UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

RPS-02-NPMI0401
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pancasila dan Kewarganegaraan NPMI0401 Pembangunan Sosial dan Keagamaan 2 0 1 24 Aug 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Apipuddin, LL.M
Dr. Muchammadun, M.PS., M.APP.Ling (Adv)
Zaenudin Amrulloh, M.A
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Menjunjung tinggi nilai ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta menjadikan sikap religius sebagai dasar dalam pengambilan keputusan dan tindakan nyata dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, dan berbangsa
CPL02 Menjunjung tinggi nilai inklusivitas, objektivitas, dan keadilan dengan menjadikan prinsip non-diskriminasi sebagai landasan dalam berpikir, bersikap, dan bertindak terhadap setiap individu tanpa memandang jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, maupun status sosial ekonomi
CPL12 Mampu menganalisis secara kritis berbagai kebijakan sosial dengan mengidentifikasi komponen, hubungan sebab-akibat, serta dampaknya terhadap upaya pemberdayaan masyarakat
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK01 Mampu mengintegrasikan nilai-nilai etika Islam dalam merumuskan solusi atas problematika sosial di masyarakat
CPMK02 Mampu menunjukkan sikap religius yang konsisten dalam menjalankan praktik lapangan pengembangan masyarakat
CPMK03 Mampu mendesain program pemberdayaan yang ramah gender, disabilitas, dan inklusif terhadap kelompok minoritas
CPMK04 Mampu menganalisis potensi bias diskriminatif dalam struktur sosial masyarakat binaan
CPMK23 Mampu membedah isi kebijakan pemerintah terkait kemiskinan dan kesejahteraan sosial serta memprediksi dampaknya bagi masyarakat bawah
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1 Menganalisis titik temu antara nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) dalam konteks sosial
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.2 Merancang solusi atas konflik atau problem sosial di masyarakat dengan mengombinasikan paradigma sila-sila Pancasila dan nilai Akhlakul Karimah
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.3 Memprediksi dampak sosial ekonomi dari kebijakan publik terhadap eksistensi masyarakat lapisan bawah (wong cilik)
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.4 Menganalisis titik temu antara nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) dalam konteks sosial
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.5 Merancang solusi atas konflik atau problem sosial di masyarakat dengan mengombinasikan paradigma sila-sila Pancasila dan nilai Akhlakul Karimah
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1 Menginternalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kode etik fasilitator masyarakat
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2 Menunjukkan integritas dan konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat binaan yang beragam (plural)
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.3 Menginternalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kode etik fasilitator masyarakat
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.4 Menunjukkan integritas dan konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat binaan yang beragam (plural)
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.1 Menyusun proposal program pemberdayaan yang menerapkan prinsip keadilan sosial bagi kelompok difabel dan minoritas
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.2 Mengintegrasikan perspektif gender dalam setiap tahapan siklus proyek pengembangan masyarakat
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.1 Mendeteksi struktur sosial dan budaya lokal yang menghambat akses kelompok marginal (Perspektif Sila ke-2)
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.2 Mengevaluasi potensi diskriminasi sistemik dalam relasi kuasa di tingkat desa/komunitas
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1 Menelaah kesesuaian kebijakan penanggulangan kemiskinan dengan cita-cita Sila ke-5 Pancasila
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.2
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.3
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.4
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.5
CPMK02 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.3
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.4
CPMK03 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.1
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.2
CPMK04 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.1
sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.2
CPMK23 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini didesain secara khusus untuk membekali mahasiswa Prodi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI) dengan pemahaman ideologis dan aplikatif nilai-nilai Pancasila dalam konteks pemberdayaan masyarakat. Fokus utama mata kuliah ini bukan sekadar pemahaman teoretis-historis, melainkan transformasi Pancasila sebagai pisau analisis sosial dan etika profesi bagi pengembang masyarakat. Mahasiswa akan mengeksplorasi sinergi antara nilai-nilai Pancasila dengan etika Islam (Maqashid Syariah) untuk merumuskan solusi atas problematika sosial. Pembahasan mencakup analisis struktur sosial yang diskriminatif, desain program pemberdayaan yang inklusif (ramah gender, disabilitas, dan kelompok minoritas), serta evaluasi kritis terhadap kebijakan pemerintah terkait kemiskinan dan kesejahteraan sosial. Melalui pendekatan Case-Based Method dan Project-Based Learning, mata kuliah ini diharapkan mampu membentuk karakter fasilitator masyarakat yang religius, nasionalis, dan berpihak pada keadilan sosial.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Sinergi Etika Islam dan Pancasila dalam Solusi Sosial: Mengkaji integrasi nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) sebagai instrumen untuk membedah, merumuskan, dan memecahkan berbagai problematika sosial di masyarakat. 2. Religiusitas dan Integritas Praktisi Pemberdayaan: Pembahasan mengenai internalisasi nilai Ketuhanan sebagai basis moral dan kode etik fasilitator lapangan agar memiliki konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat yang plural. 3. Paradigma Pemberdayaan Inklusif (Gender, Disabilitas, dan Minoritas): Mengkaji konsep dan teknik perancangan program pengembangan masyarakat yang berkeadilan, ramah gender, aksesibel bagi disabilitas, serta merangkul kelompok minoritas. 4. Analisis Struktur Sosial dan Deteksi Bias Diskriminatif: Mempelajari metode analisis struktur sosial dan relasi kuasa untuk mendeteksi potensi diskriminasi serta hambatan sistemik yang merugikan kelompok marginal dalam komunitas binaan. 5. Keadilan Sosial dan Telaah Kritis Kebijakan Kesejahteraan: Analisis kritis terhadap kebijakan pemerintah mengenai kemiskinan dan kesejahteraan sosial menggunakan perspektif Sila ke-5, serta prediksi dampak konkretnya terhadap eksistensi masyarakat lapisan bawah.
Pustaka Utama
  • 1. Latif, Yudi. (2011). Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
  • 2. Kuntowijoyo. (2018). Identitas Politik Umat Islam Indonesia. Yogyakarta: IRCiSoD
  • 3. Mubyarto. (2002). Ekonomi Pancasila: Landasan Pikir dan Strategi Pembangunan. Yogyakarta: BPFE
  • 4. Fakih, Mansour. (2013). Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  • 5. Syafii Maarif, Ahmad. (2017). Islam dan Pancasila sebagai Dasar Negara: Studi tentang Perdebatan dalam Konstituante. Jakarta: LP3ES
Pendukung
  • 6. Prajitno, S. Hadi. (2014). Pengembangan Masyarakat Islam: Menggagas Teori dan Strategi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga
  • 7. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2016). Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Pancasila. Jakarta: Kemenristekdikti
  • 8. Ife, Jim & Tesoriero, Frank. (2008). Community Development: Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  • 9. Eko, Sutoro. (2014). Desa Membangun Indonesia. Yogyakarta: Forum Pengembangan Antar Desa
  • 10. Zubaedi. (2013). Pengembangan Masyarakat: Wacana dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Dosen Pengampu Apipuddin, S.H.I., LL.M.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1-Menganalisis titik temu antara nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) dalam konteks sosial Mahasiswa mampu menjelaskan korelasi antara profil lulusan PMI dengan nilai-nilai Pancasila Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Partisipasi (Non-Test) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pengantar & Orientasi: Kontrak belajar & urgensi Pancasila bagi PMI
Sub Topik
Pengantar dan urgensi Pancasila bagi PMI
  • [2] Hal: 28
5
2 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1-Menganalisis titik temu antara nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) dalam konteks sosial Ketepatan dalam mengidentifikasi titik temu antara dalil-dalil etika Islam dengan sila Ketuhanan dan Kemanusiaan Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Ringkasan Analitis / Self-reflection 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sinergi Islam dan Pancasila: Harmoni Maqashid Syariah & Sila 1-2
Sub Topik
Harmoni Maqashid Syariah & Sila 1-2
  • [2] Hal: 25
5
3 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.3-Memprediksi dampak sosial ekonomi dari kebijakan publik terhadap eksistensi masyarakat lapisan bawah (wong cilik) Kemampuan menguraikan standar moral fasilitator masyarakat yang bersumber dari nilai religiusitas Pancasila Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Analisis Studi Kasus (Etika) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Etika Profesi Pemberdaya: Internalisasi religiusitas dan integritas
Sub Topik
Internalisasi religiusitas dan integritas
 5
4 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.4-Menganalisis titik temu antara nilai-nilai Pancasila dengan prinsip etika Islam (Maqashid Syariah) dalam konteks sosial Ketepatan dalam memetakan struktur sosial di suatu wilayah dan mengidentifikasi hambatan akses bagi kelompok lemah Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Pembuatan Peta Konsep (Mind Mapping) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=50 Menit]
Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=50 Menit]
 Topik
Struktur Sosial & Keadilan: Pemetaan ketimpangan sosial
Sub Topik
Pemetaan ketimpangan sosial
 5
5 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.5-Merancang solusi atas konflik atau problem sosial di masyarakat dengan mengombinasikan paradigma sila-sila Pancasila dan nilai Akhlakul Karimah Kemampuan menunjukkan contoh konkret bias diskriminatif (gender/etnis/agama) dalam interaksi sosial masyarakat Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Pembelajaran partisipatif 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Analisis Bias Diskriminatif: Deteksi prasangka dan marginalisasi
Sub Topik
Deteksi prasangka dan marginalisasi
  • [4] Hal: 85
5
6 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1-Menginternalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kode etik fasilitator masyarakat Kemampuan menganalisis ketidakadilan gender dalam akses pembangunan di desa binaan Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Pancasila & Isu Gender: Kesetaraan dalam perspektif kerakyatan
Sub Topik
Kesetaraan dalam perspektif kerakyatan
  • [4] Hal: 80
5
7 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2-Menunjukkan integritas dan konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat binaan yang beragam (plural) Ketepatan dalam merumuskan ide program pemberdayaan yang mengakomodasi kebutuhan penyandang disabilitas Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Inklusi Sosial & Disabilitas: Desain program aksesibel
Sub Topik
Desain program aksesibel
  • [8] Hal: 267
5
8 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1-Menginternalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kode etik fasilitator masyarakat sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2-Menunjukkan integritas dan konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat binaan yang beragam (plural) sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.3-Menginternalisasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kode etik fasilitator masyarakat Evaluasi penguasaan materi pertemuan 1-7 Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Ujian Tulis 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester
Sub Topik
Ujian Tengah Semester
  • [1] Hal: 28
  • [4] Hal: 85
  • [6] Hal: 50
  • [8] Hal: 256
10
9 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.4-Menunjukkan integritas dan konsistensi sikap religius saat berinteraksi dengan masyarakat binaan yang beragam (plural) Mahasiswa mampu membedakan konsep kesejahteraan berbasis kapitalisme dengan konsep Keadilan Sosial Pancasila Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Paradigma Kesejahteraan: Keadilan Sosial vs Neoliberalisme
Sub Topik
Keadilan Sosial vs Neoliberalisme
  • [9] Hal: 80
5
10 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.1-Menyusun proposal program pemberdayaan yang menerapkan prinsip keadilan sosial bagi kelompok difabel dan minoritas Ketepatan dalam mengevaluasi keselarasan program bantuan sosial (PKH/BLT) dengan prinsip kemandirian bangsa Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Bedah Kebijakan Publik I: Analisis kebijakan kemiskinan (Sila 5)
Sub Topik
Analisis kebijakan kemiskinan (Sila 5)
  • [6] Hal: 100
5
11 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.2-Mengintegrasikan perspektif gender dalam setiap tahapan siklus proyek pengembangan masyarakat Kemampuan memprediksi dampak sosial dari kebijakan investasi atau pembangunan infrastruktur terhadap warga lokal Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
DIskusi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Bedah Kebijakan Publik II: Prediksi dampak bagi masyarakat bawah
Sub Topik
Prediksi dampak bagi masyarakat bawah
  • [4] Hal: 20
5
12 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.1-Mendeteksi struktur sosial dan budaya lokal yang menghambat akses kelompok marginal (Perspektif Sila ke-2) Kelengkapan dan ketepatan elemen inklusivitas (gender & minoritas) dalam draf proposal pemberdayaan Kriteria
Kesesuaian output daftar isi sesuai ketentuan
Teknik
Penilaian Produk (Draf Proposal) 		Penugasan,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Desain Program Inklusif: Praktek menyusun instrumen inklusif
Sub Topik
Praktek menyusun instrumen inklusif
  • [1] Hal: 119
  • [10] Hal: 80
5
13 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.2-Mengevaluasi potensi diskriminasi sistemik dalam relasi kuasa di tingkat desa/komunitas Kemampuan memeragakan teknik mediasi konflik menggunakan pendekatan musyawarah mufakat Kriteria
Simulasi/Roleplay
Teknik
Role Play (Simulasi Mediasi) 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Resolusi Konflik Berbasis Pancasila: Musyawarah & Etika Islam
Sub Topik
Musyawarah & Etika Islam
  • [9] Hal: 75
5
14 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1-Menelaah kesesuaian kebijakan penanggulangan kemiskinan dengan cita-cita Sila ke-5 Pancasila Mahasiswa mampu merumuskan strategi menjaga konsistensi sikap religius di tengah masyarakat yang beragam Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Diskusi Kelompok Terfokus 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Religiusitas di Medan Juang: Refleksi tantangan lapangan
Sub Topik
Refleksi tantangan lapangan
  • [7] Hal: 11
5
15 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1-Menelaah kesesuaian kebijakan penanggulangan kemiskinan dengan cita-cita Sila ke-5 Pancasila Kejelasan argumen dalam mengintegrasikan nilai Pancasila dan Islam ke dalam proyek pemberdayaan Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Penilaian Presentasi (Rubrik) 		Penugasan,Kuis Langsung,[KL=100 Menit]
 Topik
Simulasi/Presentasi Proyek: Paparan desain program PMI
Sub Topik
Paparan desain program PMI
  • [6] Hal: 55
5
16 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1-Menelaah kesesuaian kebijakan penanggulangan kemiskinan dengan cita-cita Sila ke-5 Pancasila Keberhasilan menyusun dokumen analisis kebijakan atau rancangan pemberdayaan yang komprehensif Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Proyek Akhir (Policy Brief) 		Ujian Terjadwal,Kuis Take Home,[KH=100 Menit]
 Topik
Evaluasi Akhir Semester
Sub Topik
Ujian Akhir Semester
  • [1] Hal: 50
  • [3] Hal: 80
  • [7] Hal: 25
20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL01 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK01 Y Y
CPL01 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK02 Y Y Y
CPL02 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK03 Y
CPL02 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK04 Y Y
CPL12 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK23 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1 Partisipasi (Non-Test) 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.1 Ringkasan Analitis / Self-reflection 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.3 Analisis Studi Kasus (Etika) 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.4 Pembuatan Peta Konsep (Mind Mapping) 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK01.5 Pembelajaran partisipatif 5 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1 Presentasi Kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2 Presentasi Kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.1, sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.2, sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.3 Ujian Tulis 10 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK02 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK02.4 Presentasi Kelompok 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL02 CPMK03 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.1 Presentasi Kelompok 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL02 CPMK03 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK03.2 DIskusi Kelompok 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL02 CPMK04 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.1 Penilaian Produk (Draf Proposal) 5 Kesesuaian output daftar isi sesuai ketentuan
CPL02 CPMK04 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK04.2 Role Play (Simulasi Mediasi) 5 Simulasi/Roleplay
CPL12 CPMK23 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1 Diskusi Kelompok Terfokus 5 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL12 CPMK23 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1 Penilaian Presentasi (Rubrik) 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL12 CPMK23 sub.cpmk.NPMI0401.CPMK23.1 Proyek Akhir (Policy Brief) 20 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL01 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK01 20% 5% 0% 0% 0% 25%
CPL01 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK02 5% 0% 10% 10% 0% 25%
CPL02 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK03 10% 0% 0% 0% 0% 10%
CPL02 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK04 5% 5% 0% 0% 0% 10%
CPL12 Pancasila dan Kewarganegaraan CPMK23 10% 0% 0% 0% 20% 30%
100%