UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (S2)

RPS-06-P2PBA0501
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
دراسة القرآن والحديث P2PBA0501 ANALISIS KRITIS AL-QURAN DAN AL-HADITS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB 3 0 1 01 Aug 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. H. Salimul Jihad, Lc., M.Ag Dr. H. Lalu Agus Satriawan. Lc., M.Ag.
Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.I.
Dr. H. Abdul Aziz, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Menjunjung tinggi nilai kemanusian, dan bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya serta Mencintai tanah air.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-01 Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai ketakwaan dan etika akademik dalam pelaksanaan tugas profesional melalui kegiatan pembelajaran dan penelitian dengan menunjukkan konsistensi sikap dalam seluruh proses akademik.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1 Memahami dan menganalisa definisi, ruang lingkup, dan tujuan Studi al- Qur’an dan Hadis
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Holistik
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Evaluasi pendidikan
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan berbasis gender
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang radikalisme
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2 Memahami dan mengimplentasikan berbagai macam metode dalam menafsirkan teks al-Quran dan Hadis
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3 memahami Kaidah-kaidah tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Penciptaan Manusia
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Hakikat dan tujuan Pendidikan
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Karakter
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Feminisme
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang liberalisme dalam pendidikan
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9 Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan inklusi
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12
sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13
Deskripsi Singkat MK Studi al-Quran dan Hadis adalah matakuliah umum yang bersifat wajib membahas tentang pengantar dan sejarah ulum al-Quran dan Hadis, serta tafsir tentang ayat dan hadis pendidikan dengan pendekatan kebahasaan (lingusitik) dan berbagai pendekatan yang relevan dengan isu pendidikan klasik maupun kontemporer
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Rencana Pembelajaran Semester dan Kontrak Belajar 2. Definisi, ruang lingkup, dan bahasan-bahasan utama studi al-Qur’an dan Hadis 3. Studi Ilmu-ilmu al-Quran Klasik dan Kontemporer 4. Studi dan kritik Hadis Klasik dan Kontemporer 5. Kaidah-kaidah tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan 6. Penciptaan Manusia dalam persepktif al-Qur'an dan Hadis 7. Hakikat dan tujuan Pendidikan dalam perspektif al-Qur'an dan Hadis 8. Pendidikan Karakter dalam Persepktif al-Quran dan Hadis 9. Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan berbasis gender 10. Berbagai Isu-isu kependidikan kontemporer dalam kajian al-Quran dana Hadis
Pustaka Utama
  • 1. Al-Bukhari, M. I. (1422 AH). Sahih al-Bukhari (M. Z. al-Nasir, Ed.). Dar Tawq al-Najah
  • 4. Al-Qattan, M. K. (2000). Mabahith fi ‘ulum al-Qur’an. Maktabah Wahbah.
  • 5. Al-Salih, S. (2000). ‘Ulum al-hadith wa mustalahuhu: ‘Ard wa dirasah. Dar al-‘Ilm li al-Malayin.
  • 6. Al-Suyuti, J. A. (2008). Al-itqan fi ‘ulum al-Qur’an. Maktabat Dar al-Turath.
  • 9. Ismail, M. S. (2007). Metodologi penelitian hadis Nabi. Bulan Bintang.
  • 10. Kamali, M. H. (2005). A textbook of hadith studies: Authenticity, compilation, classification and criticism of hadith. The Islamic Foundation
  • 11. Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya: Edisi penyempurnaan 2019. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an
  • 13. Rahman, F. (2009). Major themes of the Qur’an (2nd ed.). University of Chicago Press
  • 15. Shihab, M. Q. (2013). Kaidah tafsir: Syarat, ketentuan, dan aturan yang patut Anda ketahui dalam memahami ayat-ayat Al-Qur’an. Lentera Hati
  • 1. Al-Bukhari, M. I. (1422 AH). Sahih al-Bukhari (M. Z. al-Nasir, Ed.). Dar Tawq al-Najah
  • 4. Al-Qattan, M. K. (2000). Mabahith fi ‘ulum al-Qur’an. Maktabah Wahbah.
  • 5. Al-Salih, S. (2000). ‘Ulum al-hadith wa mustalahuhu: ‘Ard wa dirasah. Dar al-‘Ilm li al-Malayin.
  • 6. Al-Suyuti, J. A. (2008). Al-itqan fi ‘ulum al-Qur’an. Maktabat Dar al-Turath.
  • 9. Ismail, M. S. (2007). Metodologi penelitian hadis Nabi. Bulan Bintang.
  • 10. Kamali, M. H. (2005). A textbook of hadith studies: Authenticity, compilation, classification and criticism of hadith. The Islamic Foundation
  • 11. Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya: Edisi penyempurnaan 2019. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an
  • 13. Rahman, F. (2009). Major themes of the Qur’an (2nd ed.). University of Chicago Press
  • 15. Shihab, M. Q. (2013). Kaidah tafsir: Syarat, ketentuan, dan aturan yang patut Anda ketahui dalam memahami ayat-ayat Al-Qur’an. Lentera Hati
Pendukung
  • 2. Al-Dhahabi, M. H. (2000). Al-tafsir wa al-mufassirun. Maktabah Wahbah.
  • 3. Al-Khatib, M. ‘A. (1989). Usul al-hadith: ‘Ulumuhu wa mustalahuhu. Dar al-Fikr.
  • 7. Al-Zarkashi, B. M. A. (1957). Al-burhan fi ‘ulum al-Qur’an (M. A. I. Ibrahim, Ed.). Dar Ihya’ al-Kutub al-‘Arabiyyah.
  • 8. Brown, J. A. C. (2009). Hadith: Muhammad’s legacy in the medieval and modern world. Oneworld
  • 12. Muslim, I. H. (n.d.). Sahih Muslim (M. F. ‘Abd al-Baqi, Ed.). Dar Ihya’ al-Turath al-‘Arabi
  • 14. Saeed, A. (2006). Interpreting the Qur’an: Towards a contemporary approach. Routledge
  • 2. Al-Dhahabi, M. H. (2000). Al-tafsir wa al-mufassirun. Maktabah Wahbah.
  • 3. Al-Khatib, M. ‘A. (1989). Usul al-hadith: ‘Ulumuhu wa mustalahuhu. Dar al-Fikr.
  • 7. Al-Zarkashi, B. M. A. (1957). Al-burhan fi ‘ulum al-Qur’an (M. A. I. Ibrahim, Ed.). Dar Ihya’ al-Kutub al-‘Arabiyyah.
  • 8. Brown, J. A. C. (2009). Hadith: Muhammad’s legacy in the medieval and modern world. Oneworld
  • 12. Muslim, I. H. (n.d.). Sahih Muslim (M. F. ‘Abd al-Baqi, Ed.). Dar Ihya’ al-Turath al-‘Arabi
  • 14. Saeed, A. (2006). Interpreting the Qur’an: Towards a contemporary approach. Routledge
Dosen Pengampu Dr. H. Salimul Jihad, Lc., M.Ag, Dr. H. Lalu Agus Satriawan. Lc., M.Ag.
Mata Kuliah Syarat Tidak
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1-Memahami dan menganalisa definisi, ruang lingkup, dan tujuan Studi al- Qur’an dan Hadis Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, ruang lingkup, dan tujuan Studi Al-Qur’an dan Hadis secara sistematis serta menganalisis urgensinya bagi pengembangan pemikiran pendidikan Islam. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Definisi, ruang lingkup, dan bahasan-bahasan utama studi al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 10
2
3 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2-Memahami dan mengimplentasikan berbagai macam metode dalam menafsirkan teks al-Quran dan Hadis Mahasiswa mampu membandingkan karakteristik berbagai metode penafsiran Al-Qur’an dan Hadis serta menerapkan metode yang relevan untuk menganalisis satu teks secara argumentatif Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Studi Ilmu-ilmu al-Quran Klasik dan Kontemporer, Studi dan kritik Hadis Klasik dan Kontemporer
Sub Topik

 5
4 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3-memahami Kaidah-kaidah tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menerapkan kaidah-kaidah tafsir, seperti aspek kebahasaan, asbāb al-nuzūl, munāsabah, dan autentisitas hadis, dalam menafsirkan ayat atau hadis tentang pendidikan. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan
Sub Topik

 5
5 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Penciptaan Manusia Mahasiswa mampu menganalisis konsep penciptaan manusia dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merumuskan implikasinya terhadap pandangan tentang peserta didik dalam pendidikan. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
konsep penciptaan manusia dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merumuskan implikasinya terhadap pandangan tentang peserta didik dalam pendidikan.
Sub Topik

 5
6 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Hakikat dan tujuan Pendidikan Mahasiswa mampu menganalisis konsep hakikat dan tujuan pendidikan berdasarkan Al-Qur’an dan Hadis serta merumuskan relevansinya bagi tujuan pendidikan Islam kontemporer. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
konsep hakikat dan tujuan pendidikan berdasarkan Al-Qur’an dan Hadis serta relevansinya bagi tujuan pendidikan Islam kontemporer.
Sub Topik

 5
7 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Karakter Mahasiswa mampu menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merancang bentuk penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an dan Hadis serta bentuk penerapannya dalam kegiatan pembelajaran.
Sub Topik

 5
8 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1-Memahami dan menganalisa definisi, ruang lingkup, dan tujuan Studi al- Qur’an dan Hadis sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2-Memahami dan mengimplentasikan berbagai macam metode dalam menafsirkan teks al-Quran dan Hadis sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3-memahami Kaidah-kaidah tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Penciptaan Manusia sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Hakikat dan tujuan Pendidikan sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Karakter Mahasiswa mampu menjawab soal dengan benar Kriteria
Keesuaian Jawaban dengan Soal
Teknik
Ujian Tengah Semester 		Ujian,Ujian Tulis,[UT=150 Menit]
 Topik
Memahami dan menganalisa definisi, ruang lingkup, dan tujuan Studi al- Qur’an dan Hadis metode dalam menafsirkan teks al-Quran dan Hadis Kaidah-kaidah tafsir teks al-Quran dan Hadis dan implemntasinya menafsirkan al-Quran dan Hadis Pendidikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Penciptaan Manusia Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Hakikat dan tujuan Pendidikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Karakter
Sub Topik

 15
9 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Feminisme Mahasiswa mampu menganalisis perspektif Al-Qur’an dan Hadis tentang perempuan, relasi gender, dan feminisme dengan merujuk pada penafsiran ulama klasik dan kontemporer secara kritis. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Al-Qur’an dan Hadis tentang perempuan, relasi gender, dan feminisme dengan merujuk pada penafsiran ulama klasik dan kontemporer secara kritis.
Sub Topik

 5
10 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang liberalisme dalam pendidikan Mahasiswa mampu mengevaluasi gagasan liberalisme dalam pendidikan berdasarkan perspektif Al-Qur’an dan Hadis serta menyusun argumentasi akademik secara objektif dan berbasis rujukan. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
gagasan liberalisme dalam pendidikan berdasarkan perspektif Al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 5
11 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan inklusi Mahasiswa mampu menganalisis prinsip pendidikan inklusif dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merumuskan strategi pembelajaran yang menghargai keragaman dan kebutuhan peserta didik. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
prinsip pendidikan inklusif dalam Al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 5
12 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Holistik Mahasiswa mampu menganalisis konsep pendidikan holistik dalam Al-Qur’an dan Hadis serta mengintegrasikan dimensi spiritual, intelektual, moral, sosial, dan fisik dalam rancangan pembelajaran. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
konsep pendidikan holistik dalam Al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 5
13 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Evaluasi pendidikan Mahasiswa mampu menganalisis prinsip evaluasi pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merancang instrumen atau prosedur evaluasi pembelajaran yang selaras dengan nilai-nilai Islam. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
prinsip evaluasi pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 5
14 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan berbasis gender Mahasiswa mampu menganalisis konsep pendidikan berbasis gender dalam Al-Qur’an dan Hadis serta merumuskan prinsip pembelajaran yang adil, proporsional, dan responsif gender. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
konsep pendidikan berbasis gender dalam Al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik

 5
15 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang radikalisme Mahasiswa mampu menganalisis konsep radikalisme dan faktor penyebabnya dalam pendidikan, menelaah penafsiran teks keagamaan secara kritis, serta merumuskan strategi pendidikan Islam berbasis moderasi beragama. Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Obesrvasi 		Diskusi kelompok,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
konsep radikalisme dan faktor penyebabnya dalam pendidikan, menelaah penafsiran teks keagamaan secara kritis, serta merumuskan strategi pendidikan Islam berbasis moderasi beragama.
Sub Topik

 5
16 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Feminisme sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang liberalisme dalam pendidikan sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan inklusi sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Holistik sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Evaluasi pendidikan sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan berbasis gender sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13-Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang radikalisme Mahasiswa mampu menjawab soal dengan benar Kriteria
Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Teknik
Ujian Akhir Semester 		Ujian,Ujian Tulis,[UT=150 Menit]
 Topik
Memahami dan menganalisa serta mengimplementasikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Feminisme Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang liberalisme dalam pendidikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan inklusi Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan Holistik Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Evaluasi pendidikan Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang Pendidikan berbasis gender Konsep al-Qur’an dan Hadis tentang radikalisme
Sub Topik

 15

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Partisipasi
CPL-01 دراسة القرآن والحديث CPMK-01 Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1 Observasi 10 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.1, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.2, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.3, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.4, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.5, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.6 Ujian Tengah Semester 15 Keesuaian Jawaban dengan Soal
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12 Observasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13 Obesrvasi 5 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
CPL-01 CPMK-01 sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.7, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.8, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.9, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.10, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.11, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.12, sub.cpmk.P2PBA0501.CPMK-01.13 Ujian Akhir Semester 15 Keaktifan, relevansi kontribusi, argumentasi
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Partisipasi Total
CPL-01 دراسة القرآن والحديث CPMK-01 15% 15% 70% 100%
100%