UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RPS-01-PAI0429
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Al-Qur’an Hadis di Madrasah PAI0429 Ilmu Pendidikan Agama Islam 3 0 6 07 Jul 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Sukardi, M.Pd.I, Dr. Hj. Nurmaidah, M.Pd.I
Dr. Erlan Muliadi, S.Pd.I., M.Pd.I
Dr. Erlan Muliadi, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
CPL-4 Menelaah (C4) konsep teoritis dan praktis Ilmu al-Qur'an Hadits, Akidah Akhlak, Fikih dan Sejarah Islam secara mendalam
CPL-10 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang Pendidikan Agama Islam
CPL-12 Mempraktikkan (P3) pengkajian kurikulum PAI secara komprehensif sesuai perkembangan pasar dan perkembangan IPTEK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Menunjukkan sikap religius, jujur, dan bertanggung jawab sebagai wujud ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam proses pembelajaran PAI
CPMK2 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam interaksi akademik dan sosial
CPMK8 Mampu menganalisis (C4) konsep teoretis Ilmu al-Qur’an Hadits, Akidah Akhlak, Fikih, dan Sejarah Islam.
CPMK9 Mampu menelaah (C4) penerapan konsep-konsep tersebut dalam konteks kehidupan dan pendidikan Islam.
CPMK10 Mampu membandingkan (C4) pendekatan teoretis dan praktis antar bidang keilmuan keislaman
CPMK23 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis dalam menganalisis persoalan pendidikan PAI
CPMK24 Mampu mengembangkan dan mengimplementasikan solusi inovatif berbasis IPTEK yang berlandaskan nilai humaniora dan keislaman
CPMK27 Mampu menganalisis kurikulum PAI berdasarkan kebutuhan pasar dan perkembangan IPTEK
CPMK28 Mampu mempraktikkan pengkajian dan pengembangan kurikulum PAI secara kontekstual.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1 1. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1 Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2 Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3 Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4 Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1 Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK28.1 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1 Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2 Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik.
sub.cpmk.PAI0429.CPMK9.1 Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK1 sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1
sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2
CPMK2 sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1
CPMK8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1
sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2
CPMK9 sub.cpmk.PAI0429.CPMK9.1
CPMK10 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3
sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4
CPMK23 sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1
sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2
CPMK27 sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1
CPMK28 sub.cpmk.PAI0429.CPMK28.1
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Al-Quran Hadis di madrasah ini merupakan mata kuliah rumpun Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah ini membahas tentang Hakikat Pengertian pembelajaran Al-Quran Hadis, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran Al-Quran Hadis, kurikulum pembelajaran Al-Quran Hadis, Materi pembelajaran Al-Quran Hadis, Model, strategi, pendekatan, metode dan tekhnik pembelajaran Al Quran Hadis, Sumber dan bahan ajar Pembelajaran Al-Quran Hadis, Media Pembelajaran Al-Quran Hadis, Evaluasi Pembelajaran Al-Quran Hadis, Keterampilan Dasar mengajar Pembelajaran AlQuran Hadis, Rencana Pelaksanaan pembelajaran Al-Quran Hadis, penyusunan Mata kuliah Al-Quran Hadis di Madrasah bertujuan memberikan bekal Kurikulum Outcome Based Learning kepada mahasiswa untuk menguasai dan mengembangkan teori-teori pembelajaran secara aktual dan kontekstual terkait pembelajaran Al-Quran Hadis di madrasah sehingga mahasiswa dapat menjadi guru Al-Quran Hadis yang professional
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Hakikat, Karakteristik, dan Struktur Kurikulum Al-Qur'an Hadis di Madrasah (KMA 183 & Kurikulum Merdeka). 2. Konsep Teoretis Ulumul Qur'an dan Ulumul Hadis untuk Materi Ajar Madrasah. 3. Metode Pembelajaran Tekstual Al-Qur'an Hadis (Tilawah, Tahsin, Tahfiz, dan Takhrij Digital). 4. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual: Relevansi Ayat/Hadis dengan Isu Kontemporer dan Moderasi Beragama. 5. Internalisasi Etika Islam (Jujur, Amanah, Tanggung Jawab) dalam Pengelolaan Kelas dan Karakter Guru PAI. 6. Pengembangan Perangkat I: Analisis Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan ATP. 7. Pengembangan Perangkat II: Penyusunan Komponen Inti Modul Ajar/RPP Al-Qur'an Hadis Berbasis TPACK. 8. Analisis Problematika Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah dan Solusi Pemecahannya. 9. Perancangan Media Inovatif: Pembuatan Storyboard Video Pembelajaran Berbasis IPTEK. 10. Produksi Media Pembelajaran Digital (Video/Multimedia) dan Etika Hak Cipta (Anti-Plagiasi). 11. Desain Penilaian Autentik: Penyusunan Tes HOTS dan Rubrik Non-Tes (Praktik Membaca/Menghafal). 12. Peer Teaching I: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah (MI). 13. Peer Teaching II: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Tsanawiyah (MTs). 14. Peer Teaching III: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Aliyah (MA) & Refleksi Etika Keguruan.
Pustaka Utama
  • 1.
  • 2. 1. Sukardi, Inovasi Pendidilkan islam, Mataram: Sanabil, 2021.
  • 3. 2. Al-Quran dan Terjemahan Departemen Agama Islam
  • 4. 3. KMA RI No. 347 Tahun 2022 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah 6. KMA RI No. 3211 Tahun 2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Pada Madrasah
  • 5. 4. M. Quraish. Shihab,Membumikan Al-Qur'an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan. (Sangat baik untuk bahan telaah kandungan ayat pada isu kontemporer).
Pendukung
  • 6. 5. Sukardi, Implementasi Inovasi Pendidikan Islam , Mataram: Sanabil, 2022.
  • 7. 6. Nurmaidah Pembelajaran PAI di Sekolah, Problematika dan Diskursus, Sanabil, 2021
Dosen Pengampu Sukardi, M.Pd.I, Dr. Hj. Nurmaidah, M.Pd.I
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1-1. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. Kesiapan belajar dan ketepatan menjelaskan esensi etika pendidik secara tertulis. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
1. Hakikat, Karakteristik, dan Struktur Kurikulum Al-Qur'an Hadis di Madrasah (KMA 183 & Kurikulum Merdeka).
Sub Topik
Mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, tanggung jawab, & internalisasi etika Islam dalam merancang media/perangkat.
 2
2 sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. Ketepatan mengorelasikan konsep Asbabun Nuzul dengan fenomena sosial kontemporer. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Teori dasar Ulumul Qur'an (Asbabun Nuzul, Makkiyah-Madaniyah) dan relevansi materi MI/MTs/MA dengan realitas era digital.
Sub Topik
Mampu menganalisis konsep teoretis ulumul Qur'an/hadis, serta menelaah relevansi kandungan ayat/hadis dengan kehidupan kontemporer.
 3
3 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. Keterampilan mempraktikkan langkah-langkah metode pembelajaran tekstual. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Pendekatan Tekstual (Manhaj Lafdzi): Karakteristik, kelebihan, kekurangan, dan metode praktisnya (talaqqi, sorogan, drill).
Sub Topik
Mampu membandingkan berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks secara tekstual maupun kontekstual.
3
4 sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1-Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman. sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2-Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman. Orisinalitas ide dan ketajaman analisis akar masalah pembelajaran di madrasah. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Praktikum,Simulasi ,[SM=150 Menit]
 Topik
Analisis problematika awal pembelajaran Al-Qur'an Hadis di kelas dan pengenalan tools IPTEK edukasi (AI, aplikasi interaktif).
Sub Topik
Mampu menerapkan pemikiran logis-kritis dalam memecahkan problem, serta mengembangkan solusi inovatif media/video berbasis IPTEK.
 3
5 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. Ketepatan menguraikan elemen-elemen kurikulum madrasah secara sistematis. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Kajian Regulasi: Analisis struktur KMA dan Capaian Pembelajaran (CP) Al-Qur'an Hadis pada Kurikulum Merdeka.
Sub Topik
Mampu menganalisis struktur kurikulum madrasah (Kurikulum Merdeka/KMA) serta mempraktikkan pengembangan Modul Ajar/RPP.
 3
6 sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1-1. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. Ketepatan mendeteksi kesalahan teks Arab dan kesadaran menjaga hak cipta karya ilmiah Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Implementasi etika Islam dalam pencegahan plagiasi penulisan perangkat dan adab penulisan teks suci pada media digital.
Sub Topik
Mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, tanggung jawab, & internalisasi etika Islam dalam merancang media/perangkat
 2
7 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. Akurasi mengidentifikasi unsur-unsur hadis dan menarik nilai kontekstualnya. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Teori dasar Ulumul Hadis (Unsur hadis: sanad-matan-rawi; kualitas: sahih-dhaif) dan relevansi kontekstualnya bagi remaja.
Sub Topik
Mampu menganalisis konsep teoretis ulumul Qur'an/hadis, serta menelaah relevansi kandungan ayat/hadis dengan kehidupan kontemporer.
 3
8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. Kesesuaian jawaban dengan kunci jawaban / rubrik penilaian UTS resmi. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Tes Tulis 		Kuliah,Soal Essay,[SE=150 Menit]
 Topik
Ujian Tengah Semester (UTS)
Sub Topik
Evaluasi Ujian Tengah Semester
 20
9 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. Kelogisan argumen dalam menjembatani teks keagamaan dengan realitas kehidupan nyata. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Demonstrasi,[=150 Menit]
 Topik
Pendekatan Kontekstual (CTL): Prinsip, komponen, dan teknik mengaitkan teks suci dengan realitas sosial serta sains.
Sub Topik
Mampu membandingkan berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks secara tekstual maupun kontekstual.
 3
10 sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1-Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman. sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2-Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman. Struktur alur pesan pada storyboard dan kedalaman muatan nilai keislaman-humaniora. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Praktikum,Simulasi ,[SM=150 Menit]
 Topik
Teknik penyusunan naskah (scriptwriting) dan pembuatan alur visual (storyboard) video pembelajaran Al-Qur'an Hadis yang humanis.
Sub Topik
Mampu menerapkan pemikiran logis-kritis dalam memecahkan problem, serta mengembangkan solusi inovatif media/video berbasis IPTEK.
 3
11 sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. Keselarasan logis dari CP menuju indikator ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Praktik penyusunan perangkat pembelajaran: Menurunkan CP menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) & Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Sub Topik
Mampu menganalisis struktur kurikulum madrasah (Kurikulum Merdeka/KMA) serta mempraktikkan pengembangan Modul Ajar/RPP.
 3
12 sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1-Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, dan bertanggung jawab sebagai pendidik Al-Qur'an Hadis, serta menginternalisasikan etika Islam dalam merancang media dan perangkat pembelajaran di madrasah. Kualitas integrasi nilai karakter/etika ke dalam skenario guru mengajar di kelas. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Integrasi nilai-nilai moderasi beragama (Islam Wasathiyah) dan karakter mulia ke dalam rancangan aktivitas Modul Ajar/RPP.
Sub Topik
Mampu menunjukkan sikap religius, jujur, amanah, tanggung jawab, & internalisasi etika Islam dalam merancang media/perangkat.
 2
13 sub.cpmk.PAI0429.CPMK28.1-Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam memecahkan problem pembelajaran Al-Qur'an Hadis, serta mengembangkan solusi inovatif berupa media/video pembelajaran berbasis IPTEK yang sarat nilai humaniora dan keislaman. • Kesesuaian metode mengajar dengan psikologi perkembangan anak MI. • Penguasaan taktik pengajaran vokal (makhraj) secara jelas. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Praktikum,Demonstrasi,[=150 Menit]
 Topik
Peer Teaching I: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah (MI).
Sub Topik
Mampu menunjukkan keterampilan dasar mengajar teks keagamaan secara visual-konkrit pada usia anak.
 3
14 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3-Mahasiswa mampu menganalisis struktur kurikulum Al-Qur'an Hadis di madrasah (baik Kurikulum Merdeka maupun KMA yang berlaku) sesuai perkembangan zaman, serta mempraktikkan pengembangannya dalam bentuk Modul Ajar/RPP yang kontekstual. sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4-Mahasiswa mampu membandingkan (C4) berbagai pendekatan teoretis dan praktis dalam membelajarkan teks Al-Qur'an Hadis secara tekstual maupun kontekstual di madrasah. • Keterampilan menjembatani hafalan tekstual menuju pemahaman kontekstual. • Manajemen kelas remaja dan ketepatan penggunaan instrumen tes. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Praktikum,Demonstrasi,[=150 Menit]
 Topik
Peer Teaching II: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Tsanawiyah (MTs).
Sub Topik
Mampu membandingkan dan mengombinasikan pendekatan tekstual-kontekstual dalam kelas remaja awal.
 3
15 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. • Kemampuan memandu diskusi kritis analisis ayat kontemporer tingkat MA. • Ketajaman refleksi personal mengenai komitmen adab keguruan Islam. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Kuliah,Diskusi,[(DK)=150 Menit]
 Topik
Peer Teaching III: Simulasi Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Aliyah (MA) & Refleksi Etika Keguruan.
Sub Topik
Mampu mengevaluasi problem kelas tingkat lanjut serta merefleksikan kode etik keguruan Islam dalam mengajar.
 4
16 sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1-Mahasiswa mampu menganalisis (C4) konsep teoretis ulumul Qur'an dan ulumul hadis, serta menelaah (C4) relevansi kandungan ayat/hadis materi MI/MTs/MA dengan konteks kehidupan kontemporer peserta didik. Kesesuaian produk akhir dengan instrumen penilaian/rubrik Modul Ajar dan Video Pembelajaran. Kriteria
Ketepatan Jawaban Tugas
Teknik
Penugasan 		Ujian Terjadwal,Soal Essay,[SE=150 Menit]
 Topik
Ujian Akhir Semester (UAS)
Sub Topik
EVALUASI AKHIR SEMESTER
 40

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester
CPL-1 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK1 Y
CPL-1 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK2 Y
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK8 Y Y
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK9
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK10 Y
CPL-10 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK23 Y
CPL-10 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK24
CPL-12 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK27 Y Y
CPL-12 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK28 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-1 CPMK1 sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2 Penugasan 2 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-1 CPMK2 sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK10 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-10 CPMK23 sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-1 CPMK1 sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK1.2 Penugasan 2 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2 Tes Tulis 20 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK10 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-10 CPMK23 sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK23.2 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-12 CPMK27 sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-1 CPMK2 sub.cpmk.PAI0429.CPMK2.1 Penugasan 2 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-12 CPMK28 sub.cpmk.PAI0429.CPMK28.1 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK10 sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.2, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.3, sub.cpmk.PAI0429.CPMK10.4 Penugasan 3 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-4 CPMK8 sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.1, sub.cpmk.PAI0429.CPMK8.2 Penugasan 4 Ketepatan Jawaban Tugas
CPL-12 CPMK27 sub.cpmk.PAI0429.CPMK27.1 Penugasan 40 Ketepatan Jawaban Tugas
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Total
CPL-1 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK1 0% 4% 0% 0% 4%
CPL-1 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK2 0% 5% 0% 0% 5%
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK8 0% 10% 20% 0% 30%
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK9 0% 0% 0% 0% 0%
CPL-4 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK10 0% 9% 0% 0% 9%
CPL-10 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK23 0% 6% 0% 0% 6%
CPL-10 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK24 0% 0% 0% 0% 0%
CPL-12 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK27 3% 0% 0% 40% 43%
CPL-12 Al-Qur’an Hadis di Madrasah CPMK28 0% 3% 0% 0% 3%
100%