UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM

RPS-03-FBKI0415
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Ilmu Komunikasi FBKI0415 Dakwah dan Ilmu Komunikasi 2 0 2 26 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Siska Triana Niagara, M.Psi., Psikolog
Muhammad Awwad, M.Pd.I
Syamsul Hadi, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL4 Mampu menalar secara kritis pengetahuan tentang metode penelitian dalam kegiatan penelitian di bidang bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT).
CPL5 Mampu menganalisis keilmuan bimbingan dan konseling Islam, teori komunikasi, metode dan teknik bimbingan dan konseling Islam, perkembangan individu, keluarga, komunitas dan masyarakat yang kreatif, inovatif, produktif, dan adaptif.
CPL6 Mampu menguraikan strategi pengembangan profesionalisme konselor secara berkelanjutan dalam aspek digital skills dan interpersonal skills, dan merancang berbagai bentuk media dan program layanan konseling, motivasi, dan parenting sebagai proses evaluasi diri untuk membangun kepekaan sosial dengan menginternalisasi semangat kewirausahaan melalui pemanfaatan teknologi dan media digital.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK04 Mampu menganalisis dinamika psikologis individu berdasarkan teori-teori psikologi untuk memahami potensi dan permasalahan perilaku dalam konteks individu dan sosial.
CPMK06 Mampu mengidentifikasi bentuk- bentuk patologi dan gangguan sosial serta kesehatan mental dengan mempertimbangkan konteks budaya dan nilai kemanusiaan dalam proses bimbingan dan konseling.
CPMK08 Mampu menjelaskan konsep dasar keilmuan dan keterampilan dasar dalam bimbingan dan konseling berbasis etika dan nilai keislaman yang dilandasi nilai- nilai akademik dan integritas pribadi dalam membantu individu.
CPMK11 Mampu menjelaskan konsep bimbingan dan konseling karir serta mengembangkan program layanan karir yang adaptif dan transformatif sesuai perkembangan individu, kebutuhan sosial, dan nilai-nilai keislaman.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1 Mahasiswa mampu mampu menjelaskan pengertian ilmu komunikasi, tujuan komunikasi, dan fungsi komunikasi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2 Mahasiswa mampu menjelaskan unsur komunikasi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3 Mahasiswa mampu menjelaskan model komunikasi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.1 Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis komunikasi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.2 Mahasiswa mampu menjelaskan hambatan dalam komunikasi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.3 Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi verbal dan non verbal
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.1 Mahasiswa mampu memahami komunikasi kelompok
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.2 Mahasiswa mampu memahami komunikasi aantarbudaya
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.3 Mahasiswa mampu memahami komunikasi massa
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.4 Mahasiswa mampu memahami komunikasi digital
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1 Mahasiswa mampu memahami komunikasi ecoteologi
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2 Mahasiswa mampu memahami komunikasi inklusif
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3 Mahasiswa mampu memahami komunikasi efektif
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4 Mahasiswa mampu memahami komunikasi dalam setting BK (Keterampilan attending, mendengarkan secara aktif, serta responding)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK04 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3
CPMK06 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.1
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.2
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.3
CPMK08 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.1
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.2
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.3
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.4
CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3
sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Komunikasi BK merupakan mata kuliah yang membekali pemahaman dan kemampuan mahasiswa mengenai aspek penting dalam bimbingan dan konseling yaitu berkomunikasi. Tujuan utama disajikan mata kuliah ini agar mahasiswa memahami komunikasi dan mampu berkomunikasi secara baik dalam kegiatan bimbingan konseling. Topik inti mata kuliah ini adalah: pengertian Komunikasi bimbingan konseling, ruang lingkup komunikasi BK, komunikasi verbal dan non-verbal, komunikasi empati, Komponen-komponen dalam komunikasi konseling, Komunikasi interpersonal dalam konseling, bahasa tubuh, teknik interview dalam konseling dan seni mendengar efektif dalam proses konseling.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Mata kulih ini mengkaji tentang definisi ilmu Komunikasi, tujuan komunikasi, fungsi komunikasi, unsur dan model komunikasi, jenis- jenis komunikasi, hambatan dalam komunikasi, komunikasi verbl, non verbal, komunikasi kelompok, komunikasi antarbudaya, komunikasi massa, komunikasi digital, konsep komunikasi ecoteologi, komunikasi inklusif, komunikasi Efektif & Strategi Komunikasi Efektif, dan Komunikasi dalam Setting BK ((Keterampilan attending, mendengarkan secara aktif, serta responding)
Pustaka Utama
  • 1. 1. Cangara, H. (2018). Pengantar ilmu komunikasi (Ed. 2). PT RajaGrafindo Persada.
  • 2. 2. Mulyana, D. (2023). Ilmu komunikasi suatu pengantar (Ed. Rev.). PT Remaja Rosdakarya.
  • 3. 3. Onong Uchjana Effandy, 2003, Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi: Citra Aditya Bakti
  • 4. 4. Rakhmat, J. (2018). Psikologi komunikasi (Ed. Rev.). PT Remaja Rosdakarya.
  • 5. 5. Siti Nurul Yaqinah, 2019, Resolusi Konflik Sosial melalui Pendekatan Komunikasi di Lingkungan Monjok dan Karang Taliwang Kota Mataram, Jurnal Mediakita.
  • 6. 6. Mangunjaya, Fachruddin M. (2019). Konservasi Alam dalam Islam. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
  • 7. 7. Nurudin. (2017). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: Rajawali Pers
  • 8. 8. Nasrullah, Rulli. (2020). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Jakarta: Simbiosa Rekatama Media
  • 9. 9. United Nations. (2019). United Nations Disability Inclusion Strategy: Guidelines on Inclusive Communication. New York: UN.
  • 10. 10. Corey, Gerald. (2017). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th Edition). Cengage Learning.
  • 11. 11. Joseph A. Devito,1997, Komunikasi Antarmanusia Kuliah Dasar, Jakarta, Professional Books
Pendukung
Dosen Pengampu Sarapudin, M.A, Siska Triana Niagara, M.Si
Mata Kuliah Syarat Tidak
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1-Mahasiswa mampu mampu menjelaskan pengertian ilmu komunikasi, tujuan komunikasi, dan fungsi komunikasi sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2-Mahasiswa mampu menjelaskan unsur komunikasi Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Kuis 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pengertian komunikasi, fungsi, dan tujuan
Sub Topik
1. Pengertian Komunikasi 2. Fungsi Komunikasi 3. Tujuan Komunikasi
  • [2] Hal: 45
5
2 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2-Mahasiswa mampu menjelaskan unsur komunikasi Ketepatan mengidentifikasi seluruh unsur utama komunikasi beserta karakteristiknya. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Unsur-unsur Komunikasi
Sub Topik
1. Komunikator 2. Pesan 3. Media 4. Komunikan 5. Efek 6. Umpan balik 7. Hambatan
  • [11] Hal: 61
5
3 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3-Mahasiswa mampu menjelaskan model komunikasi Ketepatan membedakan karakteristik utama model komunikasi linier, interaksional, dan transaksional. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Model Komunikasi
Sub Topik
1. Tipologi model komunikasi 2. Model-model komunikasi
  • [1] Hal: 41
5
4 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.1-Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis komunikasi Ketepatan membedakan berbagai jenis komunikasi Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Jenis Komunikasi
Sub Topik
1. Berdasarkan lambang 2. Berdsrkan konteks atau jumlaah pelaku 3. Berdasarkan aliran
  • [1] Hal: 49
5
5 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.2-Mahasiswa mampu menjelaskan hambatan dalam komunikasi Ketepatan mengklasifikasikan jenis hambatan (teknis, semantik, psikologis, fisik, sosiokultural). Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Hambatan dalam komunikasi
Sub Topik
1. Klasifikasi hambatan komunikasi 2. Dampak hambatan 3. Strategi mengatasi hambatan
  • [1] Hal: 165
5
6 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.3-Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi verbal dan non verbal Ketepatan membedakan fungsi utama bahasa (verbal) dengan fungsi pesan nonverbal (substitusi, kontradiksi, repetisi, aksentuasi, regulasi). Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi verbal & non verbal
Sub Topik
1. Komunikasi verbal 2. Komunikasi non verbal 3. Keterkaitan komunikssi verbal dan non verbal
  • [1] Hal: 101
7
7 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.1-Mahasiswa mampu memahami komunikasi kelompok Ketepatan dalam menguraikan hambatan komunikasi di dalam kelompok Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi Kelompok
Sub Topik
1. Konsep dasar & klsifikasi kelompok 2. Dinamika & perkembangan kelompok 3. Pengambilan keputusan dan masalah dalam kelompok
  • [11] Hal: 82
8
8 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1-Mahasiswa mampu mampu menjelaskan pengertian ilmu komunikasi, tujuan komunikasi, dan fungsi komunikasi sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2-Mahasiswa mampu menjelaskan unsur komunikasi sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3-Mahasiswa mampu menjelaskan model komunikasi Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tes Tulis 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=70 Menit]
 Topik
Materi Pertemuan 1 - 7
Sub Topik

 10
9 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.2-Mahasiswa mampu memahami komunikasi aantarbudaya Ketajaman mengidentifikasi hambatan-hambatan psikologis dan sosiokultural dalam komunikasi antarbudaya (seperti etnosentrisme, stereotip, dan prasangka). Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi antarbudaya
Sub Topik
1. Konsep dasar budaya dan organisasi 2. Dimensi-dimensi nilai budaya 3. Hambatan dalam komunikasi antarbudaya 4. Dinamika adaptasi budaya
  • [11] Hal: 11-43
5
10 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.3-Mahasiswa mampu memahami komunikasi massa Ketepatan membedakan karakteristik komunikasi massa dengan konteks komunikasi lainnya (seperti antarpribadi atau kelompok). Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi Massa
Sub Topik
1. Karakteristik dan fungsi komunikasi massa 2. Teori-teori komunikaasi 3. Perkembangan dan tantangan media massa modern
  • [7] Hal: 165
5
11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.4-Mahasiswa mampu memahami komunikasi digital Kesesuaian analisis dalam mendeteksi patologi komunikasi digital (seperti cyberbullying, disinformasi, atau etika bermedia digital) serta memberikan solusi berbasis literasi digital. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi Digital
Sub Topik
1. Karakteristik media baru dan komunikasi digital 2. Dinamika interaksi di media sosial dan siber 3. Etika dan patologi komunikasi digital
  • [8] Hal: 35
5
12 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1-Mahasiswa mampu memahami komunikasi ecoteologi Ketepatan menguraikan konsep dasar ekoteologi dan relevansinya dalam diskursus komunikasi lingkungan kontemporer. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi Ecoteologi
Sub Topik
1. Pengantar dan fondasi teoritis 2. Konstruksi pesan lingkungan di dalam perspektif Islam 3. Strategi kampanye dan gerakan sosial ekoteologi
  • [6] Hal: 23
5
13 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2-Mahasiswa mampu memahami komunikasi inklusif Ketepatan mengidentifikasi dan menghindari penggunaan bahasa yang diskriminatif, stigmatif, atau bias (ableism, sexism, ageism). Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi Inklusif
Sub Topik
1. Konsep dasar komunikasi inklusif 2. Bahasa inklusif 3. Desain komunikasi aksesibel
  • [9] Hal: 18
5
14 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3-Mahasiswa mampu memahami komunikasi efektif Ketajaman mendemonstrasikan keterampilan mendengarkan secara aktif (active listening) dan memberikan umpan balik konstruktif dalam simulasi interaksi. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi efektif
Sub Topik
1. Konsep komunikasi efektif 2. Keterampilan komunukasi efektif 3. Aplikasi dan hambatan
  • [4] Hal: 119
5
15 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4-Mahasiswa mampu memahami komunikasi dalam setting BK (Keterampilan attending, mendengarkan secara aktif, serta responding) Ketepatan mendemonstrasikan perilaku attending (kontak mata, postur tubuh, jarak, dan isyarat verbal minimal) yang menunjukkan kehadiran penuh bagi konseli. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Komunikasi dalam BK
Sub Topik
1. Attending 2. Active listening 3. Responding
  • [10] Hal: 67
5
16 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1-Mahasiswa mampu memahami komunikasi ecoteologi sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2-Mahasiswa mampu memahami komunikasi inklusif sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3-Mahasiswa mampu memahami komunikasi efektif sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4-Mahasiswa mampu memahami komunikasi dalam setting BK (Keterampilan attending, mendengarkan secara aktif, serta responding) Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Tes Tulis 		Ujian Terjadwal,Kuis Take Home,[KH=75 Menit]
 Topik
Materi Pertemuan 9 - 15
Sub Topik

 15

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL2 Ilmu Komunikasi CPMK04 Y Y
CPL2 Ilmu Komunikasi CPMK06 Y
CPL3 Ilmu Komunikasi CPMK08 Y
CPL4 Ilmu Komunikasi CPMK11 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL2 CPMK04 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2 Kuis 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK04 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK04 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK06 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.1 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK06 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.2 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK06 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK06.3 Penugasan 7 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.1 Penugasan 8 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL2 CPMK04 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.1, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.2, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK04.3 Tes Tulis 10 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.2 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.3 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL3 CPMK08 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK08.4 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4 Penugasan 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL4 CPMK11 sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.1, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.2, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.3, sub.cpmk.FBKI0415.CPMK11.4 Tes Tulis 15 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL2 Ilmu Komunikasi CPMK04 15% 10% 0% 25%
CPL2 Ilmu Komunikasi CPMK06 17% 0% 0% 17%
CPL3 Ilmu Komunikasi CPMK08 23% 0% 0% 23%
CPL4 Ilmu Komunikasi CPMK11 20% 0% 15% 35%
100%