UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (S2)

RPS-03-P2MPI0604
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Manajemen Strategik Pendidikan P2MPI0604 Manajemen Sumber Daya Manusia 3 0 1 31 Jul 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. H. Badrun, M.Pd.
Prof. Dr. H. Lukman Hakim, M.Pd.
Dr. Muammar, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-02 Mampu menguasai dan mengembangkan teori serta konsep mutakhir dalam Manajemen Pendidikan Islam secara kritis dan integratif untuk menghasilkan solusi inovatif.
CPL-05 Mampu memecahkan permasalahan kompleks Manajemen Pendidikan Islam secara interdisipliner melalui pendekatan strategis dan berbasis nilai Islam.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-021 Mampu menganalisis dan mensintesis teori kepemimpinan, manajemen strategik, SDM, mutu, kebijakan, dan perilaku organisasi dalam konteks pendidikan Islam secara kritis.
CPMK-022 Mampu mengembangkan formulasi konseptual integratif antara teori manajemen modern dan nilai-nilai Islam untuk menjawab permasalahan kontemporer pendidikan Islam.
CPMK-051 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks Manajemen Pendidikan Islam melalui pendekatan analitis dan interdisipliner.
CPMK-052 Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam untuk peningkatan mutu dan tata kelola lembaga pendidikan Islam.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.1 Mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.2 Mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.3 Mampu melakukan analisis SWOT dalam pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-022.1 Mampu mengimplementasikan pengendalian strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.1 Mampu mendiagnosis pengamatan lingkungan dan perumusan strategis melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.2 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks pengendalian dan evaluasi strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.3 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.4 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks, isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.5 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.6 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.7 Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik pada manajemen sekolah umum berciri khas Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.1 Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.2 Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.3 Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.1
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.2
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.3
CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-022.1
CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.1
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.2
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.3
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.4
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.5
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.6
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.7
CPMK-052 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.1
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.2
sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.3
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah Manajemen Strategik Pendidikan berfokus pada proses perencanaan, implementasi, dan pengendalian strategi dalam lingkungan pendidikan, dengan tujuan mencapai tujuan organisasi pendidikan secara efektif. Mata kuliah ini membahas analisis lingkungan internal dan eksternal, perumusan visi, misi, dan tujuan, serta penerapan strategi-strategi pendidikan yang relevan.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya. 2. Konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik. 3. Pengamatan lingkungan dan perumusan strategik. 4. Implementasi dan pengendalian strategik. 5. Pengendalian dan evaluasi strategik. 6. SWOT dalam pendidikan. 7. Isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder). 8. Isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam. 9. Isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam. 10. Isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan. 11. Isu-isu strategik pada manajeman sekolah umum berciri khas Islam. 12. Isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly) 13. Isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri) 14. Isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome)
Pustaka Utama
  • 1. J. David Hunger & Thomas L. Wheelen. Manajemen Strategis; Terjemah, Julianto Agung. Yogyakarta: Andi Ofset, 2003.
  • 2. Kusnadi. Pengantar Manajemen Strategi. Malang: Unversitas Brawijaya, 2000.
  • 3. Akdon. Strategic Manajemen for Educational Management: Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan. Bandung: ALFABETA, 2006.
  • 4. Suaedi, Falih. Dinamika Manajemen Strategis Sektor Publik di Era Perubahan. Surabaya: Airlangga University Press, 2019.
  • 5. Rangkuti, Freddy. Analisis SWOT: Teknik Membedah Kasus Bisnis Cara Perhitungan Bobot, Rating, dan OCAI. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2018.
Pendukung
  • 6. Usmara, A. Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Amara Books, 2002.
  • 7. Nahavandi, Afsaneh. The art and science of leadership 2nd ed. New. Jersey: Prentice Hall, 2000.
  • 8. Creech, Bill. Lima Pilar Manajemen Mutu Terpadu (TQM). Diterjemahkan oleh Alexander Sindoro. Jakarta: Binarupa Aksara, 1996.
  • 9. Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana, Total Quality Manajemen, Edisi Ketiga. Penerbit Andi: Jogjakarta, 2000.
  • 10. Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdiknas, 2002.
  • 11. Sadler, P. The leadership paradox: A guide to good decision making. Kogan Page Publishers, 2003.
  • 12. Ahyar. Inovasi Budaya Mutu Dalam Organisasi. NTB: CV. Al-Haramain, 2020.
  • 13. Fahmi, Irham. Manajemen Risiko Teori, Kasus dan Solusi. Bandung : Alfabeta, 2011.
  • 14. Gomes, Faustino Cardoso. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2003.
  • 15. Fattah Nanang. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya, 2017.
  • 16. Chan, Sam M., Tuti T. Sam. Analisis SWOT: Kebijakan Pendidikan. Era Otonomi Daerah. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2011.
  • 17. Handoko, T. Hani. Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia. Yogyakarta: Penerbit BPFE, 2011.
  • 18. Tony Bush & Mariaanne Coleman. Manajemen Mutu Kepemimpinan Pendidikan, Terjemahan. Jogjakarta: IRCiSoD, 2012.
  • 19. Tukiran, dkk. Sumber Daya Manusia: Tantangan Masa Depan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007.
  • 20. Mohamad Iwan Fitriani. Kepemimpinan Pendidikan: Teori dan Aplikasinya dalam Pengembangan Berbasis Religius Madrasah. Mataram: Sanabil, 2021.
  • 21. S. Ali Jadid Al Idrus. Manajemen Strategi Lembaga Pendidikan Islam Abad Ke-21. Jakarta: Prenada, 2022.
  • 22. Badrun. Manajemen Madrasah: Menuju Pengelolaan Madrasah Profesional. Mataram: Pustaka Egaliter, 2023.
  • 23. Ahmad Sulhan. Manajemen Kepemimpinan dan Organisasi Pendidikan Islam. Mataram: Leppim IAIN Mataram, 2016.
  • 24. Ahmad Sulhan. Manajemen Pendidikan Karakter dan Mutu Budaya di Lembaga Pendidikan Islam. Mataram: Sanabil, 2021.
  • 25. Abdul Malik. Dianamika Pesantren di Indonesia: Potret Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Mataram: UIN Mataram Press, 2023.
Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Lukman Hakim, M.Pd., Dr. H. Badrun, M.Pd., Prof. Dr. Ahyar, M.Pd., Prof. Dr. Mohamad Iwan Fitriani,M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.1-Mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya.
Sub Topik
Konsep dasar manajemen strategis dan ruang lingkupnya.
 6
2 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.2-Mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menganalisis dan menyintesis konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik.
Sub Topik
Konsep dasar pengambilan keputusan strategik, langkah-langkahnya, dan model pengambilan keputusan strategik.
 6
3 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.1-Mampu mendiagnosis pengamatan lingkungan dan perumusan strategis melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis pengamatan lingkungan dan merumuskan strategi secara komprehensif melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Topik
Pengamatan lingkungan dan perumusan strategis.
Sub Topik
Pengamatan lingkungan dan perumusan strategis.
 6
4 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-022.1-Mampu mengimplementasikan pengendalian strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mengimplementasikan pengendalian strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Pengendalian strategik.
Sub Topik
Pengendalian strategik.
 7
5 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.2-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks pengendalian dan evaluasi strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis permasalahan kompleks pengendalian dan evaluasi strategik melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Proyek,[PJBL=150 Menit]
 Topik
Pengendalian dan evaluasi strategik.
Sub Topik
Pengendalian dan evaluasi strategik.
 7
6 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.3-Mampu melakukan analisis SWOT dalam pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu melakukan analisis SWOT dalam pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Proyek,[PJBL=150 Menit]
 Topik
Analisis SWOT dalam pendidikan.
Sub Topik
Analisis SWOT dalam pendidikan.
 7
7 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.3-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder).
Sub Topik
Isu-isu strategik dalam komponen-komponen manajemen sekolah dan implementasinya (kesiswaan, ketenagaan, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan dan hubungan sekolah dengan stakeholder).
 7
8 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.4-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks, isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis permasalahan kompleks, isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam.
Sub Topik
Isu-isu strategik dan implementasinya dalam kepemimpinan pendidikan Islam.
 7
9 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.5-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam.
Sub Topik
Isu-isu strategik dan implementasinya pada kelembagaan pendidikan Islam.
 7
10 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.6-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan.
Sub Topik
Isu-isu strategik dalam kebijakan pendidikan.
 8
11 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.7-Mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik pada manajemen sekolah umum berciri khas Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mendiagnosis permasalahan kompleks isu-isu strategik pada manajemen sekolah umum berciri khas Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik pada manajemen sekolah umum berciri khas Islam.
Sub Topik
Isu-isu strategik pada manajemen sekolah umum berciri khas Islam.
 8
12 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.1-Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly).
Sub Topik
Isu-isu strategik dalam manajemen pendidikan madrasah (swasta, negeri, diniyah, dan ma'had aly).
 8
13 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.2-Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri).
Sub Topik
Isu-isu strategik pada manajemen Perguruan Tinggi Islam (Swasta dan Negeri).
 8
14 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.3-Mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu merumuskan strategi inovatif dan rekomendasi kebijakan berbasis nilai Islam pada isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Masalah,[PBM=150 Menit]
 Topik
Isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome).
Sub Topik
Isu-isu strategik dalam konteks mutu pendidikan Islam (input, proses, output, impact, outcome).
 8

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Proyek
CPL-02 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-021 Y Y
CPL-02 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-022 Y
CPL-05 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-051 Y Y
CPL-05 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-052 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-02 CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.1 Presentasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.2 Presentasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.1 Presentasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-022.1 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.2 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-021.3 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.3 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.4 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.5 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.6 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-051 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-051.7 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-052 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.1 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-052 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.2 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-05 CPMK-052 sub.cpmk.P2MPI0604.CPMK-052.3 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Proyek Total
CPL-02 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-021 12% 7% 19%
CPL-02 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-022 7% 0% 7%
CPL-05 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-051 43% 7% 50%
CPL-05 Manajemen Strategik Pendidikan CPMK-052 24% 0% 24%
100%