UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI AGAMA
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI AGAMA

RPS-02-SA0422
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Antropologi SA0422 Sosiologi Modern 2 0 2 04 May 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Purnami Safitri, S.IP.,M.A
Prof. Dr. Baharudin, M.Ag.
Purnami Safitri, M.A.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-03 Mampu memimpin dan bekerjasama dalam bekerja serta memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya;
CPL-05 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam praktik literasi atau pengembangan pengetahuan dan teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang sosial keagamaan berbasis nilai-nilai moderasi beragama;
CPL-08 Mengaplikasikan ilmu sosial dan keagamaan secara teoritis dan aplikatif dalam melakukan kajian dan pendampingan sebagai bentuk pengabdian terhadap masyarakat pada level lokal, nasional dan international;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK08 Mampu menunjukkan kepekaan sosial dengan mengidentifikasi permasalahan sosial di masyarakat atau lingkungan sekitar secara kritis.
CPMK14 Mampu menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan sistematis dalam menelaah informasi, wacana, dan konten digital di bidang sosial keagamaan.
CPMK21 Mampu menerapkan konsep dan teori ilmu sosial dan keagamaan dalam melakukan kajian terhadap permasalahan sosial-keagamaan di masyarakat.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar masalah sosial dalam perspektif antropologi.
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk permasalahan sosial-keagamaan di lingkungan sekitar.
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3 Mahasiswa mampu menganalisis penyebab permasalahan sosial secara kritis berbasis konteks budaya.
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.4 Mahasiswa mampu menunjukkan kepekaan sosial melalui respon terhadap isu-isu sosial di masyarakat.
sub.cpmk.SA0422.CPMK14.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir kritis dalam kajian sosial-keagamaan.
sub.cpmk.SA0422.CPMK14.2 Mahasiswa mampu menyusun argumen kritis terhadap fenomena sosial-keagamaan berbasis data.
sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1 Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan.
sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2 Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori dalam analisis kasus sosial-keagamaan.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK08 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.1
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3
sub.cpmk.SA0422.CPMK08.4
CPMK14 sub.cpmk.SA0422.CPMK14.1
sub.cpmk.SA0422.CPMK14.2
CPMK21 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1
sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Antropologi membahas konsep dasar antropologi sebagai ilmu yang mengkaji manusia dan kebudayaannya, dengan penekanan pada keragaman budaya dalam perspektif multikulturalisme, kebangsaan, dan kewarganegaraan, serta pendekatan antropologi kontemporer dan postmodern. Mata kuliah ini juga mengarahkan mahasiswa untuk mampu: memahami realitas sosial-keagamaan secara kritis, menganalisis fenomena budaya dalam konteks global dan lokal, serta mengaplikasikan pendekatan antropologi dalam bentuk kajian dan pendampingan sosial berbasis moderasi beragama. Pembelajaran dirancang berbasis Outcome-Based Education (OBE) melalui pendekatan student-centered learning, studi kasus, dan mini project.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Multikulturalisme, Kebangsaan dan Kewarganegaraan Pemikiran Kontemporer/Postmodern
Pustaka Utama
  • 1. Koentjaraningrat. (2009). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.
  • 2. Clifford Geertz. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.
  • 3. James Clifford & George E. Marcus (Eds.). (1986). Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography. Berkeley: University of California Press.
  • 4. Talal Asad. (1973). Anthropology and the Colonial Encounter. London: Ithaca Press.
  • 12. Nur Syam. (2012). Madzhab-Madzhab Antropologi. Yogyakarta: LKiS.
Pendukung
  • 5. Anthony Giddens. (2006). Sociology. Cambridge: Polity Press.
  • 6. Peter L. Berger. (1991). The Sacred Canopy: Elements of a Sociological Theory of Religion. New York: Anchor Books.
  • 7. Manuel Castells. (2010). The Rise of the Network Society. Oxford: Wiley-Blackwell.
  • 8. Arjun Appadurai. (1996). Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization. Minneapolis: University of Minnesota Press.
  • 9. Bhikhu Parekh. (2006). Rethinking Multiculturalism. London: Palgrave Macmillan.
  • 10. Zygmunt Bauman. (1997). Postmodernity and Its Discontents. Cambridge: Polity Press.
  • 11. H.A.R. Tilaar. (2004). Multikulturalisme: Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo.
Dosen Pengampu Purnami Safitri, S.IP.,M.A
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar masalah sosial dalam perspektif antropologi. 1. Menyebutkan pengertian antropologi secara tepat 2. Mengidentifikasi ruang lingkup antropologi 3. Menjelaskan cabang-cabang antropologi Kriteria
Partisipasi Aktif
Teknik
Observasi 		Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=100 Menit]
 Topik
Pengantar Antropologi: Konsep, Ruang Lingkup, dan Relevansi
Sub Topik
1. Pengertian Antropologi 2. Ruang Lingkup Antropologi 3. Konsep Dasar dalam Antropologi 4. Antropologi dalam studi Sosial Keagamaan 5. Relevansi Antropologi dalam Kehidupan Kontemporer
  • [1] Hal: 1-45
  • [2] Hal: 3-15
  • [5] Hal: 22-45
  • [6] Hal: 25-50
  • [11] Hal: 15-40
5
2 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2-Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk permasalahan sosial-keagamaan di lingkungan sekitar. sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3-Mahasiswa mampu menganalisis penyebab permasalahan sosial secara kritis berbasis konteks budaya. sub.cpmk.SA0422.CPMK08.4-Mahasiswa mampu menunjukkan kepekaan sosial melalui respon terhadap isu-isu sosial di masyarakat. 1. Mengidentifikasi minimal 2 contoh permasalahan sosial-keagamaan di lingkungan sekitar 2. Menjelaskan penyebab masalah sosial secara logis dan berbasis budaya 3. Menganalisis hubungan antara budaya dan konflik sosial 4. Menunjukkan sikap empati dan kepekaan sosial dalam diskusi 5. Memberikan respon atau solusi sederhana terhadap masalah sosial Kriteria
Keterampilan Analitis
Teknik
Observasi, Penugasan, Unjuk Kerja 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Permasalahan Sosial-Keagamaan dalam Perspektif Antropologi
Sub Topik
1.Konsep permasalahan sosial dalam antropologi -Definisi masalah sosial -Karakteristik masalah sosial-keagamaan 2.Bentuk-bentuk permasalahan sosial-keagamaan -Konflik berbasis agama -Intoleransi dan radikalisme -Ketimpangan sosial dan marginalisasi 3.Faktor penyebab masalah sosial (perspektif budaya) -Nilai dan norma budaya -Perbedaan identitas sosial -Pengaruh globalisasi dan media 4.Kepekaan sosial dan respon masyarakat -Empati sosial -Sikap moderasi beragama -Peran mahasiswa dalam masyarakat
  • [1] Hal: 90-110
  • [1] Hal: 150-165
  • [2] Hal: 87-125
  • [11] Hal: 30-60
10
3 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2-Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk permasalahan sosial-keagamaan di lingkungan sekitar. sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3-Mahasiswa mampu menganalisis penyebab permasalahan sosial secara kritis berbasis konteks budaya. 1. Mengidentifikasi bentuk keragaman budaya di masyarakat 2. Menjelaskan konsep multikulturalisme 3. Menganalisis hubungan antara keragaman budaya dan konflik sosial 4. Mengkaji kasus sosial-keagamaan secara kritis 5. Menyampaikan hasil analisis secara logis Kriteria
Keterampilan Analitis
Teknik
Penugasan dan Esai 		Kuliah,Case Study (Studi Kasus),[CS=9 Menit]
 Topik
Keragaman Budaya dan Permasalahan Sosial dalam Perspektif Multikulturalisme
Sub Topik
1. Keragaman budaya dalam masyarakat 2. Multikulturalisme dan dinamika sosial 3. Relasi budaya dengan konflik sosial-keagamaan 4. Studi kasus: konflik berbasis identitas (agama, etnis, budaya)
  • [1] Hal: 90-110
  • [1] Hal: 150-165
10
4
5 sub.cpmk.SA0422.CPMK14.1-Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir kritis dalam kajian sosial-keagamaan. sub.cpmk.SA0422.CPMK14.2-Mahasiswa mampu menyusun argumen kritis terhadap fenomena sosial-keagamaan berbasis data. Mahasiswa mampu menganalisis keragaman budaya Kriteria
Partisipasi Aktif
Teknik
Ceramah dan Diskusi 		Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=100 Menit]
Kegiatan Mandiri,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=101 Menit]
Penugasan Terstruktur,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=100 Menit]
 Topik
Budaya dan Masyarakat
Sub Topik
Sistem budaya; nilai; norma; simbol budaya; etnosentrisme
 10
6
7
9 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu mengidentifikasi fenomena sosial-budaya Kriteria
Pemahaman Konsep
Teknik
 Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=298 Menit]
 Topik
Antropologi dan Multikulturalisme
Sub Topik
Identitas budaya; pluralisme; perubahan sosial-budaya; globalisasi
  • [11] Hal: 1-45
  • [8] Hal: 22-80
  • [2] Hal: 17-77
15
10
11
12
13 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Mahasiswa mampu menerapkan perspektif antropologi Kriteria
Keterampilan Analitis
Teknik
Collaborative learning 		Penugasan Terstruktur,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
Kuliah,Small Group Discussion (Diskusi Kelompok),[SGD=102 Menit]
Kuliah,Case Study (Studi Kasus),[CS=100 Menit]
 Topik
Agama dan Budaya
Sub Topik
Relasi agama dan budaya; ritual; konflik budaya; presentasi mini riset; UAS
  • [5] Hal: 1-40
  • [10] Hal: 20-60
  • [8] Hal: 1-73
  • [7] Hal: 1-33
20
14
15
16 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1-Mahasiswa mampu memilih konsep dan teori yang relevan untuk mengkaji permasalahan sosial-keagamaan. sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2-Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan teori dalam analisis kasus sosial-keagamaan. Presentasi UAS Kriteria
Keterampilan Komunikasi
Teknik
Presentasi 		Penelitian, Perancangan dan Pengembangan,Case Study (Studi Kasus),[CS=98 Menit]
 Topik
materi 9-15
Sub Topik
materi minggu 9-15
 29.98

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Sikap (Affective) Pengetahuan (Cognitive) Keterampilan (Psychomotor Skills)
CPL-03 Antropologi CPMK08 Y Y
CPL-05 Antropologi CPMK14 Y
CPL-08 Antropologi CPMK21 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-03 CPMK08 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.1 Observasi 5 Partisipasi Aktif
CPL-03 CPMK08 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2, sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3, sub.cpmk.SA0422.CPMK08.4 Observasi, Penugasan, Unjuk Kerja 10 Keterampilan Analitis
CPL-03 CPMK08 sub.cpmk.SA0422.CPMK08.2, sub.cpmk.SA0422.CPMK08.3 Penugasan dan Esai 10 Keterampilan Analitis
CPL-05 CPMK14 sub.cpmk.SA0422.CPMK14.1, sub.cpmk.SA0422.CPMK14.2 Ceramah dan Diskusi 10 Partisipasi Aktif
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1, sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2 15 Pemahaman Konsep
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1, sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2 Collaborative learning 20 Keterampilan Analitis
CPL-08 CPMK21 sub.cpmk.SA0422.CPMK21.1, sub.cpmk.SA0422.CPMK21.2 Presentasi 29.98 Keterampilan Komunikasi
Total 99.98
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Sikap (Affective) Pengetahuan (Cognitive) Keterampilan (Psychomotor Skills) Total
CPL-03 Antropologi CPMK08 10% 15% 0% 25%
CPL-05 Antropologi CPMK14 0% 10% 0% 10%
CPL-08 Antropologi CPMK21 0% 35% 29.98% 64.98%
99.98%