|
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
|
RPS-03-FMTK0402 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| Psikologi Pendidikan | FMTK0402 | Kompetensi Dasar Kependidikan | 2 | 0 | 2 | 21 May 2026 |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Dr. Habib Husnial Pardi, MA |
 Dr. Habib Husnial Pardi, MA |
 Dr. Erpin Evendi, M.Pd. |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL03 | Menguasai konsep teoritis tentang konsep dasar kependidikan yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ditingkat sekolah menengah | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK5 | Menganalisis kompetensi dasar dan etika keguruan serta psikologi dalam praktik pendidikan di indonesia | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1 | Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10 | Mahasiswa mampu mampu memahami dan menjelaskan tentang kesulitan belajar; definisi kesulitan belajar, diagnosis sampai pada alternative pemecahan masalahnya | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11 | Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Guru dalam proses belajar mengajar; karakteristik kepribadian guru, kmpetensi profesionalisme guru, hubungan guru dan proses belajr -mengajar,skill pengajaran. | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12 | Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang motivasi dalam proses pengjaran dan pembelajaran | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13 | Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang managemen mengelola kelas | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2 | Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3 | Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4 | Mahasiswa mampu menjelaskan definisi belajar, faktor -faktor yang mempengaruhi dalam belajar serta fase -fase dalam proses belajar | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5 | Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa teori dalam belajar serta berbagai macam perwujudan perilaku belajar | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6 | Mahasiswa mampu menjelaskan definisi mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7 | Mahasiswa mampu menjelaskan definisi intelligensi dan cara pengukurannya serta konsep multiple intelligensi | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8 | Mahasiswamampu menjelaskan Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa | |
| sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9 | Mahasiswa mampu dan mampu menjelaskan Definisi bakat siswa, cara mengukurnya dan caramengoptimalkan bakatyang dumiliki siswa | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK5 |
sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12 sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib fakultas yang bertujuan untuk memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang psikologi dalam pendidikan. Mata kuliah ini menjelaskan prinsip-prinsip psikologi dalam praktik pendidikan dan pembelajaran formal, non-formal, dan informal. Mahasiswa diharapkan mampu memahami lingkup pengembangan diri sebagai calon profesional (scientist atau praktisi) di bidang pendidikan. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | Konsep dasar psikologi pendidikan, perkembangan peserta didik, perkembangan psycho-fisik siswa, konsep belajar, teori belajar dan mengajar, perbedaan kemampuan individu, pemahaman tentang bakat, kesulitan belajar, guru dan proses belajar mengajar, motivasi belajar, mengelola kelas. | |
| Pustaka | Utama | |
|
|
||
| Pendukung | ||
|
|
||
| Dosen Pengampu | Dr. H. M. Habib Husnial Pardi, M.A | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1-2 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1-Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan | 1. menjelaskan tentang definisi psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan 2. mempresentasikan konsep psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=200 Menit] |
Topik Konsep dasar psikologi pendidikan Sub Topik definisi psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan |
5 | |
| 3 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2-Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa | 1. Menjelaskan perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa 2. mempresentasikan perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik perkembangan siswa Sub Topik perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa |
5 | |
| 4 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3-Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa | 1. Menjelaskan perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa 2. Mempresentasikan perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Perkembangan kognitif siswa Sub Topik perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa |
5 | |
| 5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi belajar, faktor -faktor yang mempengaruhi dalam belajar serta fase -fase dalam proses belajar | menjelaskan definisi belajar, faktor -faktor yang mempengaruhi dalam belajar serta fase -fase dalam proses belajar |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Belajar dan faktornya Sub Topik menjelaskan definisi belajar, faktor -faktor yang mempengaruhi dalam belajar serta fase -fase dalam proses belajar |
5 | |
| 6 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5-Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa teori dalam belajar serta berbagai macam perwujudan perilaku belajar | menjelaskan beberapa teori dalam belajar serta berbagai macam perwujudan perilaku belajar |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Teori Belajar Sub Topik teori dalam belajar serta berbagai macam perwujudan perilaku belajar |
5 | |
| 7 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar | menjelaskan definisi mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar Sub Topik mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar |
5 | |
| 8 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1-Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi psikologi pendidikan, objek, metode dan manfaat psikologi pendidikan sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2-Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan pada siswa, proses perkembangan siswa, faktor-faktor perkembangan serta tugas dan fase perkembangan siswa sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3-Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macam perkembangan pada siswa; perkembangan motorik,kognitif, bahasa, sosioemosional serta moral pada siswa sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi belajar, faktor -faktor yang mempengaruhi dalam belajar serta fase -fase dalam proses belajar sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5-Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa teori dalam belajar serta berbagai macam perwujudan perilaku belajar sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi mengajar, pandangan pokok terkait dengan mengajar, model dan metode mengajar serta strategi dan tahapan dalam mengajar | mampu menyelesaikan soal UTS |
Kriteria Ketepatan jawaban ujian Teknik Tes tulis |
Luring,Ujian Tengah Semester,[UTS=100 Menit] |
Topik UTS Sub Topik UTS |
15 | |
| 9 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi intelligensi dan cara pengukurannya serta konsep multiple intelligensi | mampu menjelaskan definisi intelligensi dan cara pengukurannya serta konsep multiple intelligensi |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik konsep multiple intelligensi Sub Topik intelligensi dan cara pengukurannya serta konsep multiple intelligensi |
5 | |
| 10 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8-Mahasiswamampu menjelaskan Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa | mampu menjelaskan Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa Sub Topik mampu menjelaskan Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa |
5 | |
| 11 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9-Mahasiswa mampu dan mampu menjelaskan Definisi bakat siswa, cara mengukurnya dan caramengoptimalkan bakatyang dumiliki siswa | mampu dan mampu menjelaskan Definisi bakat siswa, cara mengukurnya dan caramengoptimalkan bakatyang dumiliki siswa |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Minat dan Bakat siswa Sub Topik |
5 | |
| 12 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10-Mahasiswa mampu mampu memahami dan menjelaskan tentang kesulitan belajar; definisi kesulitan belajar, diagnosis sampai pada alternative pemecahan masalahnya | mampu mampu memahami dan menjelaskan tentang kesulitan belajar; definisi kesulitan belajar, diagnosis sampai pada alternative pemecahan masalahnya |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik diagnostik kesulitan belajar Sub Topik definisi kesulitan belajar, diagnosis sampai pada alternative pemecahan masalahnya |
5 | |
| 13 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Guru dalam proses belajar mengajar; karakteristik kepribadian guru, kmpetensi profesionalisme guru, hubungan guru dan proses belajr -mengajar,skill pengajaran. | mampu memahami dan menjelaskan tentang Guru dalam proses belajar mengajar; karakteristik kepribadian guru, kmpetensi profesionalisme guru, hubungan guru dan proses belajr -mengajar,skill pengajaran. |
Kriteria Kesesuaian isi presentasi Teknik Tugas makalah |
Luring,Diskusi Kelompok,[DK=100 Menit] |
Topik Guru, kepribadian, dan kompetensi profesionalisme Sub Topik |
5 | |
| 14 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang motivasi dalam proses pengjaran dan pembelajaran | memahami dan menjelaskan tentang motivasi dalam proses pengjaran dan pembelajaran |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas Teknik Tugas makalah |
Luring,Pembelajaran Berbasis Masalah ,[PBM=100 Menit] |
Topik motivasi dalam proses pengjaran dan pembelajaran Sub Topik |
5 | |
| 15 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang managemen mengelola kelas | memahami dan menjelaskan tentang managemen mengelola kelas |
Kriteria Ketepatan jawaban tugas Teknik Tugas makalah |
Luring,Studi Kasus,[SK=100 Menit] |
Topik managemen mengelola kelas Sub Topik |
5 | |
| 16 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10-Mahasiswa mampu mampu memahami dan menjelaskan tentang kesulitan belajar; definisi kesulitan belajar, diagnosis sampai pada alternative pemecahan masalahnya sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Guru dalam proses belajar mengajar; karakteristik kepribadian guru, kmpetensi profesionalisme guru, hubungan guru dan proses belajr -mengajar,skill pengajaran. sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang motivasi dalam proses pengjaran dan pembelajaran sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13-Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang managemen mengelola kelas sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7-Mahasiswa mampu menjelaskan definisi intelligensi dan cara pengukurannya serta konsep multiple intelligensi sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8-Mahasiswamampu menjelaskan Gaya Belajar dan Gaya GayaBerfikir serta Kepribadian siswa sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9-Mahasiswa mampu dan mampu menjelaskan Definisi bakat siswa, cara mengukurnya dan caramengoptimalkan bakatyang dumiliki siswa | Mampu menyelesaikan soal UAS |
Kriteria Ketepatan jawaban ujian Teknik Tes tulis |
Luring,Ujian Akhir Semester,[UAS=100 Menit] |
Topik UAS Sub Topik UAS |
20 | |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Tugas Makalah (individu) | Tugas Makalah (kelompok) | Ujian Tulis (UTS) | Ujian Tulis (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | Psikologi Pendidikan | CPMK5 | Y | Y | Y | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.1, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.2, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.3, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.4, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.5, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.6 | Tes tulis | 15 | Ketepatan jawaban ujian |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11 | Tugas makalah | 5 | Kesesuaian isi presentasi |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12 | Tugas makalah | 5 | Ketepatan jawaban tugas |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13 | Tugas makalah | 5 | Ketepatan jawaban tugas |
| CPL03 | CPMK5 | sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.10, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.11, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.12, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.13, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.7, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.8, sub.cpmk.FMTK0402.CPMK5.9 | Tes tulis | 20 | Ketepatan jawaban ujian |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Tugas Makalah (individu) | Tugas Makalah (kelompok) | Ujian Tulis (UTS) | Ujian Tulis (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL03 | Psikologi Pendidikan | CPMK5 | 10% | 55% | 15% | 20% | 100% |
| 100% | |||||||