UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (S2)

RPS-06-P2PBA0505
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
الإبداع في تدريس اللغة العربية P2PBA0505 TEORI DAN KONSEP DASAR BAHASA ARAB 3 0 2 03 Mar 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.I..Dr. Erma Suriani, S.Ag,. M.S.I.
Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.I.
Dr. H. Abdul Aziz, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-02 Mampu Menguasai secara komprehensif konsep, teori, dan metodologi penelitian dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab serta konsep ilmu dan keterampilan berbahasa Arab beserta pembelajarannya secara logis, kritis, sistematis, inovatif, adaptif, dan berbasis teknologi informasi guna menghasilkan pengembangan keilmuan dan praktik pendidikan yang berbasis riset.
CPL-04 Mampu mengembangkan Pendidikan Bahasa Arab berbasis riset yang mencakup pembelajaran, kurikulum, bahan ajar, strategi, teknologi pembelajaran, evaluasi, dan karya penerjemahan secara inovatif untuk menyelesaikan permasalahan pendidikan Bahasa Arab.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-06 Mahasiswa mampu mengembangkan model pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi berdasarkan analisis teori pemerolehan bahasa dan prinsip pedagogis mutakhir dengan menghasilkan produk atau prototipe yang aplikatif dan berbasis riset.
CPMK-10 Mahasiswa mampu memproduksi desain pembelajaran dan kurikulum Pendidikan Bahasa Arab berbasis riset melalui praktik perancangan dan uji implementasi terbatas dengan tingkat ketepatan prosedural, koherensi komponen, dan kelayakan akademik yang tinggi.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.1 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Teori Inovasi dalam Pendidikan
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.2 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.3 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab yang Inovatif
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.4 Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.5 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Bahan Ajar Inovatif untuk Bahasa Arab
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.6 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1 Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.1
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.2
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.3
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.4
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.5
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.6
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8
sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10
CPMK-10 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas teori dan praktik inovasi dalam pembelajaran Bahasa Arab di berbagai konteks pendidikan. Mahasiswa akan memahami pendekatan dan strategi terbaru dalam pengajaran Bahasa Arab, serta mengembangkan kemampuan untuk merancang dan mengimplementasikan inovasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan zaman.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Definisi dan konsep inovasi danTeori inovasi pendidikan dan pengajaran 2. Student-centered learning dan Collaborative learning 3. Project-based learning dan Problem-based learning 4. Penggunaan perangkat lunak dan aplikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab. 5. Pembelajaran daring dan pemanfaatan Vedeo Call, Zoom Meeting, dan Meet. 6. Desain bahan ajar berbasis multimedia dan interaktif. 7. Penggunaan video, audio, dan media interaktif lainnya. 8. Teknik evaluasi inovatif Pengembangan rubrik penilaian. 9. Analisis studi kasus penerapan inovasi di kelas. 10. Best practices dalam pengajaran Bahasa Arab. 11. Pembuatan Inovasi Pembelajaran menggunakan Media (Youtube, Tik-tok, Instagram, Facebook) 12. Pembuatan Inovasi Pembelajaran menggunakan Media (Power Point, Website, Canva, dll) 13. Pembuatan Inovasi Pembelajaran menggunakan Media (Duolingo, Memrise, Mondly, dll)
Pustaka Utama
  • 2. Blake, R. J. (2013). Brave New Digital Classroom: Technology and Foreign Language Learning. Georgetown University Press.
  • 3. Chapelle, C. A. (2003). English Language Learning and Technology: Lectures on Applied Linguistics in the Age of Information and Communication Technology. John Benjamins Publishing
  • 4. Dudeney, G., & Hockly, N. (2016). How to Teach English with Technology. Pearson Education.
  • 5. Ellis, R. (2009). Task-Based Language Teaching and Learning. Oxford University Press
  • 6. Hampel, R., & Stickler, U. (2015). Developing Online Language Teaching: Research-Based Pedagogies and Reflective Practices. Palgrave Macmillan.
  • 8. Levy, M., & Stockwell, G. (2013). CALL Dimensions: Options and Issues in Computer-Assisted Language Learning. Routledge.
  • 10. Murphy, L., & White, C. (2016). Online Language Learning: Theory and Practice. Multilingual Matters.
  • 11. Prensky, M. (2010). Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning. Corwin Press.
Pendukung
  • 1. Beatty, K. (2013). Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning. Routledge.
  • 7. Kern, R., & Warschauer, M. (2000). Network-Based Language Teaching: Concepts and Practice. Cambridge University Press.
  • 9. Meskill, C., & Anthony, N. (2015). Teaching Languages Online. Multilingual Matters.
Dosen Pengampu Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.I
Mata Kuliah Syarat 0
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.1-Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Teori Inovasi dalam Pendidikan Mampu Menjelaskan konsep tentang Teori Inovasi dalam Pendidikan Kriteria
Kesesuaian isi, struktur, orisinalitas, penggunaan referensi
Teknik
Penugasan 		Presentasi,Small Group Discussion,[SGD=150 Menit]
 Topik
• Definisi dan konsep inovasi • Teori inovasi pendidikan dan pengajaran
Sub Topik
• Definisi dan konsep inovasi • Teori inovasi pendidikan dan pengajaran
  • [2] Hal: 20
5
2 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.2-Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa Menjelaskan konsep tentang Teori Inovasi dalam Pendidikan Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Kuliah,Peroses Belajar,[PB=150 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Teori Inovasi dalam Pendidikan
Sub Topik
• Definisi dan konsep inovasi • Teori inovasi pendidikan dan pengajaran
  • [9] Hal: 8
5
3 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.3-Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab yang Inovatif Menjelaskan tentang Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Presentasi,Small Group Discussion,[SGD=146 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Pendekatan Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa
Sub Topik
• Student-centered learning • Collaborative learning
  • [1] Hal: 30
5
4 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.4-Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Menjelaskan tentang Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab yang Inovatif Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=147 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab yang Inovatif
Sub Topik
• Project-based learning • Problem-based learning
  • [1] Hal: 80
5
5 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.5-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Bahan Ajar Inovatif untuk Bahasa Arab Menjelaskan tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Bagian 1) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=147 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Bagian 1)
Sub Topik
Penggunaan perangkat lunak dan aplikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab
  • [2] Hal: 16
5
6 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.6-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Mengidentifikasi tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Bagian 2) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=148 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai pemahaman tentang Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Bagian 2)
Sub Topik
Pembelajaran daring dan pemanfaatan Vedeo Call, Zoom Meeting, dan Meet
  • [2] Hal: 45
5
7 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Pemahaman tentang Pengembangan Bahan Ajar Inovatif untuk Bahasa Arab Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=148 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Bahan Ajar Inovatif untuk Bahasa Arab
Sub Topik
Desain bahan ajar berbasis multimedia dan interaktif
  • [6] Hal: 40
5
8 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Mengidentifikasi Media atau metode yang dikembangkan Kriteria
Hasil Tugas sesuai dengan Template
Teknik
membuat draf Inovasi 		Penugasan,Problem-Based Learning,[PBL=150 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester
Sub Topik
Membuat Draf Media pembalajaran Bahasa Arab
  • [5] Hal: 36
10
9 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mengidentifikasi tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah, Persentasi 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=146 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab
Sub Topik
Mengidentifikasi tentang Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab
  • [9] Hal: 20
5
10 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Menyusun Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=146 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif
Sub Topik
Strategi Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Inovatif
  • [8] Hal: 15
5
11 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mengidentifikasi tentang Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Membuat Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=148 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Sub Topik
Studi Kasus: Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
  • [1] Hal: 16
5
12 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Mengidentifikasi tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 1) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Membuat Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=147 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
Sub Topik
Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
  • [6] Hal: 20
5
13 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 1) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Membuat Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=147 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 1)
Sub Topik
Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 1)
  • [6] Hal: 30
5
14 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 2) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Membuat Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=146 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 2)
Sub Topik
Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 2)
  • [6] Hal: 30
5
15 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif Mengidentifikasi tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 3) Kriteria
Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
Teknik
Membuat Makalah 		Diskusi kelompok,Small Group Discussion,[SGD=147 Menit]
 Topik
Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 3)
Sub Topik
Rancangan Pembelajaran Inovatif (Bagian 3)
  • [6] Hal: 30
5
16 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1-Mahasiswa menguasai Pemahaman tentang Praktik Terbaik dalam Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Membuat Media Pembelajaran Bahasa Arab Kriteria
Hasil Tugas sesuai dengan Template
Teknik
Membuat Media Pembelajaran Bahasa Arab 		Penugasan,Ujian Take Home,[UTH=146 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester
Sub Topik
Membuat Tugas
  • [1] Hal: 30
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Unjuk Kerja Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Partisipasi
CPL-02 الإبداع في تدريس اللغة العربية CPMK-06 Y Y
CPL-04 الإبداع في تدريس اللغة العربية CPMK-10 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.1 Penugasan 5 Kesesuaian isi, struktur, orisinalitas, penggunaan referensi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.2 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.3 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.4 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.5 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.6 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-04 CPMK-10 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1 membuat draf Inovasi 10 Hasil Tugas sesuai dengan Template
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8 Menyusun Makalah, Persentasi 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.7 Menyusun Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.8 Membuat Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10 Membuat Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10 Membuat Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10 Membuat Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-02 CPMK-06 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-06.10 Membuat Makalah 5 Ketepatan jawaban, kedalaman analisis, kejelasan argumentasi
CPL-04 CPMK-10 sub.cpmk.P2PBA0505.CPMK-10.1 Membuat Media Pembelajaran Bahasa Arab 20 Hasil Tugas sesuai dengan Template
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Unjuk Kerja Ujian Tengah Semester (UTS) Ujian Akhir Semester (UAS) Partisipasi Total
CPL-02 الإبداع في تدريس اللغة العربية CPMK-06 10% 0% 0% 60% 70%
CPL-04 الإبداع في تدريس اللغة العربية CPMK-10 0% 10% 20% 0% 30%
100%