UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (S2)

RPS-03-P2MPI0601
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam P2MPI0601 Manajemen Pendidikan dalam Perspektif Islam 3 0 1 31 Jul 2025
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. H. Subki, M.Pd.I.
Prof. Dr. H. Subki, M.Pd.I.
Dr. Muammar, M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-01 Mampu bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap integritas akademik, tanggung jawab profesional, dan komitmen terhadap nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam pengembangan ilmu dan praktik Manajemen Pendidikan Islam.
CPL-02 Mampu menguasai dan mengembangkan teori serta konsep mutakhir dalam Manajemen Pendidikan Islam secara kritis dan integratif untuk menghasilkan solusi inovatif.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-011 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap yang mencerminkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sikap integritas akademik, dan tanggung jawab profesional dalam seluruh proses penelitian dan publikasi ilmiah sesuai standar etika keilmuan.
CPMK-012 Mampu menginternalisasi dan merefleksikan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis dalam pengambilan keputusan akademik dan praktik Manajemen Pendidikan Islam.
CPMK-021 Mampu menganalisis dan mensintesis teori kepemimpinan, manajemen strategik, SDM, mutu, kebijakan, dan perilaku organisasi dalam konteks pendidikan Islam secara kritis.
CPMK-022 Mampu mengembangkan formulasi konseptual integratif antara teori manajemen modern dan nilai-nilai Islam untuk menjawab permasalahan kontemporer pendidikan Islam.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.1 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap terkait ayat dan hadis, visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.2 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.3 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.4 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait rekrutmen, pembinaan, penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.5 Mampu menunjukkan perilaku dan sikap yang mencerminkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa terkait nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.1 Mampu menginternalisasi dan merefleksikan fungsi Al-Qur’an dan hadis sebagai hudan, furqan, dan pedoman tata kelola umat, dengan contoh ayat umum (amanah, adil, dan syura), melalui diskusi yang mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.2 Mampu menginternalisasi dan merefleksikan dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.3 Mampu menginternalisasi dan merefleksikan integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.1 Mampu menganalisis dan mensintesis pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik untuk tema manajemen melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.2 Mampu menganalisis dan mensintesis konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.1 Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip Al-Qur'an dan Hadis; urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.2 Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.3 Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.4 Mampu merancang manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.1
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.2
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.3
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.4
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.5
CPMK-012 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.1
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.2
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.3
CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.1
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.2
CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.1
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.2
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.3
sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.4
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Studi Al-Qur'an dan Hadis Manajemen Pendidikan Islam mengkaji manajemen pendidikan berdasarkan perspektif Al-Qur'an dan Hadis. Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami dan mengaplikasikan prinsip-prinsip manajemen pendidikan yang tercermin dalam wahyu, sehingga dapat diterapkan dalam praktik manajemen pendidikan Islam.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam 2. Fungsi Al-Qur’an dan hadis sebagai hudan, furqan, dan pedoman tata kelola umat: contoh ayat umum (amanah, adil, dan syura) 3. Pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik untuk tema manajemen 4. Ayat dan hadis terkait visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum) 5. Ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam 6. Sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi 7. Ayat/hadis tentang kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat 8. Syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial 9. Konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga 10. Dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum 11. Rekrutmen, pembinaan, penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi 12. Nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam 13. Integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam 14. Rancangan manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis
Pustaka Utama
  • 1. Ridwan, dkk. Manajemen Pendidikan Islam sebagai Sistem Nilai dan Praktik Organisasi. Jawa Barat: Goresan Pena, 2016.
  • 2. Ali M. Bagus Kurnia PS. Metodologi Studi Al-Qur'an dan Hadis dalam Pendidikan Islam, 2020.
  • 3. Mujamil Qomar. Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga, 2007.
  • 4. Ahmad, Muhammad Abdul Qadir. Metodologi Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
  • 5. Abdul Hadis & Nurhayati. Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta, 2010.
Pendukung
  • 6. Abuddin Nata. Studi Islam Komprehensif. Jakarta: Prenadamedia, 2015.
  • 7. Ali Mustafa Yaqub. Kritik Hadis. Jakarta: Pustaka Firdaus, 2004.
  • 8. Ali Mustafa Yaqub. Imam Bukhari dan Metodologi Kritik dalam Ilmu Hadis. Jakarta: Pustaka Firdaus, 2004.
  • 9. Imron Fauzi. Manajemen Pendidikan Ala Rasulullah, 2019.
  • 10. Muhammad Iqbal. Reformasi Pemahaman terhadap Hadis dari Historitas Menuju Kontekstualitas. Bandung: Ciptapustaka Media Perintis, 2009.
  • 11. Muhammad Mustafa Azami. Studies in Early Hadith Literature. Indianapolis, Indiana: American Trust Publication, 1978.
  • 12. Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2006.
  • 13. T.M. Hasbi Ash Shiddieqy. Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadis. Jakarta: Bulan Bintang, 1973.
  • 14. Yusuf Al-Qaradawi. Pengantar Studi Hadis. Bandung: Pustaka Setia, 2007.
  • 15. Zakiah Daradjat. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumu Aksara, 1995.
  • 16. Zuhairini, dkk. Metodik Khusus Pengajaran Agama. Surabaya: Ikhlas, 1995.
  • 17. Ahmad Sulhan. Teori Kepemimpinan Organisasi Pendidikan Islam. Mataram: Sanabil, 2020.
  • 18. Subki & M. Harja Efendi. Manajemen Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Pendidikan Karakter: Teori dan Praktik. Mataram: Sanabil, 2020.
Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Subki, M.Pd.I, Dr. Muhammad Thohri, S.S., M.Pd., Dr. H. Ridwan, M.Pd
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.1-Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip Al-Qur'an dan Hadis; urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip Al-Qur'an dan Hadis; urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Formulasi konsep dan prinsip Al-Qur'an dan Hadis; urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam
Sub Topik
Formulasi konsep dan prinsip Al-Qur'an dan Hadis; urgensi studi Al-Qur’an dan Hadis dalam manajemen pendidikan Islam
7
2 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.1-Mampu menginternalisasi dan merefleksikan fungsi Al-Qur’an dan hadis sebagai hudan, furqan, dan pedoman tata kelola umat, dengan contoh ayat umum (amanah, adil, dan syura), melalui diskusi yang mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menginternalisasi dan merefleksikan fungsi Al-Qur’an dan hadis sebagai hudan, furqan, dan pedoman tata kelola umat, dengan contoh ayat umum (amanah, adil, dan syura), melalui diskusi yang mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Fungsi al-Qur’an dan Hadis
Sub Topik
Fungsi Al-Qur’an dan hadis sebagai hudan, furqan, dan pedoman tata kelola umat, dengan contoh ayat umum (amanah, adil, dan syura)
 7
3 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.1-Mampu menganalisis dan mensintesis pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik untuk tema manajemen melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menganalisis dan mensintesis pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik untuk tema manajemen melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik
Sub Topik
Pengantar tafsir maudhu’i dan studi hadis tematik untuk tema manajemen melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif.
 7
4 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.1-Mampu menunjukkan perilaku dan sikap terkait ayat dan hadis, visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menunjukkan perilaku dan sikap terkait ayat dan hadis, visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum) melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Ayat dan hadis, visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum)
Sub Topik
Ayat dan hadis, visi, misi, tujuan, perencanaan (contoh: QS. Al-Hasyr, kisah Nabi Yusuf, dll. secara umum)
 8
5 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.2-Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Simulasi,[SM=150 Menit]
 Topik
Ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam
Sub Topik
Ayat/hadis tentang struktur, pembagian amanah, kerja tim, dan koordinasi dalam Islam
 8
6 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.2-Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Riset,[PBR=150 Menit]
 Topik
Konsep dan prinsip sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi
Sub Topik
Konsep dan prinsip sifat pemimpin, konsep ulil amri, amanah, musyawarah, dan teladan Nabi
 8
7 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.3-Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait ayat/hadis kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Ayat/hadis kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat
Sub Topik
Ayat/hadis kerja keras, ihsan, profesionalitas, dan niat
 8
8 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.3-Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mampu mengembangkan formulasi konsep dan prinsip syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Diskusi Kelompok,[DK=150 Menit]
 Topik
Konsep dan prinsip syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial
Sub Topik
Konsep dan prinsip syura, ijtihad jama’i, prinsip keadilan dan kemaslahatan dalam keputusan manajerial
 8
9 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.2-Mampu menganalisis dan mensintesis konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menganalisis dan mensintesis konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga
Sub Topik
Konsep hisbah, amar ma’ruf nahi munkar dalam konteks pengawasan kinerja, dan keuangan lembaga
 7
10 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.2-Mampu menginternalisasi dan merefleksikan dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menginternalisasi dan merefleksikan dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum
Sub Topik
Dalil tentang harta, amanah, transparansi, dan larangan korupsi, riba, dan sebagainya secara umum
 7
11 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.4-Mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait rekrutmen, pembinaan, penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menunjukkan perilaku dan sikap integritas terkait rekrutmen, pembinaan, dan penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Rekrutmen, pembinaan, penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi
Sub Topik
Rekrutmen, pembinaan, penilaian kinerja sumber daya manusia berdasarkan nilai Qur’ani dan nabawi
 6
12 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.5-Mampu menunjukkan perilaku dan sikap yang mencerminkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa terkait nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menunjukkan perilaku dan sikap yang mencerminkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa terkait nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam
Sub Topik
Nilai religiusitas, modernitas, dan civility dalam budaya lembaga pendidikan Islam
 6
13 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.3-Mampu menginternalisasi dan merefleksikan integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu menginternalisasi dan merefleksikan integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Observasi 		Kuliah,Pembelajaran Kolaboratif,[PK=150 Menit]
 Topik
Integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam
Sub Topik
Integrasi nilai Qur’an-hadis dalam kurikulum, pembelajaran, dan tata kelola madrasah/pesantren/sekolah Islam
 6
14 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.4-Mampu merancang manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Mahasiswa mampu merancang manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis melalui diskusi dengan mengacu pada referensi yang relevan dan kredibel secara komprehensif. Kriteria
Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Teknik
Presentasi 		Kuliah,Pembelajaran Berbasis Proyek,[PJBL=150 Menit]
 Topik
Merancang manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis
Sub Topik
Merancang manajemen masjid/sekolah/BMT dan sebagainya dengan landasan ayat/hadis
 7

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Proyek Partisipasi
CPL-01 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-011 Y
CPL-01 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-012 Y
CPL-02 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-021 Y
CPL-02 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-022 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-02 CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.1 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-012 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.1 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.1 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.1 Observasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.2 Observasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.2 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.3 Observasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.3 Presentasi 8 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-021 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-021.2 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-012 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.2 Observasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.4 Observasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-011 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-011.5 Observasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-01 CPMK-012 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-012.3 Observasi 6 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
CPL-02 CPMK-022 sub.cpmk.P2MPI0601.CPMK-022.4 Presentasi 7 Kesesuaian, Kelengkapan, Ketepatan
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Proyek Partisipasi Total
CPL-01 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-011 0% 0% 36% 36%
CPL-01 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-012 0% 0% 20% 20%
CPL-02 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-021 14% 0% 0% 14%
CPL-02 Studi Al-Quran dan Hadist Manajemen Pendidikan Islam CPMK-022 23% 7% 0% 30%
100%