UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (S2)

RPS-06-P2PBA0509
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
كتابة مقترح البحث والنشر العلمي P2PBA0509 METODOLOGI PENELITIAN 3 0 2 13 Mar 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. H. Adi Fadli, M.Ag,. Dr. Muhsinin, M.A.
Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.I.
Dr. H. Abdul Aziz, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-02 Mampu Menguasai secara komprehensif konsep, teori, dan metodologi penelitian dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab serta konsep ilmu dan keterampilan berbahasa Arab beserta pembelajarannya secara logis, kritis, sistematis, inovatif, adaptif, dan berbasis teknologi informasi guna menghasilkan pengembangan keilmuan dan praktik pendidikan yang berbasis riset.
CPL-03 Mampu mengembangkan penelitian Pendidikan Bahasa Arab secara inter atau multidisipliner berdasarkan analisis ilmiah dan kaidah akademik yang berlaku serta mempublikasikannya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-04 Mahasiswa mampu mengevaluasi secara kritis konsep, teori, dan metodologi penelitian dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab melalui analisis literatur dan studi empiris dengan menghasilkan sintesis argumentatif yang logis, sistematis, dan berbasis referensi mutakhir.
CPMK-05 Mahasiswa mampu merancang desain penelitian Pendidikan Bahasa Arab yang inovatif dan adaptif berdasarkan kerangka teoretis yang relevan serta kebutuhan kontekstual dengan menghasilkan proposal penelitian yang layak secara akademik dan metodologis.
CPMK-09 Mahasiswa mampu mempublikasikan hasil penelitian Pendidikan Bahasa Arab dalam jurnal atau forum ilmiah sesuai standar akademik yang berlaku dengan performa profesional dan kepatuhan terhadap etika publikasi.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan jenis-jenis karya tulis ilmiah.
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi unsurunsur dan sistematika propsal tesis dan artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.3 Mahasiswa mampu memilih dan membatasi masalah yang akan dirumuskan dalam penyusunan proposal tesis dan artikel ilmiah konseptual atau hasil penelitian.
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.1 Mahasiswa mampu menyusun latar belakang, rumusan masalah, kajian teori dan metode penelitian proposal tesis dengan tepat.
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.2 Mahasiswa mampu Menyusun referensi dengan model APA atau jenis lainnya melalui aplikasi Mendeley atau Zotero
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.3 Mahasiswa mampu mempresentasikan proposal tesis yang telah disusun dalam kegiatan seminar kelas.
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.4 Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah (artikel hasil penelitian atau konseptual)
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-09.1 Mahasiswa mampu mensubmited artikel pada jurnal nasional atau internasional bereputasi
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-04 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.1
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.2
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.3
CPMK-05 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.1
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.2
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.3
sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.4
CPMK-09 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-09.1
Deskripsi Singkat MK Materi kuliah ini mencakup: Prinsip dasar penyusunan berbagai jenis karya tulis ilmiah, mengidentifikasi permasalahan, merumuskan judul, menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, kajian teori, kerangka pikir, merumuskan hipotesis penelitian, dan merancang metodologi penelitian dengan tepat sebagai acuan dalam menyusun proposal tesis atau karya tulis ilmiah, serta mempublikasikan karya tulis ilmiah yang telah disusun pada jurnal nasional/internasional bereputasi.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Jenis-jenis karya tulis ilmiah. 2. Karakteristik masing-masing dari jenis-jenis karya tulis ilmiah. 3. Perbedaan antara jenis-jenis karya tulis ilmiah 4. Unsur-unsur dan sistematika proposal tesis dan artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian 5. Karakteristik artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian 6. Perbedaan antara artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian 7. Mem- break down masalah menjadi sub-sub masalah yang lebih rinci. 8. Memilih dan membatasi masalah yang akan dirumuskan dalam proposal tesis dan artikel ilmiah konseptual atau hasil penelitian 9. Menyusun latar belakang dan rumusan masalah proposal tesis. 10. Menyusun kajian teori proposal tesis. 11. Menyusun metode penelitian proposal tesis 12. Menyusun referensi dengan model APA atau jenis lainnya melalui aplikasi Mendeley atau Zotero. 13. Mempresentasikan proposal tesis yang telah disusun dalam kegiatan seminar kelas. 14. Menyusun karya tulis ilmiah (artikel hasil penelitian atau konseptual). 15. Mensubmited artikel pada jurnal nasional atau internasional bereputasi
Pustaka Utama
  • 2. Julia Brannen. (1992). Mixing Methods: Qualitative and Quantitative Research. England: Avebury
  • 3. John W. Creswell. (2003). Research Design. University of Nebraska, Lincoln: Sage Publications
  • 5. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcolm Tight. (2001). How To Research. Second Edition. Buckingham: Open University Press
  • 6. Boone, W. J., Staver, J. R., & Yale, M. S. (2014). Rasch analysis in the human sciences. Neterhlands: Springer.
  • 7. Borg, W. R & Gall, M. D. (1983). Educational research an introduction. New York: Longman, Inc.
  • 8. Campbell, D. T., & Stanley, J. (1963). Experimental and quasi-experimental designs for research. Chicago, IL: Rand McNally.
  • 11. Steven, J. (2002). Applied multivariate statistics for the social sciences. Journal of Educational Statistics, 47(2). https://doi.org/10.2307/1164712
  • 13. Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2018). Research Method in Education, 9th editon, Routledge, Taylor & Francis Group, London and New York.
  • 14. Somekh, B. (2005). Action research: a methodology for change and development: a methodology for change and development. McGraw-Hill Education (UK). http://93.174.95.29/_ads/5E56AA2C576BD74B7078674A4AF47CA1
  • 17. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mataram. (2023). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Pascasarjana UIN Mataram. UIN Press.
  • 18. R. Gary Bridge, Charles M. Judd, Peter R. Moock (1979). The Determinants of Educational Outcomes. Cambridge, Massachusetts: Ballinger Publishing Company
Pendukung
  • 1. Jacob Cohen. (1977). Statistical Power analysis for the Behavioral Sciences. New York: Academic Press
  • 4. R. Gary Bridge, Charles M. Judd, Peter R. Moock. (1979). The Determinants of Educational Outcomes. Cambridge, Massachusetts: Ballinger Publishing Company.
  • 9. Hair, F. J., Black, C. W., Babin, J. B., & Anderson, E. R. (2010). Multivariate data analysis (3rded). New Jersey: Pearson Prentice Hall
  • 10. Hake, R. R. (1998). Analyzing change /gain scores. USA: Indiana University.
  • 12. Creswell, J. W. (2011). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative. Fourth Edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. http://93.174.95.29/_ads/6D7DFDCAC4C61DC924CC98E43F694F33
  • 15. Candiasa, I Made. (2010). Statistik Univariat dan Bivariat. Singaraja: Undiksha Press
  • 16. Candiasa, I Made. (2011). Statistik Multivariat Disertasi Aplikasi SPSS. Singaraja: Undiksha Press
  • 19. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcolm Tight. (2001). How To Research. Second Edition. Buckingham: Open University Press
Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Adi Fadli, M.Ag., Dr. Muhsinin, M.A.
Mata Kuliah Syarat Tidak
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan jenis-jenis karya tulis ilmiah. 1. Mampu menjelaskan jenisjenis karya tulis ilmiah. 2. Mampu menjelaskan karakteristik masing-masing dari jenis-jenis karya tulis ilmiah. 3. Mampu menunjukkan perbedaan antara jenis-jenis karya tulis ilmiah. Kriteria
Partisipasi, sikap, keaktifan, interaksi
Teknik
Observasi 		Diskusi kelompok,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Jenis-Jenis Karya tulis ilmiah
Sub Topik

 10
2
3 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.2-Mahasiswa mampu mengidentifikasi unsurunsur dan sistematika propsal tesis dan artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian 1. Mampu menjelaskan unsurunsur dan sistematika proposal tesis dan artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian 2. Mampu menjelaskan karakteristik artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian. 3. Mampu menunjukkan perbedaan antara artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian Kriteria
Partisipasi, sikap, keaktifan, interaksi
Teknik
observasi 		Diskusi kelompok,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
unsur unsur dan sistematika propsal tesis dan artikel ilmiah konseptual dan hasil penelitian
Sub Topik

 5
4 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.3-Mahasiswa mampu memilih dan membatasi masalah yang akan dirumuskan dalam penyusunan proposal tesis dan artikel ilmiah konseptual atau hasil penelitian. 1. Mampu mem-break down masalah menjadi sub-sub masalah yang lebih rinci. 2. Mampu memilih dan membatasi masalah yang akan dirumuskan dalam proposal tesis dan artikel lmiah konseptual atau hasil penelitian. Kriteria
Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
Teknik
Kinerja 		Presentasi,Project-Based Learning,[PjBL=150 Menit]
 Topik
memilih dan membatasi masalah yang akan dirumuskan dalam penyusunan proposal tesis dan artikel lmiah konseptual atau hasil penelitian.
Sub Topik

 5
5 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.1-Mahasiswa mampu menyusun latar belakang, rumusan masalah, kajian teori dan metode penelitian proposal tesis dengan tepat. 1. Mampu menyusun latar belakang dan rumusan masalah proposal tesis. 2. Mampu menyusun kajian teori proposal tesis. 3. Mampu menyusun metode penelitian proposal tesis Kriteria
Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
Teknik
Penilaian Kinerja 		Diskusi kelompok,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
latar belakang, rumusan masalah, kajian teori dan metode penelitian proposal tesis dengan tepat.
Sub Topik

 5
6
7 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.2-Mahasiswa mampu Menyusun referensi dengan model APA atau jenis lainnya melalui aplikasi Mendeley atau Zotero Mampu menyusun referensi dengan model APA atau jenis lainnya melalui aplikasi Mendeley atau Zotero. Kriteria
Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
Teknik
Penilaian Kinerja 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Manajemen Referensi
Sub Topik

 5
8 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.3-Mahasiswa mampu mempresentasikan proposal tesis yang telah disusun dalam kegiatan seminar kelas. Mampu mempresentasikan proposal tesis yang telah disusun dalam kegiatan seminar kelas Kriteria
Struktur penyajian, penguasaan materi, komunikasi, media
Teknik
Presentasi 		Presentasi,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Menyususn dan mempresentasikan Proposal tesis
Sub Topik

 20
9
10
11
12 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.4-Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah (artikel hasil penelitian atau konseptual) Mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah (artikel hasil penelitian atau konseptual) Kriteria
Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
Teknik
Penilaian Kinerja 		Diskusi kelompok,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Menulis Artikel Ilmiah
Sub Topik

 10
13
14 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-09.1-Mahasiswa mampu mensubmited artikel pada jurnal nasional atau internasional bereputasi Mahasiswa mampu mensubmited artikel pada jurnal nasional atau internasional bereputasi. Kriteria
Kreativitas, relevansi, proses, hasil akhir
Teknik
Penilaian Tugas 		Praktikum,Ujian Take Home,[UTH=150 Menit]
 Topik
Submit Artikel
Sub Topik

 40
15
16

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Unjuk Kerja Ujian Tengah Semester (UTS) Projek (UAS) Partisipasi
CPL-02 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-04 Y Y
CPL-02 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-05 Y Y
CPL-03 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-09 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-02 CPMK-04 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.1 Observasi 10 Partisipasi, sikap, keaktifan, interaksi
CPL-02 CPMK-04 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.2 observasi 5 Partisipasi, sikap, keaktifan, interaksi
CPL-02 CPMK-04 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-04.3 Kinerja 5 Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
CPL-02 CPMK-05 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.1 Penilaian Kinerja 5 Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
CPL-02 CPMK-05 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.2 Penilaian Kinerja 5 Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
CPL-02 CPMK-05 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.3 Presentasi 20 Struktur penyajian, penguasaan materi, komunikasi, media
CPL-02 CPMK-05 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-05.4 Penilaian Kinerja 10 Ketepatan prosedur, keterampilan, hasil kerja
CPL-03 CPMK-09 sub.cpmk.P2PBA0509.CPMK-09.1 Penilaian Tugas 40 Kreativitas, relevansi, proses, hasil akhir
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Unjuk Kerja Ujian Tengah Semester (UTS) Projek (UAS) Partisipasi Total
CPL-02 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-04 5% 0% 0% 15% 20%
CPL-02 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-05 20% 20% 0% 0% 40%
CPL-03 كتابة مقترح البحث والنشر العلمي CPMK-09 0% 0% 40% 0% 40%
100%