UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

RPS-02-FPMI0413
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Islam dan Budaya Lokal FPMI0413 Pengembangan Masyarakat dan Kebudayaan 2 0 2 10 Feb 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. Suprapto, M.Ag
Prof. Dr. H. Muhammad Saleh, M.A
Zaenudin Amrulloh, M.A
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Menjunjung tinggi nilai ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta menjadikan sikap religius sebagai dasar dalam pengambilan keputusan dan tindakan nyata dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, dan berbangsa
CPL06 Mengetahui dan mengingat dasar-dasar keislaman sebagai landasan awal dalam mempelajari teori pengembangan masyarakat
CPL08 Mampu merancang dan mengembangkan strategi inovatif perubahan sosial berbasis teori, konsep, dan metode pengembangan masyarakat dengan memanfaatkan potensi sumber daya lokal serta mengatasi hambatan-hambatan sosial secara kreatif dan tepat sasaran
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK01 Mampu mengintegrasikan nilai-nilai etika Islam dalam merumuskan solusi atas problematika sosial di masyarakat
CPMK02 Mampu menunjukkan sikap religius yang konsisten dalam menjalankan praktik lapangan pengembangan masyarakat
CPMK11 Mampu menjelaskan keterkaitan antara prinsip-prinsip dasar Islam (Al-Qur'an dan Sunnah) dengan teori-teori pembangunan sosial kontemporer
CPMK12 Mampu memetakan konsep-konsep sosiologi Islam sebagai landasan filosofis pemberdayaan masyarakat
CPMK16 Mampu merancang intervensi sosial yang memanfaatkan teknologi digital dan kearifan lokal untuk mengatasi hambatan masyarakat
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1 Menganalisis problematika sosial (kemiskinan, ketidakadilan, degradasi moral) menggunakan perspektif etika Islam
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.2 Merumuskan solusi atau kebijakan sosial yang berbasis pada nilai-nilai keadilan dan kemaslahatan (Mashlahah)
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1 Menginternalisasi sifat-sifat profetik (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah) dalam kepribadian fasilitator masyarakat
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2 Menunjukkan konsistensi antara nilai religiusitas dengan kode etik profesional saat melakukan pendampingan di lapangan
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1 Membandingkan konsep kesejahteraan dalam Al-Qur'an dan Sunnah dengan teori-teori pembangunan sosial modern
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2 Mengintegrasikan konsep Maqashid Syariah ke dalam indikator pembangunan masyarakat yang berkelanjutan (SDGs).
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1 Mengidentifikasi konsep dasar sosiologi Islam (seperti Ummah, Ukhuwah, dan Asabiyyah) sebagai basis teori sosial
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2 Mengonstruksi paradigma pemberdayaan masyarakat yang berakar pada sosiologi Islam
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1 Memetakan potensi kearifan lokal (local wisdom) dan instrumen teknologi digital yang relevan untuk intervensi sosial
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2 Membuat rancangan program intervensi sosial yang menggabungkan konten kearifan lokal dengan platform digital
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK01 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.2
CPMK02 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2
CPMK11 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2
CPMK12 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2
CPMK16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1
sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji dinamika hubungan antara ajaran Islam dan budaya lokal dalam berbagai konteks sosial, historis, dan geografis. Fokus utama adalah bagaimana Islam berinteraksi, mengakomodasi, dan memengaruhi budaya lokal, serta bagaimana budaya lokal turut mewarnai praktik keagamaan umat Islam di berbagai daerah. Mahasiswa akan mempelajari teori-teori akulturasi dan integrasi budaya, bentuk-bentuk kearifan lokal yang sejalan dengan nilai-nilai Islam, serta studi kasus penerimaan Islam dalam berbagai budaya di Indonesia dan dunia. Mata kuliah ini juga mengkritisi ketegangan antara budaya lokal dan paham keislaman yang rigid, serta mendorong sikap moderat dalam menyikapi perbedaan budaya. Tujuan dari mata kuliah ini adalah untuk membentuk pemahaman yang inklusif dan kontekstual tentang Islam sebagai agama yang rahmatan lil ‘alamin yang dapat hidup berdampingan dan bersinergi dengan keragaman budaya lokal dalam konteks pengembangan masyarakat.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Mata kuliah ini mengkaji integrasi landasan filosofis sosiologi Islam dan prinsip-prinsip dasar Islam (Al-Qur’an dan Sunnah) dengan teori-teori pembangunan sosial kontemporer dalam bingkai kemaslahatan publik (Mashlahah). Mahasiswa akan mengeksplorasi dialektika Islam dan kearifan lokal sebagai modal sosial untuk merumuskan solusi etis atas berbagai problematika sosial yang berkembang di masyarakat. Selain itu, bahan kajian ini membekali mahasiswa dengan kemampuan taktis dalam merancang intervensi sosial yang memanfaatkan teknologi digital dan potensi budaya lokal, dengan tetap mengedepankan internalisasi sikap religius serta kepemimpinan profetik dalam praktik lapangan pengembangan masyarakat
Pustaka Utama
  • 1. Ibn Khaldun. (2011). Muqaddimah (Terjemahan). Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
  • 2. Shariati, Ali. (1982). On the Sociology of Islam. Berkeley: Mizan Press.
  • 3. Wahid, Abdurrahman (Gus Dur). (2001). Pergulatan Negara, Agama, dan Kebudayaan. Jakarta: Desantara.
  • 4. Zubaedi. (2013). Pengembangan Masyarakat: Wacana dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  • 5. Auda, Jasser. (2008). Maqasid al-Shariah as Philosophy of Islamic Law: A Systems Approach. London: IIIT.
  • 6. Ife, Jim & Tesoriero, F. (2008). Community Development: Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pendukung
  • 7. Azra, Azyumardi. (2015). Jaringan Ulama Nusantara. Jakarta: Kencana.
  • 8. Pranowo, M. Bambang. (2009). Memahami Islam Jawa. Jakarta: Pustaka Alvabet. (Studi kasus integrasi Islam dan tradisi lokal)
  • 9. Suharto, Edi. (2014). Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat. Bandung: Refika Aditama.
  • 10. Mulkhan, Abdul Munir. (2000). Islam Murni dalam Masyarakat Petani. Yogyakarta: Bentang Budaya
Dosen Pengampu Prof. Dr. Suprapto, M.Ag
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1-Menganalisis problematika sosial (kemiskinan, ketidakadilan, degradasi moral) menggunakan perspektif etika Islam Mahasiswa memahami kontrak belajar dan urgensi mata kuliah. Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Partisipasi Non-Test 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Orientasi Perkuliahan
Sub Topik
Ruang lingkup Islam & Budaya Lokal; Peran sarjana PMI sebagai jembatan nilai Islam dan tradisi
  • [1] Hal: 25
5
2 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1-Menganalisis problematika sosial (kemiskinan, ketidakadilan, degradasi moral) menggunakan perspektif etika Islam sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.2-Merumuskan solusi atau kebijakan sosial yang berbasis pada nilai-nilai keadilan dan kemaslahatan (Mashlahah) Mahasiswa mampu mengidentifikasi konsep dasar sosiologi Islam Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Diskusi, Ceramah 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Dasar-Dasar Sosiologi Islam
Sub Topik
Konsep Ummah (Masyarakat), Adalah (Keadilan), dan Ukhuwah (Solidaritas) dalam khazanah Islam
  • [2] Hal: 25
5
3 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1-Menginternalisasi sifat-sifat profetik (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah) dalam kepribadian fasilitator masyarakat Mahasiswa mampu membangun paradigma pemberdayaan berbasis sosiologi Islam Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Ceramah, Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Paradigma Pemberdayaan Islami
Sub Topik
Kritik terhadap sosiologi Barat; Membangun paradigma "Pemberdayaan Profetik" (Humanisasi, Liberasi, Transendensi)
  • [3] Hal: 70
5
4 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2-Menunjukkan konsistensi antara nilai religiusitas dengan kode etik profesional saat melakukan pendampingan di lapangan Mahasiswa mampu membandingkan konsep kesejahteraan Islam vs Barat Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Ceramah, Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Teori Pembangunan dalam Islam
Sub Topik
Perbandingan Teori Modernisasi vs Konsep Al-Falah dan Hayatan Thayyibah
  • [7] Hal: 55
5
5 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1-Menginternalisasi sifat-sifat profetik (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah) dalam kepribadian fasilitator masyarakat sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2-Menunjukkan konsistensi antara nilai religiusitas dengan kode etik profesional saat melakukan pendampingan di lapangan Mahasiswa mampu mengintegrasikan Maqashid Syariah dalam pembangunan Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Maqashid Syariah & SDGs
Sub Topik
Implementasi 5 prinsip perlindungan (Hifz) sebagai indikator keberhasilan pembangunan sosial
  • [5] Hal: 70
5
6 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1-Menginternalisasi sifat-sifat profetik (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah) dalam kepribadian fasilitator masyarakat sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2-Menunjukkan konsistensi antara nilai religiusitas dengan kode etik profesional saat melakukan pendampingan di lapangan Mahasiswa mampu menganalisis masalah sosial dengan etika Islam Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Teologi Sosial & Problem Masyarakat
Sub Topik
Analisis kritis terhadap kemiskinan struktural dan ketidakadilan sosial dari perspektif etika Tauhid
  • [3] Hal: 47
5
7 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1-Membandingkan konsep kesejahteraan dalam Al-Qur'an dan Sunnah dengan teori-teori pembangunan sosial modern sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2-Mengintegrasikan konsep Maqashid Syariah ke dalam indikator pembangunan masyarakat yang berkelanjutan (SDGs). Mahasiswa mampu merumuskan solusi kebijakan berbasis etika Islam Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Formulasi Solusi Masalah Sosial
Sub Topik
Perancangan solusi berbasis Ziswaf (Zakat, Infak, Sedekah, Wakaf) untuk problem sosial lokal
  • [7] Hal: 90
5
8 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1-Membandingkan konsep kesejahteraan dalam Al-Qur'an dan Sunnah dengan teori-teori pembangunan sosial modern sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2-Mengintegrasikan konsep Maqashid Syariah ke dalam indikator pembangunan masyarakat yang berkelanjutan (SDGs). Mahasiswa mampu menyelesaiakn soal berbasis kasus Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
Ujian tulis 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester
Sub Topik
Ujian Tengah Semester
  • [1] Hal: 80
  • [2] Hal: 55
  • [4] Hal: 90
10
9 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1-Memetakan potensi kearifan lokal (local wisdom) dan instrumen teknologi digital yang relevan untuk intervensi sosial Mahasiswa mampu memetakan potensi kearifan lokal Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Presentasi kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Islam dan Kearifan Lokal Nusantara
Sub Topik
Tipologi akulturasi Islam dan budaya di Indonesia; Budaya sebagai modal sosial
  • [6] Hal: 125
5
10 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1-Memetakan potensi kearifan lokal (local wisdom) dan instrumen teknologi digital yang relevan untuk intervensi sosial sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2-Membuat rancangan program intervensi sosial yang menggabungkan konten kearifan lokal dengan platform digital Mahasiswa mampu memetakan instrumen teknologi digital untuk sosial Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Diskusi kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Digitalisasi Pemberdayaan Masyarakat
Sub Topik
Pemanfaatan Social Media, Big Data, dan Crowdfunding dalam pengembangan masyarakat Muslim
  • [9] Hal: 125
5
11 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1-Mengidentifikasi konsep dasar sosiologi Islam (seperti Ummah, Ukhuwah, dan Asabiyyah) sebagai basis teori sosial Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai profetik dalam diri Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Tugas individu 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Kepemimpinan Profetik di Lapangan
Sub Topik
Nilai Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah sebagai standar kompetensi personal pendamping masyarakat
  • [10] Hal: 66
5
12 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2-Mengonstruksi paradigma pemberdayaan masyarakat yang berakar pada sosiologi Islam Mahasiswa mampu menunjukkan etika profesional dan religiusitas Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Observasi mandiri 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Etika Profesi Pendamping Masyarakat
Sub Topik
Manajemen konflik di lapangan; Menjaga konsistensi religiusitas di tengah keberagaman budaya lokal
  • [9] Hal: 65
5
13 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1-Mengidentifikasi konsep dasar sosiologi Islam (seperti Ummah, Ukhuwah, dan Asabiyyah) sebagai basis teori sosial sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2-Mengonstruksi paradigma pemberdayaan masyarakat yang berakar pada sosiologi Islam Mahasiswa mampu merancang intervensi berbasis kearifan lokal & digital Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Observasi, Diskusi kelompok 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Desain Intervensi Sosial
Sub Topik
Teknik menggali narasi lokal (Storytelling) untuk dikemas dalam konten digital pemberdayaan
  • [6] Hal: 100
5
14 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1-Memetakan potensi kearifan lokal (local wisdom) dan instrumen teknologi digital yang relevan untuk intervensi sosial sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2-Membuat rancangan program intervensi sosial yang menggabungkan konten kearifan lokal dengan platform digital mahasiswa mampu menyempurnakan rancangan intervensi sosial Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Observasi, Presentasi kelompok 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Desain Intervensi Sosial Bagian 2
Sub Topik
Penyusunan program aksi: "Digitalisasi Budaya Lokal untuk Kemandirian Ekonomi/Sosial"
  • [9] Hal: 90
5
15 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1-Membandingkan konsep kesejahteraan dalam Al-Qur'an dan Sunnah dengan teori-teori pembangunan sosial modern sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2-Mengintegrasikan konsep Maqashid Syariah ke dalam indikator pembangunan masyarakat yang berkelanjutan (SDGs). Mahasiswa mampu mempresentasikan rancangan solusi Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Observasi, Presentasi kelompok 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=50 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=50 Menit]
 Topik
Ekspos Proyek Pemberdayaan
Sub Topik
Presentasi kelompok: Solusi atas problem sosial dengan integrasi nilai Islam, Budaya, dan Teknologi
  • [8] Hal: 66
5
16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1-Memetakan potensi kearifan lokal (local wisdom) dan instrumen teknologi digital yang relevan untuk intervensi sosial sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2-Membuat rancangan program intervensi sosial yang menggabungkan konten kearifan lokal dengan platform digital Mahasiswa mampu menyelesaiakn petunjuk tugas Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Diskusi kelompok 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester
Sub Topik
Penilaian Produk (Proposal Proyek/Video Dokumenter Intervensi Sosial)
 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL01 Islam dan Budaya Lokal CPMK01 Y
CPL01 Islam dan Budaya Lokal CPMK02 Y Y
CPL06 Islam dan Budaya Lokal CPMK11 Y Y
CPL06 Islam dan Budaya Lokal CPMK12 Y Y
CPL08 Islam dan Budaya Lokal CPMK16 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1 Partisipasi Non-Test 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK01.2 Diskusi, Ceramah 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1 Ceramah, Diskusi 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2 Ceramah, Diskusi 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2 Diskusi kelompok 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK02.2 Diskusi kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2 Diskusi kelompok 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2 Ujian tulis 10 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1 Presentasi kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2 Diskusi kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1 Tugas individu 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2 Observasi mandiri 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK12.2 Observasi, Diskusi kelompok 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2 Observasi, Presentasi kelompok 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK11.2 Observasi, Presentasi kelompok 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.1, sub.cpmk.FPMI0413.CPMK16.2 Diskusi kelompok 20 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL01 Islam dan Budaya Lokal CPMK01 10% 0% 0% 0% 0% 10%
CPL01 Islam dan Budaya Lokal CPMK02 10% 0% 10% 0% 0% 20%
CPL06 Islam dan Budaya Lokal CPMK11 0% 0% 10% 10% 0% 20%
CPL06 Islam dan Budaya Lokal CPMK12 0% 10% 5% 0% 0% 15%
CPL08 Islam dan Budaya Lokal CPMK16 0% 0% 15% 0% 20% 35%
100%