UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA

RPS-08-UFIS0410
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Fikih dan Ushul Fikih UFIS0410 Nilai Dasar Keislaman, Kepribadian, dan Kebangsaan 2 0 2 09 Jan 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si
Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si
Lalu Ahmad Didik Meiliyadi, MS.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Mampu menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menginternalisasi, menerapkan, dan menegakkan nilai agama, moral, dan etika akademik dalam setiap aktivitas akademik dan profesional; menghargai keanekaragaman; bekerja sama secara efektif; serta menunjukkan kepekaan dan kepedulian sosial terhadap masyarakat dan lingkungan.
CPL02 Mampu berperan serta dan berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dengan menunjukkan sikap nasionalisme, menaati hukum, menerapkan disiplin, serta bertanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan sesuai bidang keahliannya, dengan menunjukkan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
CPL08 Mampu menerapkan pengetahuan tentang metodologi penelitian pendidikan untuk sekolah serta tindakan reflektif guna peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus pengembangan diri sebagai perwujudan etos kerja, tanggungjawab tinggi, rasa bangga dan percaya diri, serta menunjung tinggi kode etik guru.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan etika akademik dalam menyelesaikan tugas-tugas fisika dengan mengedepankan kejujuran intelektual serta menunjukkan perilaku kolaboratif yang menghargai keberagaman pendapat dalam kerja kelompok
CPMK 2 Mampu menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab profesional dalam menyelesaikan pekerjaan bidang fisika sesuai dengan regulasi dan hukum yang berlaku.
CPMK 3 Mampu merancang ide kreatif berbasis semangat kewirausahaan untuk berkontribusi pada peningkatan ekonomi masyarakat melalui keahlian fisika.
CPMK 15 Mampu menampilkan etos kerja dan profesionalisme yang sesuai dengan kode etik guru dalam simulasi praktik mengajar.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.1 Mahasiswa mampu memahami metode Perkuliahan Fiqh / Ushul Fiqh
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.2 Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar Fiqh, Syari’ah, dan Hukum Islam beserta perbedaan karakteristiknya, serta mengidentifikasi objek kajian dan urgensi mempelajari Ilmu Fiqh sebagai panduan aktivitas mukallaf sehari-hari.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami periodesasi perkembangan fiqih
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa amr, nahi, 'amm, dan khash) serta konsep muthlaq, manthuq, dan mafhum dalam proses penetapan dan penggalian hukum Islam secara tepat.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.2 Mahasiswa mampu menganalisis konsep maqasid syari'ah, mengklasifikasikan macam dan tingkatan kemaslahatan (al-maslahah), serta mengaplikasikan kaidah-kaidah kemaslahatan tersebut dalam konteks penetapan hukum Islam.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.3 Mahasiswa mampu menganalisis sumber-sumber hukum Islam secara komprehensif serta mengidentifikasi struktur, macam, dan komponen hukum syara' (taklifi dan wadh'i) yang mengikat perbuatan mukallaf.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.4 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa amr, nahi, 'amm, khash, muthlaq, manthuq, dan mafhum) serta konsep dan kaidah maqasid syari'ah (tingkatan kemaslahatan) secara integratif dalam proses penetapan dan penggalian hukum Islam.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.1 Mahasiswa mampu menganalisis hakikat, sebab-sebab, dan hikmah terjadinya perbedaan pendapat dalam fiqih, serta mengidentifikasi konsep mazhab dan sejarah perkembangan mazhab-mazhab fiqih untuk menumbuhkan sikap inklusif dan toleran dalam beragama.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.2 Mahasiswa mampu mengorelasikan konsep dasar Ushul Fiqih dan perbedaannya dengan Fiqih, serta merumuskan tujuan mempelajari Ushul Fiqih sebagai metodologi dalam memahami proses penetapan hukum Islam.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.3 Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan macam-macam sumber hukum Islam, serta menguraikan kedudukan, kemukjizatan, klasifikasi hukum, dan metode penunjukan makna (dalalah) Al-Qur'an sebagai sumber hukum utama dalam Islam.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi metode perkuliahan serta menganalisis konsep dasar, karakteristik, objek kajian, dan urgensi Fiqh, Syari’ah, dan Hukum Islam, sekaligus menguraikan periodisasi perkembangan fiqih sebagai landasan pemahaman yang komprehensif.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.5 Mahasiswa mampu menganalisis dinamika perbedaan pendapat dan sejarah mazhab fiqih untuk menumbuhkan sikap toleran, mengorelasikan metodologi Ushul Fiqih dengan Fiqih, serta menguraikan kedudukan, klasifikasi hukum, dan metode penunjukan makna (dalalah) Al-Qur'an sebagai sumber hukum Islam utama.
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1 Mahasiswa mampu memahami sumber-sumber Hukum Islam
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.2 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Hukum-Hukum Syara’
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK 1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.1
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.2
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3
CPMK 2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.1
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.2
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.3
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.4
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.5
CPMK 3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.2
CPMK 15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.2
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.3
sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.4
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Ilmu Fiqh dan Ushul Fiqh di UIN Mataram memberikan pemahaman komprehensif mengenai hukum Islam dan metodologi penetapannya. Fiqh berfokus pada hasil hukum yang bersifat relatif dan dinamis sesuai perubahan zaman, berbeda dengan syariat yang bersifat absolut dan mutlak benar. Sementara itu, Ushul Fiqh berperan sebagai metodologi atau "mesin produksi" hukum agar umat Muslim dapat menjalankan agamanya berdasarkan alasan yang meyakinkan tanpa terjebak taklid buta.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Pentingnya pemahaman terhadap metode Perkuliahan Fiqh / Ushul Fiqh 2. Konsep dasar Fiqh 3. Sejarah Perkembangan Fiqh 4. Perbedaan Pendapat dalam fiqih Islam (mazhab-mazhab Fiqih) 5. Konsep dasar Ushul Fiqih 6. Sumber Hukum Islam (AlQur’an; Hadits; Ijma’; Qiyas) 7. Hukum-Hukum Syara’ 8. Kaidah Ushuliyah Lugawiyah (Lafaz amar, nahi, ‘am dan khas) 9. Kaidah Ushuliyah (Mutlaq dan Muqayad, Mantuq dan Mafhum) 10. Kaidah-Kaidah Syar’iyyah (Maqasid Syari’ah)
Pustaka Utama
  • 1. Dr. Beni Ahmad Saebani dan Encep Taufiqurrahman, M.Ag, Pengantar Ilmu Fiqih (Bandung: Pustaka Setia, 2015)
  • 2. Drs. H. Zen Amiruddin, M.Si, Ushul Fiqih (Yogyakarta: Teras, 2009)
Pendukung
  • 3. Dedi Supriadi, Perbandingan Mazhab dengan Pendekatan baru (Bandung: Pustaka Setia, 2008)
  • 4. Prof. H.A. Djazuli, Ilmu Fiqh; Penggalian, Perkembangan, dan Penerapan Hukum Islam (Jakarta: Kencana, 2005)
Dosen Pengampu Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.1-Mahasiswa mampu memahami metode Perkuliahan Fiqh / Ushul Fiqh 1. Menjelaskan komponen kontrak perkuliahan, termasuk hak dan kewajiban mahasiswa, sistem penilaian, serta tata tertib selama perkuliahan Fiqh / Ushul Fiqh berlangsung. 2. Mengidentifikasi rencana pembelajaran semester (RPS), mencakup linimasa materi, rujukan/literatur wajib, dan bentuk tugas (mandiri maupun kelompok) yang harus diselesaikan. 3. Menyelaraskan kesiapan diri dengan metode pembelajaran yang digunakan (seperti Problem-Based Learning, diskusi kelompok, atau ekspositori) dalam mengkaji studi kasus hukum Islam. 4. Menunjukkan komitmen dan kesiapan teknis dalam menggunakan media pembelajaran Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Orientasi Perkuliahan, Kontrak Belajar, dan Silabus Mata Kuliah Fiqh / Ushul Fiqh
Sub Topik

 3
2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.2-Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar Fiqh, Syari’ah, dan Hukum Islam beserta perbedaan karakteristiknya, serta mengidentifikasi objek kajian dan urgensi mempelajari Ilmu Fiqh sebagai panduan aktivitas mukallaf sehari-hari. 1. Menyebutkan pengertian fiqih, syari’ah dan hokum Islam, membedakan fiqih, syari’ah dan hokum Islam. 2. Menyebutkan contoh fiqih, syari’ah dan hokum Islam Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Konsep dasar Fiqh
Sub Topik
1. Pengertian Fiqh,syari’ah dan hokum Islam 2. Perbedaan antara fiqih dan syari’ah 3. Objek kajian Fiqh 4. Urgensi Mempelajari ilmu Fiqh
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
5
3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3-Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami periodesasi perkembangan fiqih Mampu menceritakan dan menganalisis sejarah fiqih periode Nabi dan sahabat Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sejarah Perkembangan Fiqh
Sub Topik
1. Sejarah perkembangan Fiqh periode Risalah dan sahabat Nabi (fiqih periode tasyri”)
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
5
4 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3-Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami periodesasi perkembangan fiqih Mampu menguraikan perkembangan hokum Islam periode tabi’in dan tabi’ tabiin, menganalisis factor kemunduran hokum Islam periode tabi’ tabiin Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sejarah Perkembangan Fiqh
Sub Topik
1. Sejarah perkembangan Fiqh periode tabi’in dan tabi’uttabi’in (fiqih peride perkembangan dan keemasan) 2. Sejarah Fiqih peride kemunduran da kebangkitan kembali)
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
5
5 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.1-Mahasiswa mampu menganalisis hakikat, sebab-sebab, dan hikmah terjadinya perbedaan pendapat dalam fiqih, serta mengidentifikasi konsep mazhab dan sejarah perkembangan mazhab-mazhab fiqih untuk menumbuhkan sikap inklusif dan toleran dalam beragama. Mampu menjelaskan dan menganalisis konsep ikhtilaf dan sebab-sebab terjadinya Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Perbedaan Pendapat dalam fiqih Islam (mazhab-mazhab Fiqih)
Sub Topik
1. Hakikat Perbedaan pendapat dalam fiqih 2. Sebab-sebab terjadinya perbedaan pendapat 3. Pengertian mazhab 4. Mazhab-mazhab fiqih yang telah berkembang 5. Hikmah terjadinya perbedaan pendapat
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
5
6 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.2-Mahasiswa mampu mengorelasikan konsep dasar Ushul Fiqih dan perbedaannya dengan Fiqih, serta merumuskan tujuan mempelajari Ushul Fiqih sebagai metodologi dalam memahami proses penetapan hukum Islam. Mampu menjelaskan pengertian usul fiqih, perbedaan usul fiqih dan fiqih, tujuan mempelajari fiqih Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Konsep dasar Ushul Fiqih
Sub Topik
1. Pengertian Ushul Fiqih 2. Perbedaan ushul Fiqih dan Fiqih 3. Tujuan mempelajari ushul Fiqih
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
  • [4] Hal: RP1
5
7 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.3-Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan macam-macam sumber hukum Islam, serta menguraikan kedudukan, kemukjizatan, klasifikasi hukum, dan metode penunjukan makna (dalalah) Al-Qur'an sebagai sumber hukum utama dalam Islam. Menjelaskan pengertian sumber hokum Islam, Menyebutkan macam-macam dan contoh ayat-ayat hukum Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sumber Hukum Islam (AlQur’an)
Sub Topik
1. Pengertian sumber hokum Islam 2. Macam-macam sumber hokum Islam 3. Pengertian al-Qur’an sebagai sumber Hukum Islam 4. Kedudukan al-Qur’an sebagai Sumber Hukum Islam 5. Kemukjizatan al-Qur’an 6. Hukum-Hukum dalam al-Qur’an 7. Dalalah al-Qur’an
  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
  • [4] Hal: RP2
5
8 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.4-Mahasiswa mampu mengidentifikasi metode perkuliahan serta menganalisis konsep dasar, karakteristik, objek kajian, dan urgensi Fiqh, Syari’ah, dan Hukum Islam, sekaligus menguraikan periodisasi perkembangan fiqih sebagai landasan pemahaman yang komprehensif. sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.5-Mahasiswa mampu menganalisis dinamika perbedaan pendapat dan sejarah mazhab fiqih untuk menumbuhkan sikap toleran, mengorelasikan metodologi Ushul Fiqih dengan Fiqih, serta menguraikan kedudukan, klasifikasi hukum, dan metode penunjukan makna (dalalah) Al-Qur'an sebagai sumber hukum Islam utama. Indikator pada pertemuan ke 1-7 Kriteria
Ketepatan Jawaban Soal
Teknik
UTS 		Luring (tatap muka),Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Topik pada pertemuan ke 1-7
Sub Topik

  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
  • [3] Hal: RP1
  • [4] Hal: RP2
10
9 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1-Mahasiswa mampu memahami sumber-sumber Hukum Islam Mampu menyebutkan pengertian hadis, membedakan hadis dengan sunnah, khabar dan astar, menjelaskan kedudukan hadis, mengklasifikasikan macam-macam hadis dan menyebutkan contoh-contoh hadis ahkam Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sumber Hukum Islam (Hadits)
Sub Topik
1. Pengertian Hadis sebagai sumber hokum Islam 2. Klasifikasi hadis Nabi 3. Kehujjahan Hadis sebagai sumber hokum Islam 4. Fungsi Hadis terhadap al-Qur’an dalam menetapkan hokum Islam
  • [2] Hal: RU2
  • [4] Hal: RP2
5
10 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1-Mahasiswa mampu memahami sumber-sumber Hukum Islam Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar, rukun, dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum Islam, serta mengklasifikasikan macam-macamnya dan memproyeksikan kemungkinan implementasi ijma’ kontemporer dewasa ini. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sumber Hukum Islam (Ijma’ )
Sub Topik
1. Konsep ijma’ sebagai sumber hokum Islam 2. Kedudukan Ijma’ sebagai Sumber Hukum Islam 3. Macam-macam ijma’ dan kemungkinan terjadinya dewasa ini
  • [2] Hal: RU1
  • [4] Hal: RP2
6
11 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1-Mahasiswa mampu memahami sumber-sumber Hukum Islam Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar dan kedudukan qiyas sebagai sumber hukum Islam, serta mengaplikasikan rukun-rukunnya secara tepat dalam menetapkan status hukum terhadap kasus-kasus hukum kontemporer. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sumber Hukum Islam (Qiyas)
Sub Topik
1. Konsep Qiyas 2. Kedudukan Qiyas dalam menetapkan hokum Islam 3. Aplikasi Qiyas dalam menetapkan hokum Islam
  • [2] Hal: RU2
  • [4] Hal: RP2
6
12 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.2-Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Hukum-Hukum Syara’ Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar hukum syara' serta mengklasifikasikan macam-macamnya (baik hukum taklifi maupun wadh'i) disertai dengan contoh implementasinya yang tepat dalam kehidupan sehari-hari. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Hukum-Hukum Syara’
Sub Topik
1. Pengertian hokum syara’ 2. Macam-Macam Hukum syara’ dan contoh-contohnya
  • [2] Hal: RU2
  • [4] Hal: RP2
5
13 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1-Mahasiswa mampu menganalisis dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa amr, nahi, 'amm, dan khash) serta konsep muthlaq, manthuq, dan mafhum dalam proses penetapan dan penggalian hukum Islam secara tepat. Mahasiswa mampu menganalisis konsep dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa perintah/amr, larangan/nahi, umum/‘amm, dan khusus/khash) secara tepat dalam proses penetapan serta penyimpulan hukum Islam dari dalil-dalil teks teks keagamaan. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Kaidah Ushuliyah Lugawiyah (Lafaz amar, nahi, ‘am dan khas)
Sub Topik

  • [2] Hal: RU2
  • [3] Hal: RP1
  • [4] Hal: RP2
5
14 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1-Mahasiswa mampu menganalisis dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa amr, nahi, 'amm, dan khash) serta konsep muthlaq, manthuq, dan mafhum dalam proses penetapan dan penggalian hukum Islam secara tepat. Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik kaidah muthlaq-muqayyad serta metode penunjukan makna melalui teks (manthuq) dan implikasi teks (mafhum) dalam proses penetapan serta penggalian hukum Islam secara tepat. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Kaidah Ushuliyah (Mutlaq dan Muqayad, Mantuq dan Mafhum)
Sub Topik

  • [2] Hal: RU2
  • [3] Hal: RP1
  • [4] Hal: RP2
5
15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.2-Mahasiswa mampu menganalisis konsep maqasid syari'ah, mengklasifikasikan macam dan tingkatan kemaslahatan (al-maslahah), serta mengaplikasikan kaidah-kaidah kemaslahatan tersebut dalam konteks penetapan hukum Islam. Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar maqasid syari'ah, mengklasifikasikan macam dan tingkatan kemaslahatan (al-maslahah), serta mengaplikasikan kaidah-kaidah kemaslahatan tersebut secara tepat dalam konteks penetapan hukum Islam. Kriteria
Rubrik Kinerja
Teknik
Portofolio 		Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Kaidah-Kaidah Syar’iyyah (Maqasid Syari’ah)
Sub Topik
1. Pengertian Maqasid Syari’ah 2. Macam-macam dan tingkatan Kemaslahatan 3. Kaidah-kaidah kemaslahatan
  • [2] Hal: RU2
  • [3] Hal: RP1
5
16 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.3-Mahasiswa mampu menganalisis sumber-sumber hukum Islam secara komprehensif serta mengidentifikasi struktur, macam, dan komponen hukum syara' (taklifi dan wadh'i) yang mengikat perbuatan mukallaf. sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.4-Mahasiswa mampu menganalisis dan mengaplikasikan kaidah ushuliyah lughawiyah (berupa amr, nahi, 'amm, khash, muthlaq, manthuq, dan mafhum) serta konsep dan kaidah maqasid syari'ah (tingkatan kemaslahatan) secara integratif dalam proses penetapan dan penggalian hukum Islam. Indikator pada pertemuan 9 - 15 Kriteria
Ketepatan Jawaban Soal
Teknik
UAS 		Luring (tatap muka),Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Topik pada pertemuan 9 - 15
Sub Topik

  • [1] Hal: RU1
  • [2] Hal: RU2
  • [3] Hal: RP1
  • [4] Hal: RP2
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas UTS UAS
CPL01 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 1 Y
CPL02 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 2 Y Y
CPL02 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 3 Y
CPL08 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 15 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL01 CPMK 1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.1 Portofolio 3 Rubrik Kinerja
CPL01 CPMK 1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.2 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL01 CPMK 1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL01 CPMK 1 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 1.3 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.1 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.2 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.3 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 2 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.4, sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 2.5 UTS 10 Ketepatan Jawaban Soal
CPL02 CPMK 3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1 Portofolio 6 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.1 Portofolio 6 Rubrik Kinerja
CPL02 CPMK 3 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 3.2 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL08 CPMK 15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL08 CPMK 15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.1 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL08 CPMK 15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.2 Portofolio 5 Rubrik Kinerja
CPL08 CPMK 15 sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.3, sub.cpmk.UFIS0410.CPMK 15.4 UAS 20 Ketepatan Jawaban Soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas UTS UAS Total
CPL01 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 1 18% 0% 0% 18%
CPL02 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 2 15% 10% 0% 25%
CPL02 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 3 22% 0% 0% 22%
CPL08 Fikih dan Ushul Fikih CPMK 15 15% 0% 20% 35%
100%