UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI MANAJEMEN DAKWAH

RPS-05-PPMD0426
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
DAKWAH MULTIKULTURAL PPMD0426 Dakwah dan Kajian Sosial Keagamaan 2 1 2 04 Feb 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Siti Aminah, M.Si
Guruh Sugiharto, M.M
Siti Aminah, M.Si
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL02 Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas (responsibility) serta menanamkan nilai budaya efisien dan efektif dalam menyelesakan pekerjaan di bidang pengelolaan lembaga dakwah, penngelolaan hajji dan umrah, dan pengelola zakat, infak, sadakah dan wakaf.
CPL08 Mampu menganalisis dan evaluasi program, penguasaan dan pemanfaatan teknologi dan media informasi dalam kegiatan pengembangan lembaga dakwah, pengelola hajji dan umrah, dan pengelola lembaga zakat, infak, sadakah dan wakaf, serta memiliki kemampuan menstimulasi SDM pengelola lembaga-lembaga dalam pengembangan potensi diri dan mengaktualisasikannya secara tepat.
CPL10 Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-3 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip inklusivitas, objektivitas, dan non-diskriminasi dalam perspektif etika, hukum, dan nilai-nilai sosial serta mengidentifikasi bentuk-bentuk praktik diskriminatif di lingkungan akademik dan masyarakat.
CPMK-4 Mahasiswa mampu menerapkan sikap inklusif dan objektif dalam interaksi akademik, organisasi, dan sosial dengan menunjukkan perilaku adil, menghargai keberagaman, serta menolak segala bentuk diskriminasi.
CPMK-17 Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi efektivitas program serta pemanfaatan teknologi dan media informasi dalam pengembangan lembaga dakwah, lembaga haji dan umrah, serta lembaga ZISWAF secara kritis, sistematis, dan berbasis data.
CPMK-21 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai model dan peluang wirausaha inovatif yang berlandaskan etika Islam, prinsip keilmuan, dan standar profesional pada level lokal, nasional, dan global.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1 Mahasiswa mampu menganalisis efektivitas program pada lembaga dakwah, haji dan umrah, serta ZISWAF menggunakan pendekatan sistematis dan berbasis data
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2 Mahasiswa mampu mengevaluasi pemanfaatan teknologi digital dan media informasi dalam pengembangan layanan lembaga dakwah, haji-umrah, dan ZISWAF
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi model-model kewirausahaan inovatif berbasis nilai-nilai Islam pada sektor dakwah, sosial, dan ekonomi umat
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.2 Mahasiswa mampu merancang gagasan usaha inovatif yang beretika, profesional, dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat lokal maupun global
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inklusivitas, objektivitas, keadilan sosial, dan non-diskriminasi dalam perspektif Islam, hukum, dan etika sosial
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap inklusif, adil, dan menghargai keberagaman dalam interaksi akademik dan sosial secara konsisten
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk diskriminasi, intoleransi, dan eksklusi sosial dalam lingkungan akademik, organisasi, dan masyarakat
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.2 Mahasiswa mampu menerapkan prinsip objektivitas dan etika profesional dalam pengambilan keputusan organisasi dan kegiatan kemahasiswaan
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2
CPMK-4 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.2
CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2
CPMK-21 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1
sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Dakwah Multikultural membahas strategi dan pendekatan dakwah dalam konteks masyarakat yang majemuk secara budaya, suku, agama, dan tradisi. Mata kuliah ini bertujuan untuk menanamkan pemahaman kepada mahasiswa tentang pentingnya sensitivitas budaya dan toleransi dalam menyampaikan pesan-pesan dakwah secara bijaksana dan inklusif. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang dan melaksanakan program dakwah yang relevan, humanis, serta mampu membangun harmoni sosial di tengah keberagaman masyarakat.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Mata kuliah Dakwah Multikultural membahas konsep, strategi, dan praktik dakwah Islam dalam masyarakat yang beragam budaya, suku, agama, dan tradisi. Perkuliahan menekankan pentingnya sikap toleran, inklusif, dan moderat dalam menyampaikan pesan dakwah melalui pendekatan komunikasi lintas budaya, dakwah kultural, serta pemberdayaan masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu merancang program dakwah yang humanis, kontekstual, dan mampu membangun harmoni sosial di tengah keberagaman masyarakat
Pustaka Utama
  • 1. Abdul Basit, 2015, Wacana Dakwah Kontemporer, Semarang: CV. Amerta Media
  • 2. Abdurrahman Wahid, Islam Nusantara: Jaringan Global dan Lokal, (Jakarta: The Wahid Institute, 2006)
  • 3. Amin Abdullah, Islam dan Pluralitas: Agama, Budaya, dan Masyarakat, (Yogyakarta: Interfidei, 2006)
  • 4. Asror, Ahidul.2018. Paradigma Dakwah Konsepsi dan Dasar Pengembangan Ilmu, Yogyakarta:LKIS
  • 6. Ismail, A. Ilyas. 2011, Filsafat Dakwah Rekayasa Membangun Agama dan Peradaban Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Pendukung
  • 5. Bukhari. Desain Dakwah Untuk Pembinaan Keagamaan Komunitas Elit Intelektual, dalam Jurnal Ulumuna. Volume XII, No. 2, Desember 2008
Dosen Pengampu Siti Aminah, M.Si
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inklusivitas, objektivitas, keadilan sosial, dan non-diskriminasi dalam perspektif Islam, hukum, dan etika sosial bisa menjelaskan dan menganalisis konsep toleransi dalam kehidupan sehari-hari Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
diskusi dan praktik langsung 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
Inklusifitas dalam dakwah multikultural
Sub Topik
analisis konsep inklusifitas pada dakwah multikultural
  • [3] Hal: 37
5
2 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inklusivitas, objektivitas, keadilan sosial, dan non-diskriminasi dalam perspektif Islam, hukum, dan etika sosial mampu menginterpretasikan dan mengimplementasikan pentingnya dakwah multikultural dalam masyarakat yang multikultural Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Ceramah dan Diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
interpretasi dan implementasi Dakwah Multikultural
Sub Topik
analisis makna dakwah multikultural dan penerapannya
  • [1] Hal: 40
5
3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap inklusif, adil, dan menghargai keberagaman dalam interaksi akademik dan sosial secara konsisten menerapkan dakwah multikultural dan pluralisme agama Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
diskusi dan praktik 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan pluralisme agama
Sub Topik
Menerapkan prinsip-prinsip dakwah multikultural dalam situasi nyata. Menganalisis dampak positif dan negatif dari pluralisme agama terhadap harmoni sosial dan keragaman budaya.
  • [3] Hal: 23
5
4 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.2-Mahasiswa mampu menerapkan prinsip objektivitas dan etika profesional dalam pengambilan keputusan organisasi dan kegiatan kemahasiswaan mampu merancang dan mengidentifikasi dakwah multikultural dan toleransi dalam keberagaman Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
diskusi dan praktik 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=97 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan toleransi dalam keberagaman
Sub Topik
 Merancang strategi dakwah yang menghargai dan mengintegrasikan beragam budaya.  Mengidentifikasi contoh nyata di masyarakat di mana prinsip-prinsip toleransi dan multikulturalisme diterapkan.  Mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dapat muncul dalam menerapkan prinsip-prinsip dakwah multikultural
  • [3] Hal: 32
5
5 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk diskriminasi, intoleransi, dan eksklusi sosial dalam lingkungan akademik, organisasi, dan masyarakat mampu memahami strategi dakwah multikultural dalam membangun harmoni sosial Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=148 Menit]
 Topik
Strategi dakwah multikultural dalam membangun harmoni sosial
Sub Topik
 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar harmoni sosial dan bagaimana dakwah multikultural mendukung prinsip-prinsip tersebut.  Mengidentifikasi situasi nyata di mana strategi dakwah multikultural dapat diterapkan untuk membangun harmoni sosial.
  • [1] Hal: 42
5
6 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk diskriminasi, intoleransi, dan eksklusi sosial dalam lingkungan akademik, organisasi, dan masyarakat mampu memahami Dakwah multikultural dalam perspektif gender Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=147 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dalam perspektif gender
Sub Topik
 Merancang Kegiatan Dakwah Multikultural Berbasis Gender.  Menghubungkan Konsep Gender dengan Praktik Dakwah.  Menilai Efektivitas Dakwah Multikultural Gender
  • [2] Hal: 83
5
7 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inklusivitas, objektivitas, keadilan sosial, dan non-diskriminasi dalam perspektif Islam, hukum, dan etika sosial mampu memahami Prinsip-prinsip dakwah multikultural Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
Prinsip-prinsip dakwah multikultural
Sub Topik
 Menggunakan prinsip-prinsip dakwah multikultural dalam merencanakan strategi dakwah untuk berbagai lapisan masyarakat.  Merancang kegiatan dakwah yang menghormati dan memahami keragaman budaya.  Menganalisis bagaimana prinsip-prinsip dakwah multikultural dapat membantu mengatasi konflik budaya dalam masyarakat
  • [1] Hal: 110
5
8 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inklusivitas, objektivitas, keadilan sosial, dan non-diskriminasi dalam perspektif Islam, hukum, dan etika sosial sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap inklusif, adil, dan menghargai keberagaman dalam interaksi akademik dan sosial secara konsisten mahasiswa mampu menjawab soal-soal yang diberikan secara tepat dan cermat Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
ujian tulis dan praktik 		Ujian Terjadwal,Project Based Learning,[PjBL=150 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester
Sub Topik
 Menjelaskan konsep dasar yang telah dipelajari.  Menguraikan ide utama dan detail-detail penting dari materi.
  • [1] Hal: 37
  • [2] Hal: 32
  • [3] Hal: 42
15
9 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1-Mahasiswa mampu menganalisis efektivitas program pada lembaga dakwah, haji dan umrah, serta ZISWAF menggunakan pendekatan sistematis dan berbasis data mampu memahami Dakwah multikultural dan pendidikan Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=147 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan pendidikan
Sub Topik
 Mengidentifikasi situasi nyata di mana pendekatan pendidikan multikultural dapat mendukung upaya dakwah yang lebih efektif  Membedah hubungan antara pendidikan multikultural, toleransi, dan kesetaraan dalam konteks dakwah.
  • [4] Hal: 71
5
10 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2-Mahasiswa mampu mengevaluasi pemanfaatan teknologi digital dan media informasi dalam pengembangan layanan lembaga dakwah, haji-umrah, dan ZISWAF mampu memahami Dakwah multikultural dalam konteks globalisasi Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=147 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dalam konteks globalisasi
Sub Topik
 Menguraikan konsep multikulturalisme dalam konteks globalisasi dan hubungannya dengan dakwah.  Menjelaskan dampak positif dan negatif dari globalisasi terhadap dakwah multikultural.
  • [2] Hal: 52
5
11 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2-Mahasiswa mampu mengevaluasi pemanfaatan teknologi digital dan media informasi dalam pengembangan layanan lembaga dakwah, haji-umrah, dan ZISWAF mampu memahami Dakwah multikultural dan peran media sosial Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=148 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan peran media sosial
Sub Topik
 Merancang strategi dakwah multikultural yang tepat menggunakan media sosial.  Menggunakan media sosial untuk menyebarkan pesan dakwah multikultural secara efektif.  Menganalisis tantangan dan peluang dalam menjalankan dakwah multikultural melalui media sosial.
  • [4] Hal: 112
5
12 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2-Mahasiswa mampu mengevaluasi pemanfaatan teknologi digital dan media informasi dalam pengembangan layanan lembaga dakwah, haji-umrah, dan ZISWAF mampu memahami Dakwah multikultural dalam konteks kebijakan negara Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dalam konteks kebijakan negara
Sub Topik
 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar dakwah multikultural dalam konteks kebijakan negara.  Merancang rencana dakwah multikultural yang konkret untuk membantu implementasi kebijakan negara terkait keragaman sosial.
  • [5] Hal: 67
5
13 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi model-model kewirausahaan inovatif berbasis nilai-nilai Islam pada sektor dakwah, sosial, dan ekonomi umat mamou memahami Dakwah multikultural dan budaya populer Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=144 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan budaya populer
Sub Topik
 Menggambarkan pengaruh budaya populer terhadap pemahaman agama dan nilai-nilai keagamaan.  Menerapkan pendekatan budaya populer dalam pesan-pesan dakwah agar lebih mudah dipahami oleh audiens yang lebih luas
  • [6] Hal: 112
5
14 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1-Mahasiswa mampu menganalisis efektivitas program pada lembaga dakwah, haji dan umrah, serta ZISWAF menggunakan pendekatan sistematis dan berbasis data mampu memahami Dakwah multikultural dan interaksi antarumat beragama Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=146 Menit]
 Topik
Dakwah multikultural dan interaksi antarumat beragama
Sub Topik
 Menganalisis faktor-faktor sosial dan budaya yang memengaruhi efektivitas dakwah multikultural.  Membuat perbandingan antara dakwah multikultural dalam konteks nasional dan internasional.  Menilai dampak jangka panjang dari dakwah multikultural terhadap toleransi dan kerukunan beragama.
  • [3] Hal: 97
4.88
15 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi model-model kewirausahaan inovatif berbasis nilai-nilai Islam pada sektor dakwah, sosial, dan ekonomi umat mampu memahami Dakwah multikultural dan hubungannya dengan isu-isu sosial aktual Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
ceramah dan diskusi 		Topik
Dakwah multikultural dan hubungannya dengan isu-isu sosial aktual
Sub Topik
 Merancang pendekatan dakwah multikultural yang sesuai dengan isu-isu sosial tertentu.  Menunjukkan bagaimana dakwah multikultural dapat berkontribusi dalam penyelesaian isu-isu sosial.
  • [6] Hal: 119
5
16 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi model-model kewirausahaan inovatif berbasis nilai-nilai Islam pada sektor dakwah, sosial, dan ekonomi umat sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.2-Mahasiswa mampu merancang gagasan usaha inovatif yang beretika, profesional, dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat lokal maupun global mampu menjawab soal-soal yang diberikan secara tepat dan cermat. Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Ujian tulis dan tugas 		Ujian Terjadwal,Project Based Learning,[PjBL=147 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester
Sub Topik
 Menjelaskan konsep dasar yang telah dipelajari.  Menguraikan ide utama dan detail-detail penting dari materi.
  • [6] Hal: 32
  • [5] Hal: 42
  • [4] Hal: 110
15.12

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL02 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-3 Y Y
CPL02 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-4 Y
CPL08 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-17 Y
CPL10 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-21 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL02 CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1 diskusi dan praktik langsung 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1 Ceramah dan Diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2 diskusi dan praktik 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-4 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.2 diskusi dan praktik 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-4 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1 diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL02 CPMK-4 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-4.1 ceramah dan diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1 ceramah dan diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL02 CPMK-3 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.1, sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-3.2 ujian tulis dan praktik 15 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
CPL08 CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1 ceramah dan diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL08 CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2 diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL08 CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2 diskusi 5 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL08 CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.2 diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL10 CPMK-21 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1 ceramah dan diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL08 CPMK-17 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-17.1 ceramah dan diskusi 4.88 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL10 CPMK-21 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1 ceramah dan diskusi 5 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL10 CPMK-21 sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.1, sub.cpmk.PPMD0426.CPMK-21.2 Ujian tulis dan tugas 15.12 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL02 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-3 20% 15% 0% 35%
CPL02 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-4 15% 0% 0% 15%
CPL08 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-17 24.88% 0% 0% 24.88%
CPL10 DAKWAH MULTIKULTURAL CPMK-21 10% 0% 15.12% 25.12%
100%