UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI TADRIS IPA BIOLOGI

RPS-01-BIO 0402
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Fisika Dasar BIO 0402 Kepemimpinan, Etika dan Pengembangan Diri 3 0 1 18 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Mumammad Wahyudi, M.Pd
Prof. Dr. H. Yusuf, M.Pd
Dr. M. Harja Efendi, M.Pd
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL 03 Menempatkan diri sebagai pribadi yang mandiri, adaptif, dan bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya pada pemecahan masalah keilmuan biologi, pendidikan dan kewirausahaan yang inklusif, objektif dan tidak diskriminatif
CPL 07 Menggunakan pemikiran kritis, logis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengembangkan jaringan kerja antar pembimbing, kolega dan sejawat yang memperhatikan nilai agama, etika sains, humaniora sesuai dengan bidang biologi dan pembelajarannya dalam bentuk skripsi dan laporan tugas akhir untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
CPL 08 Memahami materi esensial biologi yang mencakup: keanekaragaman dan keseragaman, pertumbuhan, perkembangan, dan diferensiasi, organisme dan lingkungan, Struktur dan fungsi dalam makhluk hidup, pengaturan dan perilaku, keberlangsungan genetis (pewarisan sifat), evolusi: pola dan hasil perubahan; Bioteknologi dan biologi terapan, biologi sebagai proses inkuiri (penemuan) dengan mengintegrasikan keislaman dan kearifan lokal.
CPL 10 Menerapkan metode ilmiah untuk memecahkan masalah pada bidang biologi dan pembelajarannya sesuai dengan perkembangan jaman
CPL 12 Menganalisis ragam bentuk kewirausahaan bidang biologi dan pembelajarannya berbasis pada potensi lokal yang terintegrasi nilai-nilai keislaman dan etika sains
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 5 Mampu mengembangkan perilaku adaptif, bertanggung jawab dalam berkontribusi secara aktif dan kolaboratif untuk mencapai hasil kerja kelompok dalam memecahkan masalah biologi, pendidikan, dan kewirausahaan secara inklusif dan objektif.
CPMK 6 Mampu menerapkan kemampuan supervisi dan evaluasi yang objektif, tidak diskriminatif, dan berorientasi pada pencapaian target dalam memimpin serta mengawasi penyelesaian pekerjaan tim pada konteks pemecahan masalah keilmuan biologi, pendidikan, dan kewirausahaan.
CPMK 13 Mampu menerapkan pemikiran kritis, logis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang biologi dan pembelajarannya, dengan mempertimbangkan nilai-nilai agama, etika sains, dan humaniora.
CPMK 14 Kreatif dan inovatif dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengembangkan jaringan kerja antar kolega dan sejawat yang memperhatikan nilai agama, etika sains, humaniora sesuai dengan bidang biologi dan pembelajarannya.
CPMK 15 Mampu memahami materi esensial biologi yang mencakup: keanekaragaman dan keseragaman, pertumbuhan, perkembangan, diferensiasi, organisme dan lingkungan sebagai proses inkuiri (penemuan) dengan mengintegrasikan keislaman dan kearifan lokal.
CPMK 16 Mampu memahami materi esensial biologi yang mencakup: Struktur dan fungsi dalam makhluk hidup, pengaturan dan perilaku, keberlangsungan genetis (pewarisan sifat), evolusi: pola dan hasil perubahan sebagai proses inkuiri (penemuan) dengan mengintegrasikan keislaman dan kearifan lokal.
CPMK 17 Mampu memahami materi esensial biologi yang mencakup: Bioteknologi dan biologi terapan, biologi sebagai proses inkuiri (penemuan) dengan mengintegrasikan keislaman dan kearifan lokal.
CPMK 20 Mampu menerapkan metode ilmiah secara komprehensif untuk menganalisis dan menyelesaikan berbagai permasalahan dalam bidang biologi.
CPMK 21 Mampu mengintegrasikan prinsip metode ilmiah ke dalam desain pembelajaran biologi yang kontekstual dan relevan dengan tuntutan zaman.
CPMK 24 Mampu menganalisis peluang dan model kewirausahaan di bidang biologi yang berbasis pada pemanfaatan potensi sumber daya lokal serta mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dan etika sains
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 13.1 Mampu memahami pengertian vektor dan operasi vektor secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 14.1 Mampu memahami jenis resultan vektor secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 15.1 Mampu menerapkan pengertian GLB beserta contohnya, Analisis Grafik GLB, Analisis besaran fisika yang ada di GLB secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1 Mampu menerapkan pengertian Gerak Parabola beserta contohnya, Analisis Grafik Gerak Parabola dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 17.1 Mampu menerapkan pengertian Gerak Melingkar beserta contohnya, Analisis grafik gerak melingkar dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.1 Mampu menganalisis pengertian Listrik DC, Formulasi Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff, Besaran Listrik DC secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan dan Mampu menganalisis pengertian Listrik AC, Besaran Listrik AC, Diagram Fasor pada rangkaian RLC secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.2 Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen listrik DC dan AC secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.1 Mampu menganalisis definisi alat optik, Formulasi hukum pemantulan dan pembiasan secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2 Mampu menganalisis melukis jalannya sinar pada cermin dan lensa, Aplikasi alat optic dalam kehidupan sehari-hari secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan, serta Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen alat optik secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 24.1 Mampu menganalisis pengertian suhu, pemuaian, dan kalor, konversi skala suhu pada thermometer secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1 Mampu memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 6.1 Mampu memahami Besaran Pokok dan Turunan secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan serta Menunjukkan sikap mandiri, adaptif, dan bertanggung jawab dalam merancang dan melaksanakan kegiatan praktikum besaran dan pengukuran secara kolaboratif dalam kelompok
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK 5 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1
CPMK 6 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 6.1
CPMK 13 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 13.1
CPMK 14 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 14.1
CPMK 15 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 15.1
CPMK 16 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1
CPMK 17 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 17.1
CPMK 20 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.1
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.2
CPMK 21 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.1
sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2
CPMK 24 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 24.1
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar fisika yang telah dipelajari pada sekolah menengah atas namun diperkuat dan diperdalam dengan kegiatan praktikum.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Besaran dan pengukuran 2. Praktikum besaran dan pengukuran 3. Vektor 4. Kinematika Partikel dalam Satu Dimensi 5. Kinematika Partikel dalam Dua Dimensi 6. Listrik DC dan AC 7. Praktikum listrik DC dan AC 8. Alat Optik 9. Praktikum Alat Optik 10. Suhu dan Kalor 11. Praktikum Suhu dan Kalor
Pustaka Utama
  • 1. Haliday & Resnick. 2012. Fundamental of Physics 10th edition, 2018, Jhon Willey and Sons
  • 2. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers 4th Edition, International Publisher
  • 3. Didik, L. A. (2017). Pengukuran kalor jenis material dengan mengunakan modifikasi persamaan teorema Stefan Boltzmann. Konstan, 2(2), 47-50.
  • 4. Meiliyadi, L. A. D., Asyari, A., & Arizona, K. (2023). Identification of Tadris Biology Students Level Understanding and Misconceptions on the Material of Quantities and Units Using 3-Tier Diagnostic Method. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 12042–12048. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.6122
Pendukung
  • 5. Lalu Ahmad Didik Meiliyadi. 2025. Research Trend on Newton’s Law Misconceptions from Scopus Database using Bibliometric. Lecture note
  • 6. Lalu Ahmad Didik Meiliyadi. 2025. Global Research Trend on Misconceptions in Motion Based on Scopus Database. International Journal of Educational Research dan Technology, Vol. 5 No. 3, Hal. 275-290
Dosen Pengampu Muh. Wahyudi, S.Si., M.Pd, Rima Buana Prahastiwi, M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1-Mampu memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Mahasiswa mampu: 1) menjelaskan hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan; 2) memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
Diskusi kelompok, Pembelajaran Kolaboratif, Modus Asynchronous 		Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=57 Menit]
 Topik
Besaran dan pengukuran
Sub Topik
Hakikat Fisika, pengukuran, angka penting
 5
2 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 6.1-Mampu memahami Besaran Pokok dan Turunan secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan serta Menunjukkan sikap mandiri, adaptif, dan bertanggung jawab dalam merancang dan melaksanakan kegiatan praktikum besaran dan pengukuran secara kolaboratif dalam kelompok Mahasiswa mampu: 1) menjelaskan hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan; 2) memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
Penugasan. Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan 		Luring (Tatap Muka),Metode Experimen/Percobaan,[MEx=60 Menit]
 Topik
Besaran Pokok dan Turunan
Sub Topik
Penggunaan alat ukur (jangka sorong, mikrometer, neraca), Penentuan ketidakpastian mutlak dan relatif, Penyajian data dengan angka penting, Analisis data praktikum.
 5
3 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 13.1-Mampu memahami pengertian vektor dan operasi vektor secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Presentasi,[Ps=58 Menit]
 Topik
Pengertian vektor dan operasi vektor
Sub Topik
Besaran skalar dan vektor, Penggambaran vektor, Operasi vektor (metode grafis dan analitis), Penerapan vektor dalam kinematika dan dinamika sederhana.
 5
4 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 14.1-Mampu memahami jenis resultan vektor secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=60 Menit]
 Topik
Jenis resultan vektor
Sub Topik
Posisi, perpindahan, jarak, kecepatan rata-rata dan sesaat, percepatan, Gerak Lurus Beraturan (GLB), Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB), Analisis grafik gerak.
 5
5 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 15.1-Mampu menerapkan pengertian GLB beserta contohnya, Analisis Grafik GLB, Analisis besaran fisika yang ada di GLB secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=57 Menit]
 Topik
Pengertian GLB beserta contohnya, Analisis Grafik GLB, Analisis besaran fisika yang ada di GLB
Sub Topik
Gerak parabola (lintasan, jangkauan, waktu), Gerak melingkar beraturan (kecepatan sudut, percepatan sentripetal), Gerak harmonik sederhana
 5
6 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1-Mampu menerapkan pengertian Gerak Parabola beserta contohnya, Analisis Grafik Gerak Parabola dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Presentasi,[Ps=58 Menit]
 Topik
Pengertian GLBB beserta contohnya, Analisis Grafik GLBB, Analisis besaran fisika yang ada di GLBB
Sub Topik
Gerak parabola (lintasan, jangkauan, waktu), Gerak melingkar beraturan (kecepatan sudut, percepatan sentripetal), Gerak harmonik sederhana
 5
7 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1-Mampu menerapkan pengertian Gerak Parabola beserta contohnya, Analisis Grafik Gerak Parabola dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Aplikasi
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Metode Recitasi/Penugasan,[MR=60 Menit]
 Topik
Pengertian Gerak Parabola beserta contohnya, Analisis Grafik Gerak Parabola dan besarannya
Sub Topik

 5
8 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1-Mampu memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Ujian Tengah Semester
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Recitasi/Penugasan,[MR=59 Menit]
 Topik

Sub Topik

 15
9 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 17.1-Mampu menerapkan pengertian Gerak Melingkar beserta contohnya, Analisis grafik gerak melingkar dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Presentasi,[Ps=58 Menit]
 Topik
Pengertian Gerak Melingkar beserta contohnya, Analisis grafik gerak melingkar dan besarannya
Sub Topik
menganalisis grafik gerak melingkar dan besarannya secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan
 5
10 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.1-Mampu menganalisis pengertian Listrik DC, Formulasi Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff, Besaran Listrik DC secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan dan Mampu menganalisis pengertian Listrik AC, Besaran Listrik AC, Diagram Fasor pada rangkaian RLC secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=60 Menit]
 Topik
Pengertian Listrik DC, Formulasi Hukum Ohm dan Hukum Kirchoff, Besaran Listrik DC
Sub Topik
Muatan listrik, Arus listrik, Tegangan, Hambatan, Hukum Ohm, Rangkaian seri-paralel DC, Hukum Kirchhoff, Arus bolak-balik (AC) dan komponen dasar (R, L, C).
 5
11 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.2-Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen listrik DC dan AC secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok Kriteria
Praktek
Teknik
 Praktikum,Metode Experimen/Percobaan,[MEx=60 Menit]
 Topik
Praktikum listrik DC dan AC
Sub Topik
Merangkai rangkaian seri-paralel, Penggunaan multimeter (voltmeter, amperemeter, ohmmeter), Pengukuran besaran listrik, Analisis karakteristik komponen, Perbandingan hasil praktikum dengan teori.
 5
12 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.1-Mampu menganalisis definisi alat optik, Formulasi hukum pemantulan dan pembiasan secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=60 Menit]
 Topik
Definisi alat optik, Formulasi hukum pemantulan dan pembiasan
Sub Topik
Integrasi konsep optika geometris (cermin, lensa, alat optik), suhu, kalor, dan perpindahan kalor dalam pemecahan masalah kontekstual.
 5
13 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2-Mampu menganalisis melukis jalannya sinar pada cermin dan lensa, Aplikasi alat optic dalam kehidupan sehari-hari secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan, serta Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen alat optik secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=60 Menit]
 Topik
Melukis jalannya sinar pada cermin dan lensa, Aplikasi alat optic dalam kehidupan sehari-hari
Sub Topik
Menganalisis kasus nyata (misal: desain sistem optik sederhana untuk pengamatan biologis atau optimasi sistem termal untuk menjaga suhu stabil pada inkubator),
 5
14 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2-Mampu menganalisis melukis jalannya sinar pada cermin dan lensa, Aplikasi alat optic dalam kehidupan sehari-hari secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan, serta Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen alat optik secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Praktikum,Metode Experimen/Percobaan,[MEx=57 Menit]
 Topik
Praktikum Alat Optik
Sub Topik
merancang dan melaksanakan eksperimen alat optik secara kreatif dan inovatif untuk mendukung pemecahan masalah atau pengembangan teknologi sederhana yang relevan dengan biologi atau pembelajarannya secara kolaboratif dalam kelompok
 5
15 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 24.1-Mampu menganalisis pengertian suhu, pemuaian, dan kalor, konversi skala suhu pada thermometer secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
Penugasan
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Metode Recitasi/Penugasan,[MR=60 Menit]
 Topik
Pengertian suhu, pemuaian, dan kalor, konversi skala suhu pada thermometer
Sub Topik
Suhu dan termometer, Kalor dan energi, Kalor jenis dan kapasitas kalor, Perubahan fase zat, Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi).
 5
16 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1-Mampu memahami hakikat Fisika, pengukuran, dan angka penting secara komprehensif sesuai dengan referensi yang relevan Kriteria
UAS
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Collaborative Learning,[CL=60 Menit]
 Topik

Sub Topik

 15

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Responsi Partisipasi Ujian Tulis (UTS) Ujian Tulis (UAS)
CPL 03 Fisika Dasar CPMK 5 Y Y Y
CPL 03 Fisika Dasar CPMK 6 Y
CPL 07 Fisika Dasar CPMK 13 Y
CPL 07 Fisika Dasar CPMK 14 Y
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 15 Y
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 16 Y
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 17 Y Y
CPL 10 Fisika Dasar CPMK 20 Y Y
CPL 10 Fisika Dasar CPMK 21 Y
CPL 12 Fisika Dasar CPMK 24 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL 03 CPMK 5 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1 Diskusi kelompok, Pembelajaran Kolaboratif, Modus Asynchronous 5 Pemahaman Konsep
CPL 03 CPMK 6 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 6.1 Penugasan. Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan 5 Pemahaman Konsep
CPL 07 CPMK 13 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 13.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 07 CPMK 14 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 14.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 08 CPMK 15 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 15.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 08 CPMK 16 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 08 CPMK 17 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 16.1 5 Aplikasi
CPL 03 CPMK 5 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1 15 Ujian Tengah Semester
CPL 08 CPMK 17 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 17.1 5 Pemecahan Masalah
CPL 10 CPMK 20 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.1 5 Pemecahan Masalah
CPL 10 CPMK 20 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 20.2 5 Praktek
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2 5 Pemecahan Masalah
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 21.2 5 Pemecahan Masalah
CPL 12 CPMK 24 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 24.1 5 Penugasan
CPL 03 CPMK 5 sub.cpmk.BIO 0402.CPMK 5.1 15 UAS
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Responsi Partisipasi Ujian Tulis (UTS) Ujian Tulis (UAS) Total
CPL 03 Fisika Dasar CPMK 5 5% 0% 0% 15% 15% 35%
CPL 03 Fisika Dasar CPMK 6 5% 0% 0% 0% 0% 5%
CPL 07 Fisika Dasar CPMK 13 0% 0% 5% 0% 0% 5%
CPL 07 Fisika Dasar CPMK 14 0% 0% 5% 0% 0% 5%
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 15 0% 0% 5% 0% 0% 5%
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 16 0% 0% 5% 0% 0% 5%
CPL 08 Fisika Dasar CPMK 17 5% 5% 0% 0% 0% 10%
CPL 10 Fisika Dasar CPMK 20 5% 0% 5% 0% 0% 10%
CPL 10 Fisika Dasar CPMK 21 0% 0% 15% 0% 0% 15%
CPL 12 Fisika Dasar CPMK 24 0% 0% 5% 0% 0% 5%
100%