislaman.
CPMK12 Mampu mampu menjelaskan prinsip, nilai-nilai dasar, dan karakteristik layanan bimbingan dan konseling Islam serta etika profesi konseling dan psikoterapi Islam sebagai fondasi keilmuan dan praktik yang bertanggung jawab secara spiritual dan profesional.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1 Mampu menjelaskan hakikat, definisi, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling berbasis nilai keislaman secara komprehensif.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.2 Mampu mengidentifikasi dan membedakan konsep dasar keilmuan BKI dengan bimbingan dan konseling konvensional.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3 Mampu menguraikan keterampilan dasar konseling (seperti attending, empati, refleksi, dan konfrontasi) yang diintegrasikan dengan etika Islam.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4 Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.5 Mampu menerapkan nilai-nilai akademik (kejujuran ilmiah, kritis, sistematis) dan integritas pribadi (amanah, istiqamah, rendah hati) dalam simulasi praktik konseling sederhana.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6 Mampu menganalisis kasus sederhana kebutuhan individu berdasarkan perspektif BKI dengan memperhatikan prinsip etika dan nilai keislaman.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7 Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan reflektif dalam membantu individu sesuai dengan tuntutan akhlak mulia dan profesionalisme konselor Islam.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK11.2 Mampu menganalisis perkembangan individu (aspek fisik, kognitif, emosi, sosial, dan spiritual) dalam kaitannya dengan perencanaan dan pemilihan karir sepanjang rentang kehidupan.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.1 Mampu menguraikan prinsip tauhid, keseimbangan (tawazun), dan kebebasan bertanggung jawab (ikhtiar dan tawakal) dalam konseling.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2 Mampu menunjukkan relevansi nilai-nilai tersebut dalam praktik konseling.
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3 Mampu mendeskripsikan karakteristik holistik (jasmani, rohani, sosial, spiritual).
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4 Mampu menyebutkan kode etik konseling Islam (kerahasiaan, keadilan, amanah, tabligh).
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.2
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.5
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7
CPMK11 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK11.2
CPMK12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.1
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3
sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji landasan filosofis, konseptual, dan teoritis bimbingan dan konseling yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam. Fokus utamanya adalah mengintegrasikan prinsip-prinsip psikologi konseling modern dengan ajaran Al-Qur’an, As-Sunnah, serta warisan keilmuan Islam (seperti pemikiran Imam Al-Ghazali, Ibnu Qayyim, dll). Mahasiswa akan mempelajari hakikat manusia dalam perspektif Islam (fitrah, potensi akal, hati, nafs), tujuan konseling untuk mencapai kebahagiaan dunia-akhirat (kebahagiaan dunyawiyah dan ukhrawiyah), serta berbagai pendekatan/teknik konseling yang sesuai dengan budaya dan syariat Islam. Kajian meliputi pula etika konselor Islami, metode pencegahan (preventif), pengentasan masalah (kuratif), dan pengembangan potensi (developmental) berdasarkan rujukan naqli dan aqli.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Mata kuliah Teori BKI mengkaji konsep dasar bimbingan dan konseling yang berlandaskan Al-Qur'an dan Sunnah, dengan menekankan perbedaannya dari BK konvensional serta tujuannya mencapai kebahagiaan dunia-akhirat (sa'adah). Materi meliputi landasan filosofis dan hukum Islam, hakikat manusia sebagai makhluk berfitrah yang terdiri dari jasad, nafs, aql, qalb, dan ruh, serta berbagai pendekatan konseling Islami seperti tazkiyatun nafs, hikmah, mau'izhah hasanah, dan mujadalah. Dibahas pula etika konselor yang harus beriman, amanah, dan menjaga kode etik, tahapan proses konseling (identifikasi, diagnosis, prognosis, terapi berbasis dzikir dan istighfar, hingga evaluasi), serta penerapannya dalam bidang pendidikan, keluarga, dan masyarakat. Mata kuliah ini juga menyoroti isu kontemporer seperti konseling trauma, konseling online berbasis nilai Islam, dan tantangan sekularisasi, sehingga mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengaplikasikan teori BKI secara kontekstual dengan tetap berpegang pada nilai-nilai syariat.
Pustaka Utama
  • 1. Adz-Dzaky, Hamdani Bakran. (2002). Konseling dan Psikoterapi Islam. Yogyakarta: Fajar Pustaka Baru
  • 2. Faqih, Aunur Rahim. (2001). Bimbingan dan Konseling dalam Islam. Yogyakarta: UII Press
  • 3. Musnamar, Tohari. (1992). Dasar-Dasar Konseptual Bimbingan dan Konseling Islam. Yogyakarta: UII Press.
Pendukung
  • 4. Corey, Gerald. (2009). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama. (Sebagai pembanding teori Barat).
  • 5. Departemen Agama RI. (2007). Al-Qur'an dan Terjemahnya. (Surah An-Nahl, Annisa, Al-Baqarah, dll)
  • 6. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (POP BK SMP). Jakarta: Kemendikbud. 7. Nurihsan, Juntika. (2006). Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
  • 7. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
  • 8. Yusuf, Syamsu & Nurihsan, Juntika. (2006). Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  • 9. Winkel, W.S. (1991). Bimbingan dan Penyuluhan di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia
Dosen Pengampu Lukman Nulhakim, M.A, Lalu Abdurrachman Wahid, MA,
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1-Mampu menjelaskan hakikat, definisi, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling berbasis nilai keislaman secara komprehensif. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.2-Mampu mengidentifikasi dan membedakan konsep dasar keilmuan BKI dengan bimbingan dan konseling konvensional. 1) Menjelaskan pengertian, tujuan, dan ruang lingkup BKI. 2) Membedakan BKI dengan bimbingan konseling konvensional. 3) Mengidentifikasi landasan utama BKI (Al-Qur’an, Hadits, Ijtihad) Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pengantar Teori BKI
Sub Topik
Menjelaskan pengertian, tujuan, dan ruang lingkup BKI Membedakan BKI dengan bimbingan konseling konvensional. Mengidentifikasi landasan utama BKI (Al-Qur’an, Hadits, Ijtihad).
  • [1] Hal: 109
3
2 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. Menjelaskan fitrah, potensi (ruh, aql, qalb, nafs), dan tujuan hidup manusia. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=97 Menit]
 Topik
KONSEP DASAR MANUSIA DALAM ISLAM
Sub Topik
Menganalisis konsep insan kamil sebagai ideal konseli. Mengaitkan konsep khalifah dan ‘abdullah dalam konseling
  • [3] Hal: 120
  • [1] Hal: 108
5
3 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1-Mampu menjelaskan hakikat, definisi, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling berbasis nilai keislaman secara komprehensif. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. Menguraikan sumber ilmu BKI: naqli, aqli, dan empiris. Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=98 Menit]
 Topik
SUMBER-SUMBER EPISTEMOLOGI BKI
Sub Topik
Menguraikan sumber ilmu BKI: naqli, aqli, dan empiris. Membedakan pendekatan bayani, burhani, dan irfani dalam BKI. Mengaplikasikan metode ijtihad dalam kasus konseling sederhana.
  • [2] Hal: 97
  • [1] Hal: 109
5
4 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2-Mampu menunjukkan relevansi nilai-nilai tersebut dalam praktik konseling. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4-Mampu menyebutkan kode etik konseling Islam (kerahasiaan, keadilan, amanah, tabligh). Menyebutkan sifat wajib konselor Islam (siddiq, amanah, tabligh, fathanah). Menunjukkan etika komunikasi konseling berbasis Al-Qur’an (Q.S. Ali Imran: 159). Mempraktikkan sikap empati, sabar, dan tawadhu dalam simulasi. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Ceramah 		Kuliah,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
AKHLAK DAN ADAB KONSELOR ISLAMI
Sub Topik
Menunjukkan etika komunikasi konseling berbasis Al-Qur’an (Q.S. Ali Imran: 159). Mempraktikkan sikap empati, sabar, dan tawadhu dalam simulasi.
  • [6] Hal: 77
  • [4] Hal: 19
5
5 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3-Mampu mendeskripsikan karakteristik holistik (jasmani, rohani, sosial, spiritual). sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4-Mampu menyebutkan kode etik konseling Islam (kerahasiaan, keadilan, amanah, tabligh). Membedakan jenis masalah: musibah, ujian, dosa, dan penyakit hati. Menganalisis perspektif Islam tentang penyebab gangguan psikologis. Menyusun peta masalah konseli berdasarkan nilai Islam. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=50 Menit]
 Kuliah,Proses Belajar,[PB=50 Menit]
 Topik
KONSEP MASALAH (MUSIBAH, UJIAN, DOSA) DALAM BKI
Sub Topik
Menganalisis perspektif Islam tentang penyebab gangguan psikologis.
  • [4] Hal: 43
  • [8] Hal: 121
5
6 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3-Mampu menguraikan keterampilan dasar konseling (seperti attending, empati, refleksi, dan konfrontasi) yang diintegrasikan dengan etika Islam. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. Menjelaskan teknik tawakal sebagai coping religius. Memandu konseli melakukan doa dan zikir secara terapeutik. Mengevaluasi efektivitas tawakal dalam menurunkan kecemasan. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Kuis 		Penugasan,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
TEKNIK TAWAKAL DAN DOA DALAM KONSELING
Sub Topik
Menjelaskan teknik tawakal sebagai coping religius. Memandu konseli melakukan doa dan zikir secara terapeutik.
  • [6] Hal: 113
  • [7] Hal: 12
5
7 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3-Mampu menguraikan keterampilan dasar konseling (seperti attending, empati, refleksi, dan konfrontasi) yang diintegrasikan dengan etika Islam. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6-Mampu menganalisis kasus sederhana kebutuhan individu berdasarkan perspektif BKI dengan memperhatikan prinsip etika dan nilai keislaman. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7-Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan reflektif dalam membantu individu sesuai dengan tuntutan akhlak mulia dan profesionalisme konselor Islam. Mendefinisikan tazkiyatun nafs (penyucian jiwa). Menguraikan tahapan: takhalli (pembersihan), tahalli (menghias diri), tajalli (kebersamaan dengan Tuhan). Merancang sesi konseling untuk mengatasi hasud, sombong, dan riya’. Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=97 Menit]
 Topik
KONSELING DENGAN PENDEKATAN TAZKIYATUN NAFS
Sub Topik
Menguraikan tahapan: takhalli (pembersihan), tahalli (menghias diri), tajalli (kebersamaan dengan Tuhan).
  • [2] Hal: 100
  • [1] Hal: 124
5
8 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK11.2-Mampu menganalisis perkembangan individu (aspek fisik, kognitif, emosi, sosial, dan spiritual) dalam kaitannya dengan perencanaan dan pemilihan karir sepanjang rentang kehidupan. Mahasiswa mampu menjawab soal teori dan studi kasus yang mengintegrasikan 7 pertemuan sebelumnya. Mampu mengevaluasi efektivitas program layanan Konseling Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
Kuis 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Sub Topik
Merancang sesi konseling untuk mengatasi hasud, sombong, dan riya’.
  • [3] Hal: 23
15
9 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.5-Mampu menerapkan nilai-nilai akademik (kejujuran ilmiah, kritis, sistematis) dan integritas pribadi (amanah, istiqamah, rendah hati) dalam simulasi praktik konseling sederhana. Menjelaskan konsep muhasabah menurut Al-Ghazali. Melatih konseli melakukan evaluasi diri harian. Mengukur perubahan perilaku setelah sesi muhasabah. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi 		Penugasan,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
TEKNIK MUHASABAH (INTROSPEKSI DIRI) DALAM KONSELING
Sub Topik
Mengukur perubahan perilaku setelah sesi muhasabah.
  • [4] Hal: 123
5
10 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.1-Mampu menguraikan prinsip tauhid, keseimbangan (tawazun), dan kebebasan bertanggung jawab (ikhtiar dan tawakal) dalam konseling. Mengidentifikasi problem keluarga berdasarkan Al-Qur’an (nusyuz, syiqaq). Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Penugasan,Proses Belajar,[PB=98 Menit]
 Topik
KONSELING KELUARGA ISLAMI
Sub Topik
Menyusun rencana tindak lanjut konseling keluarga Islami.
  • [6] Hal: 112
5
11 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6-Mampu menganalisis kasus sederhana kebutuhan individu berdasarkan perspektif BKI dengan memperhatikan prinsip etika dan nilai keislaman. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7-Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan reflektif dalam membantu individu sesuai dengan tuntutan akhlak mulia dan profesionalisme konselor Islam. Menganalisis problem remaja Muslim: krisis identitas, peer pressure, dan kecanduan digital Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
KONSELING REMAJA BERBASIS NILAI ISLAM
Sub Topik
Memberikan intervensi psikologis pertama berbasis spiritual (dzikir, shalat tahajud).
 5
12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2-Mampu menunjukkan relevansi nilai-nilai tersebut dalam praktik konseling. Menjelaskan fase-fase konseling krisis (shock, denial, anger, acceptance) dengan doa dan tawakal. Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
KONSELING KRISIS DAN BENCANA PERSPEKTIF ISLAM
Sub Topik
Memberikan intervensi psikologis pertama berbasis spiritual (dzikir, shalat tahajud). Mengevaluasi pemulihan trauma dengan skala religiusitas.
  • [3] Hal: 100
  • [7] Hal: 11
5
13 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2-Mampu menunjukkan relevansi nilai-nilai tersebut dalam praktik konseling. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3-Mampu mendeskripsikan karakteristik holistik (jasmani, rohani, sosial, spiritual). sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4-Mampu menyebutkan kode etik konseling Islam (kerahasiaan, keadilan, amanah, tabligh). Mengubah pikiran irasional (was-was, putus asa) dengan ayat-ayat motivasi. Mempraktikkan teknik “membantah pikiran negatif” dengan dalil naqli. Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
INTEGRASI TERAPI KOGNITIF PERILAKUAL DENGAN ISLAM
Sub Topik
Membandingkan teknik CBT konvensional dengan restrukturisasi kognitif berbasis tauhid.
  • [1] Hal: 119
4
14 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2-Mampu menunjukkan relevansi nilai-nilai tersebut dalam praktik konseling. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3-Mampu mendeskripsikan karakteristik holistik (jasmani, rohani, sosial, spiritual). Mengukur masalah konseli berdasarkan indikator maqashid. Menyusun goal konseling yang selaras dengan tujuan syariat. Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=98 Menit]
 Topik
KONSELING BERBASIS MAQASHID SYARIAH
Sub Topik
Menjelaskan lima maqashid (hifzh din, nafs, aql, nasl, mal) dalam konseling.
  • [4] Hal: 67
4
15 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6-Mampu menganalisis kasus sederhana kebutuhan individu berdasarkan perspektif BKI dengan memperhatikan prinsip etika dan nilai keislaman. Menguraikan model supervisi klinis berbasis nilai Islam. Mengidentifikasi kelemahan dan pengembangan diri konselor melalui muhasabah profesional. Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
SUPERVISI DAN PENGEMBANGAN PROFESI KONSELOR ISLAMI
Sub Topik
Menguraikan model supervisi klinis berbasis nilai Islam.
  • [6] Hal: 44
4
16 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1-Mampu menjelaskan hakikat, definisi, dan ruang lingkup bimbingan dan konseling berbasis nilai keislaman secara komprehensif. sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4-Mampu menunjukkan landasan etika keislaman (Al-Qur'an, Sunnah, dan kode etik BKI) dalam setiap proses pemberian bantuan kepada individu. Menerapkan seluruh teori dan teknik BKI dalam studi kasus komprehensif. Menyusun proposal sesi konseling Islami dari assessment hingga terminasi. Mengevaluasi outcome konseling berdasarkan perubahan perilaku dan peningkatan spiritual. Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
DISKUSI 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Sub Topik
Menyusun proposal sesi konseling Islami dari assessment hingga terminasi. Mengevaluasi outcome konseling berdasarkan perubahan perilaku dan peningkatan spiritual.
 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester
CPL3 Teori BKI CPMK08 Y Y Y Y
CPL4 Teori BKI CPMK11 Y Y
CPL4 Teori BKI CPMK12 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.2 Ceramah dan diskusi 3 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4 Diskusi 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4 Diskusi 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4 Ceramah 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4 Diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4 Kuis 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.3, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7 Ceramah 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK11.2 Kuis 15 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.5 Diskusi 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.1 Diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.7 Diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2 Diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.4 Diskusi 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL4 CPMK12 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.2, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK12.3 Diskusi 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.6 Diskusi 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.1, sub.cpmk.PBKI0422.CPMK08.4 DISKUSI 20 Ketepatan menjawab pertanyaan
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Total
CPL3 Teori BKI CPMK08 4% 43% 5% 5% 0% 57%
CPL4 Teori BKI CPMK11 0% 10% 0% 0% 15% 25%
CPL4 Teori BKI CPMK12 0% 18% 0% 0% 0% 18%
100%