UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR'AN DAN TAFSIR (S2)

RPS-07-P2IQT0109
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Al-Qur'an dan Psikologi Agama P2IQT0109 Kehidupan Relegious 3 0 2 09 Jul 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. Khairul Hamim, M.A
DR. ABDUL RASYID RIDHO, M.A
Dr. H. Syamsu Syauqani, Lc., M.A.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious serta menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
CPL-03 Menganalisis dasar-dasar teori pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif melalui penelitian ilmiah yang berbasis studi al-Qur’an dan Tafsir dengan menyusun ide, hasil pemikiran, argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik yang dikomunikasikan melalui media kepada masyarakat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK01 Mampu memberikan penjelasan penafsiran ayat-ayat yang berkaitan dengan manusia sebagai makhluq sosial yang memahami perilaku kejiwaannya berdasarkan al-Qur’an.
CPMK02 Mampu memberikan penjelasan penafsiran ayat-ayat yang berkaiatan dengan prinsip-prinsip dalam bermasyarakat yang berdasarkan psikologi agama dan terapan.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.1 Mahasiswa mampu memahami Kajian Pengantar Psikologi Agama (Definisi dan ruang lingkup Psikologi Agama, Hubungan antara psikologi dan agama dalam perspektif sejarah dan kontemporer)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.2 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Jiwa dalam Al-Qur’an (Definisi dan fungsi nafs, ruh dan qalb dalam Al-Qur’an, Tingkatan nafs dan implikasinya terhadap kesehatan mental)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.3 Mahasiswa mampu menjelaskan Kesehatan Mental dalam Perspektif Al- Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang keseimbangan mental dan emosional, Ayat-ayat yang berkaitan dengan kesehatan mental)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.4 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengaruh Ibadah Terhadap Kesehatan Mental (Manfaat psikologis dari syahadat, shalat, puasa, zakat dan haji, Studi Empiris tentang dampak ibadah terhadap kesehatan mental)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.5 Mampu mengevaluasi Sub CPMK 1-7 (UTS)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.1 Mahasiswa mampu menjelaskan Akhlak dalam Al-Qur’an & Kesehatan Mental (Hubungan antara akhlak yang baik dan kesejahteraan psikologis, Implementasi nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.2 Mahasiswa mampu menjelaskan Psikoterapi Berbasis Al-Qur’an (Prinsip-prinsip dasar psikoterapi dalam Islam, Teknik dan metode psikoterapi berbasis Al-Qur’an)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.3 Mahasiswa mampu menjelaskan Keluarga & Pendidikan Anak dalam Perspektif Al- Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang peran keluarga dan pendidikan anak, Pengaruh pola asuh Islami terhadap perkembangan psikologis anak)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Kebahagiaan dalam Al-Qur’an (Pengertian kebahagiaan menurut Al-Qur’an, Faktor-faktor yang mempengaruhi kebahagiaan menurut ajaran Islam)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.5 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengembangan Diri & Self-Actualization dalam Islam (Konsep pengembangan diri dalam Al-Qur’an, Perjalanan menuju Self-Actuzlization menurut perspektif Islami)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.6 Mahasiswa mampu menjelaskan Kecemasan & Depresi dalam Perspektif Al- Qur’an (Penyebab kecemasan dan depresi menurut Al-Qur’an, Pendekatan Al-Qur’an untuk mengatasi kecemasan) dan mampu memahami dan menganalisa Meditasi & Dzikir dalam Islam (Manfaat psikologis dari meditasi dan dzikir, Teknik-teknik meditasi dan dzikir dalam tradisi Islam)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.7 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Emosi & Pengendalian Diri dalam Al-Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang emosi dan pengendalian diri, Strategi Al-Qur’an dalam mengelola emosi negatif) dan Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Psikologi Perubahan dalam Al-Qur’an (Prinsip-prinsip perubahan perilaku dalam Al-Qur’an, Proses taubat dan transformasi diri dalam perspektif Islami)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.8 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Pengaruh Lingkungan terhadap Psikologi dalam Al-Qur’an (Dampak lingkungan sosial terhadap kesehatan mentol, Pandangan Al-Qur’an tentang pentingnya lingkungan yang sehat) dan Mahasiswa mampu mengaplikasikan Studi Kasus & Penelitian Empiris Dalam Psikologi Islam (Analisis studi kasus penerapan Psikologi Qur’ani dalam kehidupan nyata, Metodologi Penelitian Empiris dalam Psikologi Agama)
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.9 Mampu mengevaluasi seluruh materi dalam mata kuliah ini (UAS)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.1
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.2
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.3
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.4
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.5
CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.1
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.2
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.3
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.5
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.6
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.7
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.8
sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.9
Deskripsi Singkat MK Mengkaji Al-Qur'an dan Psikologi Agama memiliki nilai penting yang besar dalam memahami dimensi spiritual dan psikologis kehidupan manusia. Berikut beberapa nilai penting dari mengkaji keduanya: 1. Pemahaman tentang Manusia dan Kehidupan: Al-Qur'an adalah kitab petunjuk hidup yang menyentuh berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk spiritualitas, moralitas, dan psikologi. Mengkaji Al-Qur'an dapat memberikan panduan yang jelas tentang tujuan hidup, bagaimana menghadapi tantangan, dan bagaimana menata hubungan dengan diri sendiri, orang lain, dan Tuhan. Psikologi agama membantu kita memahami bagaimana keyakinan agama mempengaruhi kesejahteraan mental dan emosional seseorang, serta bagaimana agama memberikan ketenangan jiwa. 2. Meningkatkan Kualitas Kehidupan Spiritual dan Psikologis: Al-Qur'an mengajarkan prinsip-prinsip hidup yang dapat membantu meningkatkan kualitas kehidupan spiritual dan mental, seperti kesabaran, tawakal, syukur, dan penyerahan diri pada Tuhan. Psikologi agama menyoroti hubungan antara keyakinan agama dan kesejahteraan psikologis, menunjukkan bagaimana praktik agama seperti doa, meditasi, atau refleksi dapat memberikan ketenangan batin dan mengurangi stres serta kecemasan. 3. Membantu Penyelesaian Masalah Psikologis: Al-Qur'an menyediakan solusi bagi berbagai persoalan hidup, termasuk masalah emosional dan mental, seperti kecemasan, depresi, dan stres. Psikologi agama berperan dalam menerjemahkan prinsip-prinsip Al-Qur'an menjadi pendekatan yang lebih praktis dalam menyelesaikan masalah psikologis berdasarkan ajaran agama. 4. Mendalami Pengaruh Agama terhadap Perilaku Manusia: Psikologi agama mempelajari bagaimana agama mempengaruhi perilaku manusia, seperti dalam pengambilan keputusan, pengendalian diri, dan interaksi sosial. Al-Qur'an memberikan petunjuk tentang bagaimana seharusnya manusia berperilaku baik dalam konteks individu maupun sosial, dan kajian psikologi agama menggali lebih dalam bagaimana ajaran ini bisa mengubah atau memperbaiki perilaku seseorang. 5. Peningkatan Kesejahteraan Sosial: Mengkaji Al-Qur'an dan psikologi agama membantu seseorang untuk lebih memahami pentingnya hubungan yang harmonis dengan sesama. Al-Qur'an mengajarkan nilai-nilai kasih sayang, toleransi, dan saling menghormati, yang dapat memperbaiki hubungan sosial. Selain itu, psikologi agama menunjukkan bagaimana agama dapat menciptakan kedamaian sosial dan menurunkan tingkat konflik dalam masyarakat. 6. Pendekatan Terpadu dalam Mengatasi Krisis Kejiwaan: Psikologi agama menawarkan pendekatan yang holistik dalam mengatasi krisis kejiwaan, dengan mengintegrasikan aspek spiritual dan psikologis. Mengkaji Al-Qur'an memberikan landasan spiritual yang kuat, sedangkan psikologi agama menawarkan alat dan teknik untuk membantu individu mengatasi permasalahan psikologis dengan lebih efektif, termasuk dalam menghadapi krisis eksistensial atau kesulitan hidup yang berat. Secara keseluruhan, maka mata kuliah Al-Qur’an dan Psikologi Agama ingin diorientasikan kepada ikhtiar mengkaji Al-Qur'an dan psikologi agama memungkinkan kita untuk memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang hubungan antara iman, pikiran, dan perilaku, serta bagaimana keduanya dapat digunakan untuk mencapai kehidupan yang lebih seimbang, bahagia, dan bermakna yang disesuaikan dengan realitas sosial dan kontekstual melalui pembacaan yang komprehensif.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Bahan kajian mata kuliah **Al-Qur'an dan Psikologi Agama** meliputi kajian integratif mengenai konsep manusia dan anatomi jiwa dalam perspektif Al-Qur'an, meliputi *nafs*, *qalb*, *rūḥ*, *'aql*, *fu'ād*, dan *ṣadr*; dinamika kepribadian dan religiusitas; emosi serta kesehatan mental spiritual; pengalaman keagamaan; psikologi ibadah; penyakit hati dan transformasi psikospiritual; serta analisis fenomena keberagamaan masyarakat melalui pendekatan *Living Qur'an*. Mata kuliah ini juga mengkaji integrasi teori-teori psikologi agama dan psikologi modern dengan tafsir Al-Qur'an untuk memahami serta merumuskan solusi terhadap berbagai persoalan psikologis, spiritual, dan sosial-keagamaan kontemporer secara kritis, komprehensif, dan berbasis penelitian interdisipliner.
Pustaka Utama
  • 1. 1) Ibnu Sina, Psikologi Islam: Rujukan Utama Ilmu Psikologi Dunia, terj. Dari Kitab Ahwalun Nafsi. Jakarta: PT Turos, 2022 2) Dr.G. Hussein Rassool dan Mugheera M. Luqman, Dasar-dasar Psikologi Islam: Dari Al-Kindi sampai Psikolog Muslim Masa Kini, Jakarta: Rene Turos Group, 2024 3) Raymond F. Paloutzian dan Crystal L. Park, Handbook of The Psychology of Religion and Spirituality, London-New York: The Guilford Press, 2005. 4) M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudlui atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: MIZAN, 1996. 5) Erba Rozalina, Psikologi Agama: Buku Referensi. Bekasi: PT Dewangga Energi Internasional, 2023. 6) Hasan al-Sarqawi, Nahwa Tarbiyah Islamiyah, Beirut: Muassasah Syabab al-jamiah, 1983. 7) Ahmad Izzuddin al-Bayanuni, Manhaj al-Tarbiyah al-Shalihah, Daar Assalam, 1988, cet. III. 8) Dr. Ahmad Arafat al-Qadhy, Al-Tarbiyyah wa al-Siyasah inda Abi Hamid al-Ghazali, Cairo: Dar Quba’ litthabaah wa al-Nasyr, 2000 9) Hadratussyaikh KH. HASYIM ASY’ARI, Adab al-Alim wa al-Mutaallim, Jombang:
  • 2. 2) Dr.G. Hussein Rassool dan Mugheera M. Luqman, Dasar-dasar Psikologi Islam: Dari Al-Kindi sampai Psikolog Muslim Masa Kini, Jakarta: Rene Turos Group, 2024
  • 3. 3) Raymond F. Paloutzian dan Crystal L. Park, Handbook of The Psychology of Religion and Spirituality, London-New York: The Guilford Press, 2005.
  • 4. 4) M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudlui atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: MIZAN, 1996.
  • 5. 5) Erba Rozalina, Psikologi Agama: Buku Referensi. Bekasi: PT Dewangga Energi Internasional, 2023.
  • 6. 6) Hasan al-Sarqawi, Nahwa Tarbiyah Islamiyah, Beirut: Muassasah Syabab al-jamiah, 1983.
  • 7. 7) Ahmad Izzuddin al-Bayanuni, Manhaj al-Tarbiyah al-Shalihah, Daar Assalam, 1988, cet. III.
  • 8. 8) Dr. Ahmad Arafat al-Qadhy, Al-Tarbiyyah wa al-Siyasah inda Abi Hamid al-Ghazali, Cairo: Dar Quba’ litthabaah wa al-Nasyr, 2000
  • 9. 9) Hadratussyaikh KH. HASYIM ASY’ARI, Adab al-Alim wa al-Mutaallim, Jombang:
  • 10. 10) Syaikh Abdurrahman Annahlawy, al-Tarbiyah bi al-Hiwar, Dimascus: Dar al-Fikr, tahun 2000
  • 11. 11) Hasan Husai Abdul Wahab & Muhammad al-Idrus al-Mahdi, (Editor) Kitab Adab al- Muallimin, ttp
  • 12. 12) Dr. Ibrahim Abdul Fattah Yunus,Teknulujiyya al-Ta’lim, Cairo: Dar Quba’ litthaba’ wa al-Nasyr, ttp.
  • 13. 13) Dr. Abdul Ali al-Jusmamy, Ilmu al-Tarbiyyah wa Sikulujiyyah al-Thifl, KSA: Dar al-Arabiyah lil Ulum, 1994/ 1414 H.
  • 14. 14) Dr. Abdurrahman Shaleh Abdullah, al-Manhaj al-Dirasy Ususuhu wa Shilatuhu bi al-Nazariyah al-Tarbiyyah al-Islamiyah,Riyadh: Mamlakah Arabiyyah al-Suudiyyah, 1985
  • 15. 15) Dr. Said Ismail Aly, AL-Sunnah al-Nabawiyyah Ru’yatun Tarbawiyyatun, Cairo: Dar al-Fikr al-Araby, ttp
  • 16. 16) Syaikh Yusuf Khathir Hassab al-Shuury, Asaaliibu al-Rasul fi al-Dakwah wa al-Tarbiyyah, ttp
  • 17. 17) Dr Sulaiman bin Qasim al-Faifi, Qaulu al-Rasyad fi Anjab wa Tarbiyah al-Aulad, Makkah: Jamiah al-imam Muhammad ibnSuud al-Islamiyah, 1412/1992
  • 18. 18) Ibnu Miskawaih, Tahzib al-Akhlak fi al-Tarbiyyah, Bairut: Dar Kutub al-Ilmiyyah, 1985/ 1405
  • 19. 19) Imam al-Zarnuji,Ta’limu al- Mutallim, Surabaya: Dar Ihya Kutub al-Turast, ttp.
  • 20. 20) J. Mark Halstead, An Islamic Concept of Education, University of Playmouth, UK
  • 21. 21) Robert Jackson, Religious Education’s Representation of Religions and Cultures, Institute of Education, University of Warwicuich, UK
Pendukung
  • 22. 1. Abdul Fattah, “ RETHINKING JACQUES DERRIDA’S DECONSTRUCTION AND ITS RELEVANCE TO THE STUDY OF ISLAM”, Jurnal Ulumuna, Vol. 23, No. 1, 2019, p. 113-134.
  • 23. 2. Abdul Fattah, “THE ETHICAL VALUE IN THE TEACHING OF SCRIPTURE AND ITS RELEVANCE TO MODERN LIFE”, Journal of Xi'an University of Architecture & Technology, Volume XIII, Issue 12, 2021, p. 75-90.
  • 24. 3. Abdul Fattah, “Implementing IMTAQ Program in Supporting Islamic Education (PAI) Learning at State Vocational Schools: An Analysis of CIPPO Perspective in Mataram, West Nusa Tenggara, Indonesia”, Journal of Xi’an Shiyou University, Natural Science Edition, VOLUME 17 ISSUE 10, p. 51-75.
  • 25. Abdul Fattah, ”The Effectiveness of the Program to Improve Undergraduate Qualifications through Dual Mode System for Islamic Elementary School Teachers in West Nusa Tenggara, East Nusa Tenggara and Bali, Indonesia”, Multicultural Education, Volume 7, Issue 9, 2021, p. 79-91
  • 26. 5. Abdul Fattah, “CITIZENSHIP EDUCATION MATERIAL IN ISLAM: A NEW INTERPRETATION OF THE CONCEPT OF THE UMMAH”, Palarch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology 19(1), p. 238-250. ISSN 1567-214x.
  • 27. 6. Abdul Fattah, “CRITIQUES AND APPRECIATION ON ORIENTALISM IN THE STUDY OF ISLAM”, MADANIA Vol. 23, No. 1, Juni 2019, p. 11-20.
  • 28. 7. Abdul Fattah, “DISCUSSION OF SCIENCE ETHICS IN ISLAM: Reflections on Harun Nasution's Controversial Ethical Thought”, ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, Vol. 1, No. 2, September 2020, p. 255-275
  • 29. 8. Abdul Fattah & Lestari, NALAR FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: Konsepsi, Tantangan, dan Pemikiran Religius-Nasionalis. Mataram: UIN Mataram, 2020.
  • 30. b). Buku-buku (kitab-kitab), selain pustaka utama, dan jurnal-jurnal yang terkait dengan topik-topik ilmu Pendidikan dan Kajian analisis teks dan wacana kritis.
Dosen Pengampu Prof. Dr. Khairul Hamim, M.A, Dr. Muhammad Rizky HK, MA.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.1-Mahasiswa mampu memahami Kajian Pengantar Psikologi Agama (Definisi dan ruang lingkup Psikologi Agama, Hubungan antara psikologi dan agama dalam perspektif sejarah dan kontemporer) a. Ketepatan memahami devinisi etimologi b. Ketepatan memahami Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Ceramah dan diskusi (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun kesimpulan tentang teori (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) c. Tugas: menyusun resume tentang pengertian teori (BT+BM [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
Penugasan,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Kajian Pengantar Psikologi Agama
Sub Topik

 5
2 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.2-Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Jiwa dalam Al-Qur’an (Definisi dan fungsi nafs, ruh dan qalb dalam Al-Qur’an, Tingkatan nafs dan implikasinya terhadap kesehatan mental) a. Ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 1) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Konsep Jiwa dalam Al-Qur’an
Sub Topik

 5
3 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.3-Mahasiswa mampu menjelaskan Kesehatan Mental dalam Perspektif Al- Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang keseimbangan mental dan emosional, Ayat-ayat yang berkaitan dengan kesehatan mental) Ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 2) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) c. Tugas: menyusun resume tentang (BT+BM [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Kesehatan Mental dalam Perspektif Al-Qur’an
Sub Topik

 5
4 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.4-Mahasiswa mampu menjelaskan Pengaruh Ibadah Terhadap Kesehatan Mental (Manfaat psikologis dari syahadat, shalat, puasa, zakat dan haji, Studi Empiris tentang dampak ibadah terhadap kesehatan mental) a. Ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 3) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Kesehatan Mental dalam Perspektif Al-Qur’an
Sub Topik

 5
5 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.5-Mampu mengevaluasi Sub CPMK 1-7 (UTS) melakukan ujian tengah semester (test essai), evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
melaksanakan tugas 		Penugasan,Simuliasi,[SM=150 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester
Sub Topik

 15
6 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.1-Mahasiswa mampu menjelaskan Akhlak dalam Al-Qur’an & Kesehatan Mental (Hubungan antara akhlak yang baik dan kesejahteraan psikologis, Implementasi nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari) a. Ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 4) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Akhlak dalam Al-Qur’an & Kesehatan Mental
Sub Topik

 5
7 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.2-Mahasiswa mampu menjelaskan Psikoterapi Berbasis Al-Qur’an (Prinsip-prinsip dasar psikoterapi dalam Islam, Teknik dan metode psikoterapi berbasis Al-Qur’an) ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 5) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
evaluasi
Sub Topik

 5
8 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.3-Mahasiswa mampu menjelaskan Keluarga & Pendidikan Anak dalam Perspektif Al- Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang peran keluarga dan pendidikan anak, Pengaruh pola asuh Islami terhadap perkembangan psikologis anak) a. ketepatan menjelaskan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 6) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Keluarga & Pendidikan Anak dalam Perspektif Al-Qur’an
Sub Topik

 5
9 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4-Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Kebahagiaan dalam Al-Qur’an (Pengertian kebahagiaan menurut Al-Qur’an, Faktor-faktor yang mempengaruhi kebahagiaan menurut ajaran Islam) a. Ketepatan menjelaskan b. Ketepatan menunjukkan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 7) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Konsep Kebahagiaan dalam Al-Qur’an
Sub Topik

 5
10 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4-Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Kebahagiaan dalam Al-Qur’an (Pengertian kebahagiaan menurut Al-Qur’an, Faktor-faktor yang mempengaruhi kebahagiaan menurut ajaran Islam) a. Ketepatan menjelaskan b. Ketepatan menunjukkan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 7) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Konsep kebahagiaan dalam Al-Qur'an
Sub Topik

 5
11 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.5-Mahasiswa mampu menjelaskan Pengembangan Diri & Self-Actualization dalam Islam (Konsep pengembangan diri dalam Al-Qur’an, Perjalanan menuju Self-Actuzlization menurut perspektif Islami) a. Ketepatan menjelaskan b. Ketepatan menunjukkan Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 8) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Pengembangan Diri & Self-Actualization dalam Islam
Sub Topik

 5
12 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.6-Mahasiswa mampu menjelaskan Kecemasan & Depresi dalam Perspektif Al- Qur’an (Penyebab kecemasan dan depresi menurut Al-Qur’an, Pendekatan Al-Qur’an untuk mengatasi kecemasan) dan mampu memahami dan menganalisa Meditasi & Dzikir dalam Islam (Manfaat psikologis dari meditasi dan dzikir, Teknik-teknik meditasi dan dzikir dalam tradisi Islam) a. Ketepatan menjelaskan, memahami dan menganalisa Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 9) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Kecemasan & Depresi dalam Perspektif Al-Qur’an
Sub Topik

 5
13 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.7-Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Emosi & Pengendalian Diri dalam Al-Qur’an (Pandangan Al-Qur’an tentang emosi dan pengendalian diri, Strategi Al-Qur’an dalam mengelola emosi negatif) dan Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Psikologi Perubahan dalam Al-Qur’an (Prinsip-prinsip perubahan perilaku dalam Al-Qur’an, Proses taubat dan transformasi diri dalam perspektif Islami) Ketepatan menjelaskan b. Ketepatan memahami dan Analisa Teori Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
c. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) d. Tugas: menyusun makalah (kelompok 10) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Emosi & Pengendalian Diri dalam Al-Qur’an dan Psikologi Perubahan dalam Al-Qur’an
Sub Topik

 5
14 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.8-Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisa Pengaruh Lingkungan terhadap Psikologi dalam Al-Qur’an (Dampak lingkungan sosial terhadap kesehatan mentol, Pandangan Al-Qur’an tentang pentingnya lingkungan yang sehat) dan Mahasiswa mampu mengaplikasikan Studi Kasus & Penelitian Empiris Dalam Psikologi Islam (Analisis studi kasus penerapan Psikologi Qur’ani dalam kehidupan nyata, Metodologi Penelitian Empiris dalam Psikologi Agama) Ketepatan memahami dan menganalisa Kriteria
Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
Teknik
i. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) j. Tugas: menyusun makalah (kelompok 10) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Pengaruh Lingkungan terhadap Psikologi dalam Al-Qur’an dan Studi Kasus & Penelitian Empiris Dalam Psikologi Islam
Sub Topik

 5
15 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.9-Mampu mengevaluasi seluruh materi dalam mata kuliah ini (UAS) Evaluasi Akhir Semester : Melakukan Ujian Akhir Semester (test essai) dan menentukan kelulusan mahasiswa Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai dengan perintah soal
Teknik
Test Essai 		Penugasan,Simuliasi,[SM=150 Menit]
 Topik
Evaluasi dan Simulasi
Sub Topik

 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Ujian Tengah Semester Partisipasi
CPL-01 Al-Qur'an dan Psikologi Agama CPMK01 Y Y Y
CPL-01 Al-Qur'an dan Psikologi Agama CPMK02 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-01 CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.1 a. Ceramah dan diskusi (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun kesimpulan tentang teori (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) c. Tugas: menyusun resume tentang pengertian teori (BT+BM [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.2 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 1) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.3 a. Diskusi dan ceramah (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 2) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) c. Tugas: menyusun resume tentang (BT+BM [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.4 a. Diskusi dan ceramah (TM: 2x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 3) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK01 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK01.5 melaksanakan tugas 15 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.1 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 4) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.2 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 5) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.3 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 6) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 7) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.4 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 7) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.5 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 8) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.6 a. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) b. Tugas: menyusun makalah (kelompok 9) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.7 c. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) d. Tugas: menyusun makalah (kelompok 10) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.8 i. Diskusi dan ceramah (TM: 1x [2x50”]) j. Tugas: menyusun makalah (kelompok 10) dan mempresentasikannya (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) 5 Mengerjakan Tugas sesuai dengan aturan
CPL-01 CPMK02 sub.cpmk.P2IQT0109.CPMK02.9 Test Essai 20 Ketepatan jawaban sesuai dengan perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Ujian Tengah Semester Partisipasi Total
CPL-01 Al-Qur'an dan Psikologi Agama CPMK01 15% 15% 5% 35%
CPL-01 Al-Qur'an dan Psikologi Agama CPMK02 45% 20% 0% 65%
100%