UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

RPS-10-AUD0326
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pembelajaran Berbasis Neorologi (Otak)** AUD0326 Tumbuh Kembang 2 0 4 26 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dwi Widarna Lita Putri, M.Psi., Psikolog.
Wahyu Hananingsih, M.Pd
Dr. Hadi Kusuma Ningrat, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK23 Mampu menganalisis aplikasi teori ilmu pendidikan anak usia dini yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman, kearifan lokal dan pemanfaatan teknologi digital
CPMK25 Mampu menerapkan prinsip-prinsip perkembangan anak usia dini dalam pendidikan dengan tetap menghargai dan keunikan setiap anak
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1 Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.2 Mempersiapkan Otak untuk Belajar
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.3 Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains berupa Gaya Belajar
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.4 Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Multisensory
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.5 Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Belajar Efektif
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.6 Neuropedagogi dalam PAUD
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.7 Strategi Pembelajaran
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.8 Stimulasi Pembelajaran
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.9 Analisis pengasuhan terhadap perkembangan otak
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1 Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.2 Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.3 Observasi dan refleksi hasil analisis perkembangan
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.4 Gangguan proses belajar disleksia, dan Disgrafia.
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.5 Gangguan proses belajar diskalkulia dan strategi pendampingan anak
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.2
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.3
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.4
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.5
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.6
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.7
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.8
sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.9
CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.2
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.3
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.4
sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.5
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pembelajaran berbasis neurologi (otak) anak usia dini seperti definisi, struktur, fungsi, mekanisme, karakteristik, hubungan dan pentingnya perkembangan otak pada anak usia dini. Mahasiswa juga dapat mengetahui dan mengidentifikasi hubungan antar unsur yang terkait, seperti otak, syaraf, nutrisi otak, ingatan atau memori, pengaruh lingkungan dan sebagainya.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Mengenal Otak Manusia dalam Proses dan Faktor Pembentukan otak 2. Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya 3. Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak 4. Mempersiapkan Otak untuk Belajar 5. Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains berupa Gaya Belajar 6. Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Multisensory 7. Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Belajar Efektif 8. Neuropedagogi dalam PAUD 9. Strategi Pembelajaran 10. Stimulasi Pembelajaran REFERENSI MEDIA PEMBELAJARAN TEAM TEACHING MATA KULIAH SYARAT Kemampuan Minggu Akhir yang ke- Diharapkan (Sub-CPMK) (1) (2) 1 Mengenal Otak Manusia dalam Proses dan Faktor Pembentukan otak 11. Analisis pengasuhan terhadap perkembangan otak 12. Observasi dan refleksi hasil analisis perkembangan 13. Gangguan proses belajar disleksia, dan Disgrafia. 14. Gangguan proses belajar diskalkulia dan strategi pendampingan anak.
Pustaka Utama
  • 1. Given, B. K. (2002). Teaching to the Brain's Natural Learning Systems. United States: Association for Supervision and Curriculum Development.
Pendukung
Dosen Pengampu Dwi Widarna Lita Putri, M.Psi., Psikolog.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1-Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya 1. Mahasiswa memahami bagaimana otak terbentuk 2. Mahasiswa mengetahui faktor pembentukan otak Kriteria
Penugsan
Teknik
Penugasan 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=100 Menit]
 Topik
1. Bagaimana otak terbentuk 2. Faktor pembentukan otak
Sub Topik

 5
2 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.2-Mempersiapkan Otak untuk Belajar Mahasiswa mengetahui struktur otak dan fungsi otak Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Mengenal otak manusia dalam struktur otak dan fungsinya
Sub Topik
Struktur otak dan fungsinya
 5
3 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.3-Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains berupa Gaya Belajar Mahasiswa mengetahui nutrisi dan mekanisme serta korelasinya terhadap perkembangan otak anak Kriteria
Penilaian Diri
Teknik
Diskusi, membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=58 Menit]
 Topik
Mengenal otak manusia dalam nutrisi dan perkembangan otak serta dan mekanisme kerja otak
Sub Topik
1. Nutrisi dan perkembangan otak anak 2. Mekanisme kerja otak
 5
4 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.4-Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Multisensory 1. Mahasiswa memahami neuroplastisitas dan implikasinya dalam pembelajaran AUD 2. Mahasiswa mengetahui memori dan pembelajaran AUD Kriteria
Penilaian Diri
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Mempersiapkan otak untuk belajar
Sub Topik
1. Bagaimana otak terbentuk 2. Faktor pembentukan otak 3. Struktur otak dan fungsinya 4. Nutrisi dan perkembangan otak anak 5. Mekanisme kerja otak
 5
5 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.5-Pendekatan Pembelajaran berbasis Neurosains dengan Belajar Efektif 1. Mahasiswa memahami gaya belajar manusia 2. Mahasiswa mengetahui pembelajaran untuk mendukung gaya belajar manusia Kriteria
Penilaian Diri
Teknik
Diskusi, membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Pendekatan pembelajaran berbasis neurosains berupa gaya belajar
Sub Topik
Gaya belajar anak
 5
6 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.6-Neuropedagogi dalam PAUD Mahasiswa mengetahui perancangan lingkungan belajar yang sesuai dengan perkembangan otak Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Pendekatan pembelajaran berbasis neurosains dengan multisensory
Sub Topik
Pembelajaran multisensory
 5
7 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.7-Strategi Pembelajaran Mahasiswa mengetahui dan mendukung pembelajaran mandiri untuk anak Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=58 Menit]
 Topik
Pendekatan pembelajaran berbasis neurosains dengan belajar efektif
Sub Topik
Lingkungan belajar efektif
 5
8 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1-Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar Pendalaman dalam pemahaman materi pembelajaran berbasis neurologi Kriteria
Tes Tulis
Teknik
Tes Tulis 		Syncronous,Soal Essay,[SE=60 Menit]
 Topik
Pendalaman dalam pemahaman materi pembelajaran berbasis neurologi
Sub Topik
Pemahaman materi pembelajaran berbasis neurologi
 15
9 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.8-Stimulasi Pembelajaran Mahasiswa mengetahui prinsio dasar neuropedagogi Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi dan membuat resume pertanyaan 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=56 Menit]
 Topik
Neuropedagogi dalam PAUD
Sub Topik
Prinsip dasar Neuropedagogi
 5
10 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.9-Analisis pengasuhan terhadap perkembangan otak Mahasiswa mengetahui strategi pembelajatan yang mendukung perkembangan Kriteria
Penilaian Diri
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Strategi pembelajaran
Sub Topik
Strategi pembelajaran berbasi otak
 5
11 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1-Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya Mahasiswa mengetahui strategi pembelajaran yang mendukung perkembangan Kriteria
Penugsan
Teknik
Diskusi dan membuat resume tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Stimulasi pembelajaran
Sub Topik
1. Stimulasi perkembangan anak 2. Pembelajaran aktif
 5
12 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.2-Mengenal Otak Manusia dalam Struktur otak dan Fungsinya Mahasiswa mampu menganalisis video Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi dan tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=56 Menit]
 Topik
Analisis struktur otak dan fungsinya
Sub Topik
1. Analissi struktur otak pada manusia 2. Mengetahu fungsi bagian otak pada manusia
 5
13 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.3-Observasi dan refleksi hasil analisis perkembangan Hasil analisis video dalam essay Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Observasi dan kerja kelompok 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=58 Menit]
 Topik
Observasi dan reflesi hasil analisis perkembangan
Sub Topik
1. Observasi perkembangan anak 2. Refleksi hasil analisis
 5
14 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.4-Gangguan proses belajar disleksia, dan Disgrafia. 1. Mahasiswa memahami mengenai disleksia 2. Mahasiswa memahami mengenai disgrafia Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi, membuat laporan dan tanya jawab 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Gangguan proses belajar disleksi dan disrgafia
Sub Topik
1. Disleksia Disgrafia
 5
15 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.5-Gangguan proses belajar diskalkulia dan strategi pendampingan anak 1. Mahasiswa memahami tentang diskalkulia 1. Mahasiswa memahami tentang strategi pendampingan anak Kriteria
Unjuk Kerja
Teknik
Diskusi, tanya jawab, menyusun laporan kelompok, membuat produk media belajar AUD 		Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit]
 Topik
Gangguan proses belajar dan strategi pendampingan anak
Sub Topik
1. Diskalkulia 2. Strategi pendampingan anak
 5
16 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1-Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar Kriteria
Tes Tulis
Teknik
Tes Tulis 		Syncronous,studi kasus,[SK=56 Menit]
 Topik
Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar
Sub Topik
Mengenal Otak Manusia dalam Nutrisi dan Perkembangan otak serta mekanisme kerja otak Mempersiapkan Otak untuk Belajar
 15

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Unjuk kerja Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL08 Pembelajaran Berbasis Neorologi (Otak)** CPMK23 Y Y Y Y
CPL09 Pembelajaran Berbasis Neorologi (Otak)** CPMK25 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1 Penugasan 5 Penugsan
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.2 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Unjuk Kerja
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.3 Diskusi, membuat resume tanya jawab 5 Penilaian Diri
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.4 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Penilaian Diri
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.5 Diskusi, membuat resume tanya jawab 5 Penilaian Diri
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.6 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Unjuk Kerja
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.7 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Unjuk Kerja
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1 Tes Tulis 15 Tes Tulis
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.8 Diskusi dan membuat resume pertanyaan 5 Unjuk Kerja
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.9 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Penilaian Diri
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.1 Diskusi dan membuat resume tanya jawab 5 Penugsan
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.2 Diskusi dan tanya jawab 5 Unjuk Kerja
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.3 Observasi dan kerja kelompok 5 Unjuk Kerja
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.4 Diskusi, membuat laporan dan tanya jawab 5 Unjuk Kerja
CPL09 CPMK25 sub.cpmk.AUD0326.CPMK25.5 Diskusi, tanya jawab, menyusun laporan kelompok, membuat produk media belajar AUD 5 Unjuk Kerja
CPL08 CPMK23 sub.cpmk.AUD0326.CPMK23.1 Tes Tulis 15 Tes Tulis
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Unjuk kerja Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL08 Pembelajaran Berbasis Neorologi (Otak)** CPMK23 30% 10% 15% 15% 70%
CPL09 Pembelajaran Berbasis Neorologi (Otak)** CPMK25 15% 15% 0% 0% 30%
100%