|
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
|
RPS-10-AUD0334 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| Trauma Healing** | AUD0334 | Tumbuh Kembang | 2 | 0 | 5 | 26 May 2026 |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Dwi Widarna Lita Putri, M.Psi., Psikolog. |
 Wahyu Hananingsih, M.Pd |
 Dr. Hadi Kusuma Ningrat, M.Pd. |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK2 | Mampu menunjukkan sikap kemanusiaan sebagai individu dalam kehidupan sosial, golongan dan agama. | |
| CPMK17 | Mampu menunjukkan kemampuan beradaptasi dalam rangka pengembangan diri dengan memanfaatkan teknologi informasi, organisasi profesi, dan jejaring yang lebih luas | |
| CPMK22 | Mampu menganalisis konsep-konsep teoretis ilmu pendidikan anak usia dini yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman, kearifan lokal dan pemanfaatan teknologi digital | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.1 | Praktek konseling | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.2 | Praktek trauma healing dan membuat laporan | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.1 | Konseling traumatik dan konseling adiksi (addiction) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.2 | Konseling krisis dan konseling pasca bencana (crisis and dissaster counseling) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.3 | Hipnoterapi | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.1 | Pendekatan dalam konseling | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.10 | prosedur neuro-linguistic programming (nlp) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.11 | Chromotherapy | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.2 | Trauma dan stress | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.3 | Depresi (deppression) dan kegelisahan (anxiety) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.4 | Post traumatic stres disorder (ptsd) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.5 | Resiliensi | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.6 | Prosedur hipno konseling/hipnoterapi | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.7 | spiritual emotional freedom technique (seft) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8 | prosedur spiritual emotional freedom technique (seft) | |
| sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.9 | neuro-linguistic programming (nlp) | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK2 |
sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.1 sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.2 sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.3 |
|
| CPMK17 |
sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.1 sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.2 |
|
| CPMK22 |
sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.1 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.2 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.3 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.4 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.5 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.6 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.7 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.9 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.10 sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.11 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah trauma healing merupakan salah satu mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan wawasan dan pengetahuan dengan konseling trauma, konseling pasca bencana, konseling kondisi trauma, stress, depresi, anxiety, PTSD dan adiksi (ketagihan) serta gejala psikologis lainnya. Lebih lanjut mahasiswa disiapkan untuk memiliki keterampilan dasar pelayanan konseling trauma, konseling krisis, konseling pasca bencana dan konseling adiksi mulai dari pertolongan pertama psikologis (Psychological First Aid) sehingga terapi-terapi yang bisa digunakan untuk mengurangi dampak psikologis yang timbul akibat dari peristiwa yang berpotensi menimbulkan trauma sehingga tidak menimbulkan dampak lanjut. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | 1. Pendekatan dalam konseling Analisis teori konseling Psikoanalisis, Behavior dan Huhamistik 2. Konseling traumatik dan konseling adiksi (addiction) 3. Konseling krisis dan konseling pasca bencana (crisis and dissaster counseling) 4. Trauma dan stress 5. depresi (deppression) dan kegelisahan (anxiety) 6. Post traumatic stres disorder (PTSD) 7. Resiliensi 8. Hipnoterapi 9. Prosedur hipnoterapi 10. Spiritual emotional freedom technique (seft) 11. Prosedur spiritual emotional freedom technique (seft) 12. Neuro-linguistic programming (nlp) 13. Prosedur neuro-linguistic programming (nlp) 14. chromotherapy | |
| Pustaka | Utama | |
|
|
||
| Pendukung | ||
|
|
||
| Dosen Pengampu | Dwi Widarna Lita Putri, M.Psi., Psikolog. | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.1-Pendekatan dalam konseling | Pemahaman tentang orientasi perkuliahan |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi Kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Review Penguasaan Pendekatan Dalam Konseling dan memahami Pengantar Konseling Krisis, Traumatik, Pasca Bencana Sub Topik 1. Review Penguasaan Pendekatan Dalam Konseling 2. Pengantar Konseling Krisis, Traumatik, Pasca Bencana |
5 | |
| 2 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.1-Konseling traumatik dan konseling adiksi (addiction) | Memahami Pengertian dan Tujuan Konseling Traumatik dan Konseling Adiksi |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa memahami Konseling Traumatik dan Konseling Adiksi (Addiction) Sub Topik Konseling Traumatik dan Konseling Adiksi (Addiction) |
5 | |
| 3 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.2-Konseling krisis dan konseling pasca bencana (crisis and dissaster counseling) | Memahami Pengertian, Dampak, dan Peranan Konseling Krisis dan Konseling Pasca Bencana |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa mampu memahami Konseling Krisis dan Konseling Pasca Bencana (Crisis and Dissaster Counseling) Sub Topik Mahasiswa Memahami Pengertian, Dampak dan Peranan Konseling Krisis dan Konseling Pasca Bencana (Crisis and Dissaster Counseling) |
5 | |
| 4 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.2-Trauma dan stress | Mahasiswa Mengetahui tentang Pengertian Trauma dan stress, Jenis-Jenis Trauma dan stress Trauma Psikologis dan stress, Penyebab Trauma dan Stress Psikologis |
Kriteria Penilaian Diri Teknik Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa mampu memahami Trauma dan Stress Trauma Sub Topik a. Pengertian Trauma dan stress b. Jenis-Jenis Trauma dan stress c. Trauma dan stres Psikologis d. Penyebab Trauma dan stress Psikologis |
5 | |
| 5 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.3-Depresi (deppression) dan kegelisahan (anxiety) | 1. Mahasiswa memahami Pengertian Depresi dan stress 2. Mahasiswa memahami Gejala-Gejala stress dan Depresi 3. Mahasiswa memahami Faktor Penyebab stress dan Depresi 4. Mahasiswa memahami Depresi dan stres Pasca Bencana |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa memahami tentang Depresi (deppression) dan Kegelisahan (anxiety) Sub Topik a. Pengertian Depresi b. Gejala-Gejala Depresi c. Faktor Penyebab Depresi d. Depresi Pasca Bencana Kegelisahan (anxiety) a. Pengertian Kegelisahan b. Gejala-Gejala Kegelisahan c. Penyebab Kegelisahan |
5 | |
| 6 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.4-Post traumatic stres disorder (ptsd) | Memiliki kemampuan dalam Menyusun Program Konseling pada Sub tahap kegiatan dan tahap pengakhiran layanan |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa secara empiris Menyusun Program Konseling pada Sub tahap kegiatan dan tahap pengakhiran layanan sesuai dengan pedoman Sub Topik a. Pengertian PTSD b. Efek PTSD Bagi Otak c. Symptom Pada Aspek Fisik, Emosi, Mental, Aspek Spiritual |
5 | |
| 7 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.5-Resiliensi | 1. Mampu mengidentifikasi masalahan 2. Menyusun Asesment Kebutuhan konseli |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi Kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa mampu memahami tentang resiliensi Sub Topik a. Pengertian Resiliensi b. Pentingnya Aspek Resiliens c. Prosedur Peningkatan Resiliensi |
5 | |
| 8 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.1-Praktek konseling | Mampu mendesain Layanan konseling dalam konteks cybercounseling |
Kriteria Unjuk Kerja Teknik Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Berbasis Masalah, Modus Synchronous, Modus Asynchronous |
Syncronous,simulasi,[SM=60 Menit] |
Topik Mendesain hasil praktik konseling dan mengunggah ke web Sub Topik UTS, Video praktek trauma healing dan mengupload di social media |
15 | |
| 9 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.3-Hipnoterapi | 1. Mampu Merancang model intervensi 2. Mampu menerapkan intervensi sesuai dengan rancangan yang dibuat |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa memiliki keterampilan dalam Merancang dan menerapkan Intervensi Hipnoterapi Sub Topik a. Pengertian Hipnosis dan Hipnoterapi b. Fakta dan Mitos di Sekitar Hypnosis c. Tingkat Gelombang Otak Manusia d. Peranan Sub-Conscious (alam bawah sadar e. Western Hypnosis dan Traditional Hypnosis f. Manfaat Hipnoterapi g. Hipnosis Dalam Konseling |
5 | |
| 10 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.6-Prosedur hipno konseling/hipnoterapi | Mampu menentukan Perencanaan, penghentian, dan tindak lanjut dalam layanan konseling |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa mengembangkan kemampuan diri dalam membuat Perencanaan, penghentian, dan tindak lanjut. Sub Topik Mengenal Stage Hipnosis Prosedur Hipnoterapi |
5 | |
| 11 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.7-spiritual emotional freedom technique (seft) | 1. Mampu menyususn rumusan layanan 2. Desain RPL 3. Membuat Kontrak Konseling |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) Sub Topik a. Pengertian b. Mengapa SEFT efektif? c. Perbedaan SEFT dengan EFT d. Prosedur SEFT e. Lima Kunci Keberhasilan SEFT |
5 | |
| 12 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8-prosedur spiritual emotional freedom technique (seft) | 1. Praktik konseling dengan anak 2. Penggunaan pertanyaan terbuka 3. Pertanyaan tertutup 4. Menyimpulkan |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi Kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Mahasiswa melaksanakan praktik dengan bimbingan Dosen pengampu Praktek konseling dengan konseli anak Sub Topik Prosedur SEFT |
5 | |
| 13 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.9-neuro-linguistic programming (nlp) | Mampu Memahami Neuro-linguistic programming (NLP) |
Kriteria Penugsan Teknik Dikusi Kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Neuro-linguistic programming (NLP) Sub Topik a. Pengertian NLP b. Sejarah NLP c. Prosedur dan Teknik -Membangun Rapport -Sensory Language -Mapping Across -Sub-Modality |
5 | |
| 14 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8-prosedur spiritual emotional freedom technique (seft) | Memahami prosedur Neuro-Linguistic Programming (NLP) |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi Kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Prosedur Neuro-Linguistic Programming (NLP) Sub Topik -Membangun Rapport -Sensory Language -Mapping Across - Sub-Modality |
5 | |
| 15 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.11-Chromotherapy | Memahami tentang Chromotherapy |
Kriteria Penugsan Teknik Diskusi kelompok |
Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] Syncronous,diskusi kelompok,[DK=60 Menit] |
Topik Chromotherapy Sub Topik a. Pengertian Chomotherapy b. Sejarah Chomotherapy c. Prosedur dan Teknik |
5 | |
| 16 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.2-Praktek trauma healing dan membuat laporan | Menyusun laporan praktek trauma healing |
Kriteria Unjuk Kerja Teknik Simulasi Pembelajaran |
Syncronous,studi kasus,[SK=60 Menit] |
Topik UAS Sub Topik Praktik/Rekaman Video dan membuat laporan |
15 | |
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Tugas | Ujian Tengah Semester | Ujian Akhir Semester |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL01 | Trauma Healing** | CPMK2 | Y | ||
| CPL06 | Trauma Healing** | CPMK17 | Y | Y | |
| CPL08 | Trauma Healing** | CPMK22 | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.1 | Diskusi Kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah | 5 | Penugsan |
| CPL01 | CPMK2 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.1 | Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah | 5 | Penugsan |
| CPL01 | CPMK2 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.2 | Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.2 | Diskusi kelompok, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Berbasis Masalah | 5 | Penilaian Diri |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.3 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.4 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.5 | Diskusi Kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL06 | CPMK17 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.1 | Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Berbasis Masalah, Modus Synchronous, Modus Asynchronous | 15 | Unjuk Kerja |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK2.3 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.6 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.7 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8 | Diskusi Kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.9 | Dikusi Kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.8 | Diskusi Kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL08 | CPMK22 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK22.11 | Diskusi kelompok | 5 | Penugsan |
| CPL06 | CPMK17 | sub.cpmk.AUD0334.CPMK17.2 | Simulasi Pembelajaran | 15 | Unjuk Kerja |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Tugas | Ujian Tengah Semester | Ujian Akhir Semester | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL01 | Trauma Healing** | CPMK2 | 10% | 0% | 0% | 10% |
| CPL06 | Trauma Healing** | CPMK17 | 0% | 15% | 15% | 30% |
| CPL08 | Trauma Healing** | CPMK22 | 60% | 0% | 0% | 60% |
| 100% | ||||||