UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI TADRIS IPA BIOLOGI

RPS-01-FBIO 0404
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Profesi Keguruan FBIO 0404 Pendidikan Agama islam, Sosial dan Humaniora 2 0 2 19 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. H. Lalu Muktar, M.Pd
Prof. Dr. H. Maimum, M.Pd
Dr. M. Harja Efendi, M.Pd
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL 03 Menempatkan diri sebagai pribadi yang mandiri, adaptif, dan bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya pada pemecahan masalah keilmuan biologi, pendidikan dan kewirausahaan yang inklusif, objektif dan tidak diskriminatif
CPL 07 Menggunakan pemikiran kritis, logis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengembangkan jaringan kerja antar pembimbing, kolega dan sejawat yang memperhatikan nilai agama, etika sains, humaniora sesuai dengan bidang biologi dan pembelajarannya dalam bentuk skripsi dan laporan tugas akhir untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
CPL 09 Memahami dan mendeterminasi karakteristik dan potensi peserta didik pada pembelajaran abad-21 serta trend perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya berdasarkan nilai-nilai keislaman dan budaya lokal
CPL 10 Menerapkan metode ilmiah untuk memecahkan masalah pada bidang biologi dan pembelajarannya sesuai dengan perkembangan jaman
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 5 Mampu mengembangkan perilaku adaptif, bertanggung jawab dalam berkontribusi secara aktif dan kolaboratif untuk mencapai hasil kerja kelompok dalam memecahkan masalah biologi, pendidikan, dan kewirausahaan secara inklusif dan objektif.
CPMK 6 Mampu menerapkan kemampuan supervisi dan evaluasi yang objektif, tidak diskriminatif, dan berorientasi pada pencapaian target dalam memimpin serta mengawasi penyelesaian pekerjaan tim pada konteks pemecahan masalah keilmuan biologi, pendidikan, dan kewirausahaan.
CPMK 13 Mampu menerapkan pemikiran kritis, logis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang biologi dan pembelajarannya, dengan mempertimbangkan nilai-nilai agama, etika sains, dan humaniora.
CPMK 14 Kreatif dan inovatif dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengembangkan jaringan kerja antar kolega dan sejawat yang memperhatikan nilai agama, etika sains, humaniora sesuai dengan bidang biologi dan pembelajarannya.
CPMK 18 Mampu memahami dan mendeterminasi karakteristik dan potensi peserta didik pada pembelajaran abad-21.
CPMK 20 Mampu menerapkan metode ilmiah secara komprehensif untuk menganalisis dan menyelesaikan berbagai permasalahan dalam bidang biologi.
CPMK 21 Mampu mengintegrasikan prinsip metode ilmiah ke dalam desain pembelajaran biologi yang kontekstual dan relevan dengan tuntutan zaman.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1 Mahasiswa mampu menyusun penilaian otentik (authentic assessment)
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2 Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip kompetensi guru
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.2 Mahasiwa mampu memahami dan menerapkan teori belajar behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.1 Mahasiswa mampu memahami secara kongkrit teori belajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.2 Mahasiswa mampu memahami teori belajar konstruktivistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.1 Mahasiswa mampu memahami teori belajar humanistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.2 Mahasiswa mampu menganalisis model-model pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.1 Mahasiswa mampu menganalisis dan merefleksi media pembelajaran
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2 Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang perencanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1 Memahami tujuan luaran, Mahasiswa memahami, menyepakati dan mematuhi kontrak perkuliahan dalam RPS yang akan dilaksanakan selama satu semester
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2 Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik guru dan gaya belajar peserta didik Abad 21
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1 Mahasiswa mampu memahami peran dan manfaat teknologi maupun media dalam pembelajaran Abad 21
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2 Mahasiswa mampu menganalis, merancang dan menilai pembelajaran Abad ke 21.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK 5 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2
CPMK 6 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2
CPMK 13 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2
CPMK 14 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.2
CPMK 18 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.2
CPMK 20 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.2
CPMK 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.1
sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas dan mengkaji kekhasan profesi keguruan pada MTs/SMP dan MA/SMA yang meliputi kompetensi kepribadian, sosial, profesional dan pedagogik yang harus dikuasai dalam rangka menjadi guru profesional yang memiliki jati diri dan integritas. Pemahaman kultur MTs/SMP dan MA/SMA sangat diperlukan sebagai proses adaptasi guru dalam rangka memudahkan proses membangun pengetahuan dan menyampaikan pesan pembelajaran kepada peserta didik.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Rencana Pembelajaran Semester 2. Karakteristik guru dan gaya belajar peserta didik Abad 21 3. Peran dan manfaat teknologi maupun media dalam pembelajaran Abad 21 4. Merancang dan menilai pembelajaran Abad ke 21 5. Menyusun penilaian otentik (authentic assessment) 6. Memahami prinsip- prinsip kompetensi guru 7. Menerapkan strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan 8. Menerapkan teori belajar behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran 9. Memahami secara kongkrit teori belajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran 10. Memahami teori belajar konstruktivistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran 11. Memahami teori belajar humanistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran 12. Menganalisis model-model pembelajaran 13. Menganalisis dan merefleksi media pembelajaran 14. Merancang perencanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar
Pustaka Utama
  • 1. Dale H. Schunk. 2012. Learning Theories. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • 2. Bruce Joyce, etc. 2009. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  • 3. Budiningsih, Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
  • 4. George Boeree. 2008. Metode Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
  • 5. Prihadi, Singgih. 2019. Gurupedia: One Stop Reading. Surakarta: Yuma Pustaka.
  • 6. Uno, Hamzah. Profesi Kependidikan. 2007. Jakarta: Bumi Aksara
  • 7. David T. Naylor & Richard Diem. 1987. Elementary and Middle School Social Studies. New York: Random House
  • 8. KH Dewantara. Pendidikan. Yayasan Taman Siswa.
Pendukung
Dosen Pengampu Dr. H. Lalu Muktar, M.Pd
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1-Memahami tujuan luaran, Mahasiswa memahami, menyepakati dan mematuhi kontrak perkuliahan dalam RPS yang akan dilaksanakan selama satu semester Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=57 Menit]
 Topik
Overview Bahan Perkuliahan & Tugas, Kontrak Perkuliahan, Tata tertib
Sub Topik

 2
2 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2-Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik guru dan gaya belajar peserta didik Abad 21 Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=57 Menit]
 Topik
Karakteristik Profesi Keguruan di Indonesi dan gaya belajar peserta didik abad 21
Sub Topik

 5
3 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1-Mahasiswa mampu memahami peran dan manfaat teknologi maupun media dalam pembelajaran Abad 21 Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=58 Menit]
 Topik
Peran dan manfaat teknologi maupun media dalam pembelajaran Abad 21
Sub Topik

 5
4 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2-Mahasiswa mampu menganalis, merancang dan menilai pembelajaran Abad ke 21. Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=56 Menit]
 Topik
Penjelasan prinsip-prinsip pembelajaran efektif abad ke 21
Sub Topik
Aspek-aspek yang perlu diperhatikandalam pembelajaran dan strategi pembelajaran, serta prinsip-prinsip penilaian efektif Abad ke 21
5
5 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1-Mahasiswa mampu menyusun penilaian otentik (authentic assessment) Kriteria
Pemecahan Masalah
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Metode Recitasi/Penugasan,[MR=60 Menit]
 Topik
Tahapan pengembangan penyusunan penilaian otentik (authentic assessment)
Sub Topik

 6
6 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2-Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip kompetensi guru Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Presentasi,[Ps=58 Menit]
 Topik
Esensi dan prinsip- prinsip kompetensi guru
Sub Topik

 5
7 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1-Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan Kriteria
Observasi
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Collaborative Learning,[CL=58 Menit]
 Topik
Strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan.
Sub Topik
Profesi guru dalam pandangan yuridis, akademik , Persyaratan, kriteria profesi bidang pendidikan, penilaian kinerja guru, pengembangan keprofesian berkelanjutan , Paradigma profesi guru abad 21
 6
8 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1-Mahasiswa mampu menyusun penilaian otentik (authentic assessment) sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2-Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip kompetensi guru sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1-Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1-Memahami tujuan luaran, Mahasiswa memahami, menyepakati dan mematuhi kontrak perkuliahan dalam RPS yang akan dilaksanakan selama satu semester sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2-Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik guru dan gaya belajar peserta didik Abad 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1-Mahasiswa mampu memahami peran dan manfaat teknologi maupun media dalam pembelajaran Abad 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2-Mahasiswa mampu menganalis, merancang dan menilai pembelajaran Abad ke 21. Kriteria
Ujian Tengah Semester
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=57 Menit]
 Topik

Sub Topik

 10
9 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.2-Mahasiwa mampu memahami dan menerapkan teori belajar behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=58 Menit]
 Topik
Penjelasan teori belajar behavioristik dan penerapannya dalam pembelajaran
Sub Topik

 5
10 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.1-Mahasiswa mampu memahami secara kongkrit teori belajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=57 Menit]
 Topik
Penjelasan konkirt terkait tori berlajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran
Sub Topik

 5
11 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.2-Mahasiswa mampu memahami teori belajar konstruktivistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Presentasi,[Ps=58 Menit]
 Topik
Karakteristik manusia masa depan yang diharapkan, proses belajar teori konstruktivistik, dan perbandingan pembelajaran tradisional (behavioristik) dan pembelajaran konstruktivistik.
Sub Topik

 5
12 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.1-Mahasiswa mampu memahami teori belajar humanistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Metode Diskusi,[MDis=60 Menit]
 Topik
Teori belajar humanistik dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran.
Sub Topik

 5
13 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.2-Mahasiswa mampu menganalisis model-model pembelajaran Kriteria
Observasi
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Metode Recitasi/Penugasan,[MR=58 Menit]
 Topik
Model-model pembelajaran
Sub Topik

 6
14 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.1-Mahasiswa mampu menganalisis dan merefleksi media pembelajaran Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Luring (Tatap Muka),Problem Based Learning,[PBL=58 Menit]
 Topik
Media pembelajaran
Sub Topik

 5
15 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2-Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang perencanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar Kriteria
Penugasan
Teknik
 Studi Mandiri/Responsi,Metode Recitasi/Penugasan,[MR=60 Menit]
 Topik
Perencanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar.
Sub Topik

 5
16 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2-Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang perencanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar Kriteria
UAS
Teknik
 Sistem Blok,Project Based Learning,[PjBL=58 Menit]
 Topik

Sub Topik

 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Responsi Partisipasi Ujian Tulis (UTS) Ujian Tulis (UAS)
CPL 03 Profesi Keguruan CPMK 5 Y
CPL 03 Profesi Keguruan CPMK 6 Y
CPL 07 Profesi Keguruan CPMK 13 Y Y
CPL 07 Profesi Keguruan CPMK 14 Y Y Y
CPL 09 Profesi Keguruan CPMK 18 Y
CPL 10 Profesi Keguruan CPMK 20 Y Y
CPL 10 Profesi Keguruan CPMK 21 Y Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL 03 CPMK 5 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1 2 Pemahaman Konsep
CPL 03 CPMK 5 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2 5 Pemahaman Konsep
CPL 03 CPMK 6 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 03 CPMK 6 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2 5 Pemecahan Masalah
CPL 07 CPMK 13 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1 6 Pemecahan Masalah
CPL 07 CPMK 13 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2 5 Pemahaman Konsep
CPL 07 CPMK 14 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1 6 Observasi
CPL 07 CPMK 14 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.1, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 13.2, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.1, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.1, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 5.2, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.1, sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 6.2 10 Ujian Tengah Semester
CPL 07 CPMK 14 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 14.2 5 Pemahaman Konsep
CPL 09 CPMK 18 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 09 CPMK 18 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 18.2 5 Pemahaman Konsep
CPL 10 CPMK 20 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 10 CPMK 20 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 20.2 6 Observasi
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.1 5 Pemahaman Konsep
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2 5 Penugasan
CPL 10 CPMK 21 sub.cpmk.FBIO 0404.CPMK 21.2 20 UAS
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Tugas Teori (Individu) Responsi Partisipasi Ujian Tulis (UTS) Ujian Tulis (UAS) Total
CPL 03 Profesi Keguruan CPMK 5 0% 7% 0% 0% 0% 7%
CPL 03 Profesi Keguruan CPMK 6 0% 10% 0% 0% 0% 10%
CPL 07 Profesi Keguruan CPMK 13 0% 6% 5% 0% 0% 11%
CPL 07 Profesi Keguruan CPMK 14 6% 0% 5% 10% 0% 21%
CPL 09 Profesi Keguruan CPMK 18 0% 0% 10% 0% 0% 10%
CPL 10 Profesi Keguruan CPMK 20 6% 0% 5% 0% 0% 11%
CPL 10 Profesi Keguruan CPMK 21 5% 0% 5% 0% 20% 30%
100%