UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

RPS-02-UPMI0403
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Islam, Sains, dan Peradaban UPMI0403 Dakwah dan Praksis Sosial 2 0 2 09 Feb 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. H. Muhammad Saleh, M.A
Dr. Habib Alwi, M.Si
Zaenudin Amrulloh, M.A
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL01 Menjunjung tinggi nilai ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta menjadikan sikap religius sebagai dasar dalam pengambilan keputusan dan tindakan nyata dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, dan berbangsa
CPL06 Mengetahui dan mengingat dasar-dasar keislaman sebagai landasan awal dalam mempelajari teori pengembangan masyarakat
CPL08 Mampu merancang dan mengembangkan strategi inovatif perubahan sosial berbasis teori, konsep, dan metode pengembangan masyarakat dengan memanfaatkan potensi sumber daya lokal serta mengatasi hambatan-hambatan sosial secara kreatif dan tepat sasaran
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK01 Mampu mengintegrasikan nilai-nilai etika Islam dalam merumuskan solusi atas problematika sosial di masyarakat
CPMK11 Mampu menjelaskan keterkaitan antara prinsip-prinsip dasar Islam (Al-Qur'an dan Sunnah) dengan teori-teori pembangunan sosial kontemporer
CPMK12 Mampu memetakan konsep-konsep sosiologi Islam sebagai landasan filosofis pemberdayaan masyarakat
CPMK16 Mampu merancang intervensi sosial yang memanfaatkan teknologi digital dan kearifan lokal untuk mengatasi hambatan masyarakat
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1 Mahasiswa mampu menganalisis problematika sosial kontemporer (kemiskinan, ketimpangan, dan marginalisasi) melalui kacamata etika Islam
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2 Mahasiswa mampu merumuskan argumen etis berbasis nilai Islam untuk solusi penanganan krisis lingkungan dan perubahan iklim (Eco-Islam)
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3 Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai akhlak dalam menyikapi isu-isu keberagaman dan konflik sosial di masyarakat multikultural
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1 Mahasiswa mampu mengontekstualisasikan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang berkaitan dengan prinsip keadilan sosial dan kesejahteraan
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2 Mahasiswa mampu membandingkan teori pembangunan sosial kontemporer (seperti Modernization Theory dan Dependency Theory) dengan perspektif Islam
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3 Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep Maqasid al-Shari’ah sebagai kerangka dasar dalam merumuskan indikator pembangunan manusia yang komprehensif
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1 Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan sains dalam peradaban Islam serta kontribusinya terhadap sosiologi global
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2 Mahasiswa mampu memetakan pemikiran sosiologi tokoh-tokoh Muslim klasik (seperti Ibnu Khaldun) dalam konteks struktur sosial masyarakat
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3 Mahasiswa mampu menganalisis konsep Ummah dan Madani sebagai landasan filosofis pemberdayaan masyarakat berbasis nilai Islam
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi tipologi sosiologi Islam dalam melihat perubahan sosial di era modern
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi dan hambatan masyarakat lokal dengan mengintegrasikan perspektif sains dan nilai spiritual
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2 Mahasiswa mampu mengevaluasi peran teknologi digital (seperti platform filantropi Islam digital atau media sosial) dalam mempercepat pemberdayaan masyarakat
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3 Mahasiswa mampu mensinergikan kearifan lokal (local wisdom) dengan prinsip Islam untuk merancang model intervensi sosial yang relevan
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4 Mahasiswa mampu menyusun rancangan proyek intervensi sosial kreatif yang memanfaatkan teknologi digital untuk mengatasi hambatan akses pendidikan atau ekonomi di masyarakat
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK01 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3
CPMK11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3
CPMK12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.4
CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3
sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Islam, Sains, dan Peradaban memberikan pemahaman kepada mahasiswa Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam mengenai hubungan integral antara ajaran Islam, perkembangan ilmu pengetahuan, dan dinamika peradaban manusia. Kajian diarahkan pada bagaimana Islam mendorong lahirnya tradisi intelektual, penguasaan sains, dan pembangunan peradaban yang berkontribusi besar bagi kemajuan dunia, khususnya pada masa keemasan Islam. Mahasiswa akan mengkaji konsep ilmu dalam perspektif Islam, interaksi antara agama dan sains, serta warisan peradaban Islam dalam berbagai bidang seperti filsafat, ilmu sosial, kedokteran, astronomi, teknologi, seni, dan tata kelola masyarakat. Mata kuliah ini juga menekankan pentingnya integrasi ilmu pengetahuan modern dengan nilai-nilai Islam dalam menjawab tantangan sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi kontemporer. Melalui pembelajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi relevansi nilai-nilai peradaban Islam dengan konteks pembangunan masyarakat modern, menginternalisasi sikap kritis dan konstruktif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, serta mengaplikasikan integrasi Islam dan sains dalam praksis pemberdayaan masyarakat yang berkemajuan, humanis, dan berkeadilan.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran Bahan kajian ini mendalami integrasi antara nilai-nilai wahyu (Islam) dengan perkembangan ilmu pengetahuan (sains) serta dampaknya terhadap pembentukan peradaban manusia. Tujuannya adalah agar mahasiswa memiliki paradigma integratif-interkonektif dalam melihat pembangunan masyarakat, di mana kemajuan materiil (sains) tidak terpisahkan dari nilai-nilai spiritual dan etika Islam.
Pustaka Utama
  • 1. M. Amin Abdullah. (2014). Islamic Studies di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  • 2. Ibnu Khaldun. (Edisi Terjemahan). Muqaddimah.
  • 3. Seyyed Hossein Nasr. (1997). Sains dan Peradaban di Dalam Islam. Bandung: Pustaka.
  • 4. Raghib As-Sirjani. (2011). Sumbangan Peradaban Islam pada Dunia. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
  • 5. Ziauddin Sardar. (1987). Sains, Teknologi, dan Pembangunan di Dunia Islam. Bandung: Pustaka.
Pendukung
  • 6. Jim Al-Khalili. (2012). The House of Wisdom: How Arabic Science Saved Ancient Knowledge and Gave Us the Renaissance. Penguin Books
  • 7. Kuntowijoyo. (2006). Islam sebagai Ilmu: Epistemologi, Metodologi, dan Etika. Yogyakarta: Tiara Wacana.
  • 8. Mehdi Gholsani. (2001). Filsafat Sains Menurut Al-Qur'an. Bandung: Mizan.
  • 9. Haidar Bagir. (2015). Islam dan Sains Modern. Jakarta: Noura Books.
  • 10. Ahmed Djebbar. (2008). Sejarah Sains Islam. Jakarta: Kencana.
Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Muhammad Saleh, M.A
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1-Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan sains dalam peradaban Islam serta kontribusinya terhadap sosiologi global 1.1 Ketepatan menguraikan fase-fase penting kejayaan sains dalam peradaban Islam (Golden Age) 1.2 Kemampuan menyebutkan minimal 3 tokoh ilmuwan Muslim beserta kontribusi penemuannya bagi sains modern Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Ceramah 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Zaman Keemasan Islam (The Golden Age), peran Baitul Hikmah, gerakan translasi, dan bagaimana ilmuwan Muslim (Al-Khawarizmi, Ibnu Sina, dll) meletakkan dasar sains modern
Sub Topik
1. Integrasi wahyu dan akal dalam tradisi keilmuan Islam 2. Gerakan Translasi dan peran Baitul Hikmah 3. Klasifikasi ilmu menurut ilmuwan Muslim (Al-Farabi, Al-Ghazali) 4. Kontribusi penemuan Muslim terhadap sains modern (Matematika, Astronomi, Kedokteran)
  • [1] Hal: 1
4
2 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2-Mahasiswa mampu memetakan pemikiran sosiologi tokoh-tokoh Muslim klasik (seperti Ibnu Khaldun) dalam konteks struktur sosial masyarakat 1. Ketepatan menjelaskan konsep Asabiyah (solidaritas sosial) dalam dinamika masyarakat 2. Kemampuan menganalisis siklus jatuh bangunnya peradaban berdasarkan teori Ibnu Khaldun Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Penugasan 		Pemahaman Materi Mandiri,Kuis Langsung,[KL=10 Menit]
Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Teori Sosial Klasik dan Dinamika Peradaban
Sub Topik
1. Konsep Asabiyah (Solidaritas Sosial) sebagai perekat masyarakat. 2. Teori Siklus Peradaban (Muncul dan jatuhnya dinasti). 3. Perbedaan pola hidup Badawa (pedesaan) dan Hadara (perkotaan). 4. Sosiologi ekonomi dan produksi dalam kitab Al-Muqaddimah.
  • [2] Hal: 59-170
10
3 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3-Mahasiswa mampu menganalisis konsep Ummah dan Madani sebagai landasan filosofis pemberdayaan masyarakat berbasis nilai Islam Kemampuan membedakan karakteristik Ummah dengan konsep kewarganegaraan sekuler Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Konsep Ummah & Masyarakat Madani
Sub Topik
1. Teologi kata Ummah 2. Piagam Madinah sebagai kontrak sosial 3. Relevansi Civil Society
  • [3] Hal: 60-78
3
4 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.4-Mahasiswa mampu mengidentifikasi tipologi sosiologi Islam dalam melihat perubahan sosial di era modern Kemampuan mengklasifikasikan respons intelektual Muslim terhadap modernitas Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Sosiologi Islam Kontemporer
Sub Topik
1. Kritik atas sosiologi sekuler 2. Sosiologi Ali Shariati 3. Islamisasi Ilmu Pengetahuan
  • [4] Hal: 26-47
4
5 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1-Mahasiswa mampu mengontekstualisasikan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang berkaitan dengan prinsip keadilan sosial dan kesejahteraan Ketepatan memilih dalil yang relevan dengan isu ketimpangan sosial masa kini Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Penugasan,Kuis Take Home,[KH=50 Menit]
 Topik
Keadilan Sosial dalam Teks Suci
Sub Topik
1. Ayat tentang Mustad’afin 2. Etika distribusi kekayaan (anti-penimbunan) 3. Zakat/Infak sebagai instrumen sosial
  • [6] Hal: 10-21
4
6 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2-Mahasiswa mampu membandingkan teori pembangunan sosial kontemporer (seperti Modernization Theory dan Dependency Theory) dengan perspektif Islam Kemampuan menunjukkan perbedaan tujuan pembangunan materiil vs kesejahteraan (Falah) Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Problem Based Learning,[PBL=100 Menit]
 Topik
Komparasi Teori Pembangunan
Sub Topik
1. Kritik Modernisasi & Dependensi 2. Konsep pembangunan berpusat pada Tuhan 3. Dimensi spiritual dalam kemajuan
  • [2] Hal: 365
  • [5] Hal: 111
4
7 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3-Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep Maqasid al-Shari’ah sebagai kerangka dasar dalam merumuskan indikator pembangunan manusia yang komprehensif Ketepatan menyusun draf indikator kesejahteraan masyarakat berbasis 5 pilar Maqasid Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Presentasi Kelompok 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Penugasan,Kuis Take Home,[KH=50 Menit]
 Topik
Maqasid al-Shari’ah & Kebijakan
Sub Topik
1. 5 Prinsip Maqasid (Din, Nafs, Aql, Nasl, Mal) 2. Maqasid sebagai indikator kesejahteraan
  • [1] Hal: 12-25
  • [7] Hal: 10-35
5
8 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1-Mahasiswa mampu mengontekstualisasikan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang berkaitan dengan prinsip keadilan sosial dan kesejahteraan sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2-Mahasiswa mampu membandingkan teori pembangunan sosial kontemporer (seperti Modernization Theory dan Dependency Theory) dengan perspektif Islam sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3-Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep Maqasid al-Shari’ah sebagai kerangka dasar dalam merumuskan indikator pembangunan manusia yang komprehensif sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1-Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan sains dalam peradaban Islam serta kontribusinya terhadap sosiologi global sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2-Mahasiswa mampu memetakan pemikiran sosiologi tokoh-tokoh Muslim klasik (seperti Ibnu Khaldun) dalam konteks struktur sosial masyarakat sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3-Mahasiswa mampu menganalisis konsep Ummah dan Madani sebagai landasan filosofis pemberdayaan masyarakat berbasis nilai Islam Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Tes Tulis 		Ujian Terjadwal,Kuis Langsung,[KL=70 Menit]
 Topik
Materi Pertemuan 1-7
Sub Topik

 15
9 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1-Mahasiswa mampu menganalisis problematika sosial kontemporer (kemiskinan, ketimpangan, dan marginalisasi) melalui kacamata etika Islam Ketajaman analisis mengidentifikasi akar masalah sosial dengan etika Islam Kriteria
Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
 Topik
Etika Islam & Masalah Kemiskinan
Sub Topik
1. Kemiskinan struktural vs kultural 2. Etika kerja & produktivitas (Amal saleh)
  • [8] Hal: 80
  • [9] Hal: 67
4
10 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2-Mahasiswa mampu merumuskan argumen etis berbasis nilai Islam untuk solusi penanganan krisis lingkungan dan perubahan iklim (Eco-Islam) Kemampuan merancang rekomendasi aksi pelestarian lingkungan berbasis konsep Khalifah Kriteria
Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=10 Menit]
 Topik
Eco-Islam: Etika Lingkungan
Sub Topik
1. Konsep Khalifah & Mizan 2. Fikih Al-Bi’ah (Lingkungan) 3. Krisis ekologi global
  • [1] Hal: 38
  • [10] Hal: 55
4
11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3-Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai akhlak dalam menyikapi isu-isu keberagaman dan konflik sosial di masyarakat multikultural Kemampuan merumuskan langkah mediasi berbasis nilai Ukhuwah dan Wasathiyah Kriteria
Simulasi/Roleplay
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Pemahaman Materi Mandiri,Video Pembelajaran,[VP=10 Menit]
 Topik
Resolusi Konflik & Pluralisme
Sub Topik
1. Ukhuwah Islamiyah, Wataniyah, Basyariyah 2. Manajemen konflik (Ishlah)
  • [5] Hal: 77
4
12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi dan hambatan masyarakat lokal dengan mengintegrasikan perspektif sains dan nilai spiritual Kualitas hasil pemetaan sosial (Social Mapping) komunitas sasaran Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Tugas Proyek 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Pemetaan Sosial (Social Mapping)
Sub Topik
1. Metode PRA & Analisis SWOT 2. Identifikasi modal sosial & spiritual
 4
13 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2-Mahasiswa mampu mengevaluasi peran teknologi digital (seperti platform filantropi Islam digital atau media sosial) dalam mempercepat pemberdayaan masyarakat Kemampuan menganalisis efektivitas platform digital untuk memecahkan masalah ekonomi Kriteria
Ketepatan menjawab pertanyaan
Teknik
Tugas Proyek 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Pemahaman Materi Mandiri,Video Pembelajaran,[VP=20 Menit]
 Topik
Teknologi Digital & Pemberdayaan
Sub Topik
1. E-Philanthropy (Zakat/Wakaf online) 2. Advokasi sosial via media digital
 4
14 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3-Mahasiswa mampu mensinergikan kearifan lokal (local wisdom) dengan prinsip Islam untuk merancang model intervensi sosial yang relevan Ketepatan merancang model intervensi yang menghormati budaya tanpa melanggar syariah Kriteria
Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
Teknik
Tugas Proyek 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Sinergi Islam & Kearifan Lokal
Sub Topik
1. Kaidah Al-'Adat al-Muhakkamah 2. Integrasi tradisi & sains lokal
  • [7] Hal: 80-95
4
15 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4-Mahasiswa mampu menyusun rancangan proyek intervensi sosial kreatif yang memanfaatkan teknologi digital untuk mengatasi hambatan akses pendidikan atau ekonomi di masyarakat Kelengkapan struktur rancangan proyek yang solutif dan kreatif Kriteria
Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
Teknik
Tugas Proyek 		Penugasan,Project Based Learning,[PjBL=100 Menit]
 Topik
Rancangan Intervensi Sosial
Sub Topik
1. Penyusunan Logframe program 2. Strategi keberlanjutan (Sustainability)
 7
16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1-Mahasiswa mampu menganalisis problematika sosial kontemporer (kemiskinan, ketimpangan, dan marginalisasi) melalui kacamata etika Islam sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2-Mahasiswa mampu merumuskan argumen etis berbasis nilai Islam untuk solusi penanganan krisis lingkungan dan perubahan iklim (Eco-Islam) sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3-Mahasiswa mampu mengintegrasikan nilai-nilai akhlak dalam menyikapi isu-isu keberagaman dan konflik sosial di masyarakat multikultural sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1-Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi dan hambatan masyarakat lokal dengan mengintegrasikan perspektif sains dan nilai spiritual sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2-Mahasiswa mampu mengevaluasi peran teknologi digital (seperti platform filantropi Islam digital atau media sosial) dalam mempercepat pemberdayaan masyarakat sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3-Mahasiswa mampu mensinergikan kearifan lokal (local wisdom) dengan prinsip Islam untuk merancang model intervensi sosial yang relevan sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4-Mahasiswa mampu menyusun rancangan proyek intervensi sosial kreatif yang memanfaatkan teknologi digital untuk mengatasi hambatan akses pendidikan atau ekonomi di masyarakat Ketepatan menuliskan jawaban sesuai perintah soal Kriteria
Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Teknik
Tes Tulis (UAS) 		Ujian Terjadwal,Kuis Take Home,[KH=75 Menit]
 Topik
Materi Pertemuan 9-15
Sub Topik

 20

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL01 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK01 Y Y
CPL06 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK11 Y Y
CPL06 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK12 Y Y Y
CPL08 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK16 Y Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1 Ceramah 4 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2 Penugasan 10 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3 Penugasan 3 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL06 CPMK12 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.4 Presentasi Kelompok 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1 Presentasi Kelompok 4 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2 Presentasi Kelompok 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3 Presentasi Kelompok 5 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL06 CPMK11 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.1, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.2, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK11.3, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.1, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.2, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK12.3 Tes Tulis 15 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1 Penugasan 4 Kesesuaian output isi presentasi sesuai ketentuan
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2 Penugasan 4 Ketepatan jawaban sesuai perintah soal
CPL01 CPMK01 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3 Penugasan 4 Simulasi/Roleplay
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1 Tugas Proyek 4 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2 Tugas Proyek 4 Ketepatan menjawab pertanyaan
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3 Tugas Proyek 4 Ketepatan jawaban tugas sesuai perintah soal
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4 Tugas Proyek 7 Kesesuaian sintaks dan output yang diharapkan
CPL08 CPMK16 sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.1, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.2, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK01.3, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.1, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.2, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.3, sub.cpmk.UPMI0403.CPMK16.4 Tes Tulis (UAS) 20 Ketepatan jawaban ujian sesuai perintah soal
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Tugas Individu Tugas Kelompok Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL01 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK01 0% 4% 8% 0% 0% 0% 12%
CPL06 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK11 0% 0% 0% 13% 15% 0% 28%
CPL06 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK12 10% 4% 0% 7% 0% 0% 21%
CPL08 Islam, Sains, dan Peradaban CPMK16 0% 0% 0% 19% 0% 20% 39%
100%