RPS Metodologi Studi Islam

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA

RPS-08-UFIS0402

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)	KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tanggal Penyusunan
Metodologi Studi Islam	UFIS0402	Nilai Dasar Keislaman, Kepribadian, dan Kebangsaan	2	0	2	06 Jan 2026

Pengesahan	Dosen Pengembang RPS	Koordinator RMK	Ka PRODI
Pengesahan	Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si	Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si	Lalu Ahmad Didik Meiliyadi, MS.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL01	Mampu menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menginternalisasi, menerapkan, dan menegakkan nilai agama, moral, dan etika akademik dalam setiap aktivitas akademik dan profesional; menghargai keanekaragaman; bekerja sama secara efektif; serta menunjukkan kepekaan dan kepedulian sosial terhadap masyarakat dan lingkungan.
	CPL02	Mampu berperan serta dan berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dengan menunjukkan sikap nasionalisme, menaati hukum, menerapkan disiplin, serta bertanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan sesuai bidang keahliannya, dengan menunjukkan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
	CPL08	Mampu menerapkan pengetahuan tentang metodologi penelitian pendidikan untuk sekolah serta tindakan reflektif guna peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus pengembangan diri sebagai perwujudan etos kerja, tanggungjawab tinggi, rasa bangga dan percaya diri, serta menunjung tinggi kode etik guru.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan etika akademik dalam menyelesaikan tugas-tugas fisika dengan mengedepankan kejujuran intelektual serta menunjukkan perilaku kolaboratif yang menghargai keberagaman pendapat dalam kerja kelompok
	CPMK 2	Mampu menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab profesional dalam menyelesaikan pekerjaan bidang fisika sesuai dengan regulasi dan hukum yang berlaku.
	CPMK 3	Mampu merancang ide kreatif berbasis semangat kewirausahaan untuk berkontribusi pada peningkatan ekonomi masyarakat melalui keahlian fisika.
	CPMK 15	Mampu menampilkan etos kerja dan profesionalisme yang sesuai dengan kode etik guru dalam simulasi praktik mengajar.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1	Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian metode studi Islam serta ruang lingkupnya sehingga memahami urgensi mempelajari metodologi studi Islam dan memahami dengan baik pertumbuhan studi Islam.
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2	Mahasiswa mampu Memahami pengertian epistemologi Islam serta kedudukan wahyu, akal dan rasa dalam epistemolgi Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.3	Mahasiswa mampu meneliti, menemukan kebutuhan manusia terhadap agama dan fungsi agama dalam kehidupan
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4	Mahasiswa mampu Menjelaskan sifat dasar dan karakter Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5	Mahasiswa mampu Menjelaskan pengertian, fungsi al-Qur`an seta hubngan al-Qur`an dengan hadist, ijma` dan qiyas
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.6	Mahasiswa mampu Memahami dimensi aliran pemikiran Islam serta munculnya beberapa aliran dalam Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.7	Mahasiswa mampu Meneliti asal usul studi kawasan Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 15.1	Mahasiswa mampu Mendeskripsikan pengertian kebudayaan unsur dan fungsinya serta Islam sebagai gejala sosial dan budaya
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.1	Mahasiswa mampu memahami dan Meneliti menggunakan berbagai macam pendekatan dalam studi Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.2	Mahasiswa mampu memahami dan Meneliti menggunakan berbagai metodologi dalam memahami Islam
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3	Mahasiswa mampu Memahami perbedaan penelitian agama dengan penelitian keagamaan serta berbagai model penelitian keagamaan
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4	Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data Islam dan perbandingan agama lain serta faktor perbedaan dan kesamaan keyakinan agama
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5	Mahasiswa mampu Meneliti hubungan antara Islam dan globalisasi, modernism dan puritanisme Islam sampai pada Islamisasi sains
	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 3.1	Mahasiswa mampu Islam sebagai gejala sosial dan budaya
	Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.3 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.6 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.7
	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.1 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.2 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4 sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5
	CPMK 3	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 3.1
	CPMK 15	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 15.1
Deskripsi Singkat MK	Dalam rangka mewujudkan kecintaan dan keyakinan manusia terhadap Islam yang tidak hanya bersifat normatif, dan bukan pula karena emosional semata-mata karena didukung oleh argumentasi yang bersifat rasional, kultural dan aktual, maka studi terhadap misi ajaran Islam secara komprehensif dinilai sangat urgen. Studi Islam juga dapat membuktikan kepada umat manusia bahwa Islam baik secara normatif maupun secara kultural dan rasional adalah ajaran yang dapat membawa manusia kepada kehidupan yang lebih baik, tanpa harus mengganggu keyakinan agama Islam. Selain itu, studi Islam juga dapat menumbuhkan sikap objektif dan akan menghilangkan citra negatif dari sebagian masyarakat terhadap ajaran Islam. Mata Kuliah Metodologi Studi Islam (MSI) merupakan mata kuliah universitas untuk program strata S-1 di UIN Mataram, begitu juga di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram. Dalam perkuliahan matakuliah ini mahasiswa akan diarahkan pada cara memahami Islam, baik Islam sebagai agama, budaya dan ilmu. Islam sebagai agama menjadi pandangan hidup, sedangkan sebagai budaya Islam jadi gejala sosial yang muncul sebagai jawaban kritis masyarakat. Selain itu, Islam sebagai ilmu sangat menarik untuk dikaji dengan berbagai pendekatan, metode dan kajian ilmiyah lainnya. Hal ini tentu harus dipahami secara betul oleh para mahasiswa karena pendekatan dan metode yang digunakan dalam kajian Islam sangat beragam. Implikasi dari keragaman ini adalah adanya warna-warni dalam berislam yang dilakukan oleh pengikutnya. Oleh sebab itu, pemahaman terhadap keragaman pendekatan dan metode perlu dipelajari dengan baik.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran	1. Epistemologi Islam 2. Islam sebagai agama wahyu 3. Islam sebagai produk budaya 4. Macam-macam pendekatan studi Islam 5. berbagai metode dalam memahami Islam 6. Model-model penelitian keagamaan 7. Studi kawasan Islam.
Pustaka	Utama
	1. Ahmad Abdul Hamid Ghurab, Menyingkap Tabir Orientalisme, Jakarta: Pustaka al-Kautsar, 1993. 2. Ahmad Norma Permata, Metodologi Studi Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000. 3. Alwi Sihab, Islam Inklusif; Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama, Bandung, Mizan 1999. 4. Atang Abd Hakim & Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam: Edisi Revisi, Bandung: Remaja Rosdakarya, cet XI, 2009. 5. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999. 6. Carl Brokelman, History of the Islamic People, London, Routledge & Keagen Paul Limited, 1949. 7. Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: Bulan Bintang, 1973. 8. Harun Nasution, Falsafah dan Mistisisme dalam Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1992. 9. Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Beberapa Aspek, Jakarta: Bulan Bintang, 1985. 10. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar: Yogyakarta 11. M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
	Pendukung
	12. M. Atho’ Mudzhar, Pendekatan Studi Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999. 13. Marsahl G. Hudgson, The Ventura or Islam, Vol.III, New York, The Unwim University Chicago Press, 1974. 14. Maryam Jamilah, Islam dan Orientalisme, Sebuah Kajian Analitik, Terj. Machnun Husein, Jakarta: Rajawalipers, 1994. 15. Muhaimin et., Dimensi-Dimensi Studi Islam, Surabaya: Karya Abditama, 1994. 16. Mukti Ali, Metode Memahami Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1991. 17. Mulyanto Sumardi, (ed.), Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran, Jakarta: Sinar Harapan, 1981. 18. Nurcholis Majid, Islam Doktrin dan Peradaban, Jakarta: Yayasan Wakaf Paramadina,1992. 19. Peter Connolly (Ed), Aneka Pendekatan Studi Agama, Yogyakarta: LKiS, cet II, 2009.
Dosen Pengampu	Prof. Dr. Bahtiar, M.Pd.Si.
Mata Kuliah Syarat	-

Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa;		Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Indikator	Kriteria & Teknik	Luring	Daring	Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1-Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian metode studi Islam serta ruang lingkupnya sehingga memahami urgensi mempelajari metodologi studi Islam dan memahami dengan baik pertumbuhan studi Islam.	Mahasiswa mampu: 1. menjelaskan pengertian metode, metodologi, paradigma dan pendekatan. 2. menjelaskan arti, ruang lingkup dan urgensi mempelajari metodologi studi Islam. 3. menjelaskan aspek-aspek studi Islam serta pertumbuhan studi Islam	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Pengertian Metode, Metodologi, Paradigma dan Pendekatan. Arti dan Lingkup Studi Islam. Urgensi Mempelajari Metodologi Studi Islam. Aspek-aspek Sasaran Studi Islam. Pertumbuhan Studi Islam Dulu dan Sekarang Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	5
2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2-Mahasiswa mampu Memahami pengertian epistemologi Islam serta kedudukan wahyu, akal dan rasa dalam epistemolgi Islam	Mahasiswa mampu: 1.) menjelaskan pengertian epistemology Islam serta kedudukan wahyu, akal dan rasa. 2. menjelaskan kereteria kebenaran dalam Islam.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Pengertian Epistemologi dan Islam Sumber Pengetahuan (Wahyu, Akal dan Rasa) Kriteria Kebenaran dalam Epistimologi Islam Peranan dan Fungsi Pengetahuan Islam Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	6
3	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.3-Mahasiswa mampu meneliti, menemukan kebutuhan manusia terhadap agama dan fungsi agama dalam kehidupan	Mahasiswa mampu: 1) menjabarkan kebutuhan manusia terhadap agama. 2) Ketepatan menjelaskan rasa ingin tahu manusia (human quest for knowledge) 3) Ketepatan menjelaskan tentang manusia dan doktrin agama.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Kebutuhan Manusia Terhadap Agama Fungsi Agama dalam Kehidupan Rasa Ingin Tahu Manusia (Human Quest for Knowledge) Doktrin Kepercayaan Agama Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RP12	6
4	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4-Mahasiswa mampu Menjelaskan sifat dasar dan karakter Islam	Mahasiswa mampu: 1) menjelaskan tentang sumber ajaran islam yang primer dan sekunder. 2) Ketepatan menjelaskan tentang karakter dan moralitas Islam.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Sumber Ajaran Islam: Primer dan Sekunder Sifat Dasar Ajaran Islam Karakter Islam: Antara Normativitas dan Historisitas Moralitas Islam: Ibadah, Pendidikan, Ilmu dan Sosial Islam dan Wacana Pembaharuan Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8	7
5	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5-Mahasiswa mampu Menjelaskan pengertian, fungsi al-Qur`an seta hubngan al-Qur`an dengan hadist, ijma` dan qiyas	Mahasiswa mampu: 1) Ketepatan menjelaskan tentang pengertian dan fungsi al-Qur`an 2) Ketepatan menjelaskan hubungan al-Qur`an dengan hadist, ijma` dan qiyas. 3) Ketepatan menjelaskan pendekatan dalam studi al-Qur`an.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Pengertian Wahyu Al-Qur’an Fungsi Al-Qur’an Hubungan Al-Qur’an dengan Hadits, Ijma’ dan Qiyas Pendekatan Pokok dalam Studi Al-Qur’an Sub Topik [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	7
6	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 3.1-Mahasiswa mampu Islam sebagai gejala sosial dan budaya	Mahasiswa mampu: 1) menjelaskan pengertian, unsur dan fungsi budaya. 2) Ketepatan menjelaskan Islam sebagai gejala sosial dan budaya.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Kebudayaan: Pengertian, Unsur dan Fungsi Kelahiran Islam Sub Topik [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	6
7	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 15.1-Mahasiswa mampu Mendeskripsikan pengertian kebudayaan unsur dan fungsinya serta Islam sebagai gejala sosial dan budaya	Mahasiswa mampu: menjelaskan pendekatan dalam studi budaya.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Sentuhan Budaya Arab-Pra Islam Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	5
8	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1-Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian metode studi Islam serta ruang lingkupnya sehingga memahami urgensi mempelajari metodologi studi Islam dan memahami dengan baik pertumbuhan studi Islam. sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2-Mahasiswa mampu Memahami pengertian epistemologi Islam serta kedudukan wahyu, akal dan rasa dalam epistemolgi Islam sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4-Mahasiswa mampu Menjelaskan sifat dasar dan karakter Islam sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5-Mahasiswa mampu Menjelaskan pengertian, fungsi al-Qur`an seta hubngan al-Qur`an dengan hadist, ijma` dan qiyas	Mahasiswa mampu memenuhi Sub CPMK pada pertemuan 1 sampai 7	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Kuis,[K=100 Menit]		Topik Sub CPMK pada pertemuan 1 sampai 7 Sub Topik	7
9	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.1-Mahasiswa mampu memahami dan Meneliti menggunakan berbagai macam pendekatan dalam studi Islam	Mahasiswa mampu: 1) menjelaskan pendekatan-pendekatan dalam studi Islam 2) Ketepatan dalam meneliti menggunakan pendekatan-pendekatan dalam studi Islam	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Pendekatan Normatif Pendekatan Antropologis Pendekatan Sosiologis Pendekatan Teologis Pendekatan Fenomenologis Pendekatan Filosofis Pendekatan Historis Pendekatan Politis Pendekatan Psikologis Pendekatan Interdisipliner Pendekatan Feminisme Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	5
10	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.2-Mahasiswa mampu memahami dan Meneliti menggunakan berbagai metodologi dalam memahami Islam	1) Mahasiswa mampu: menjelaskan berbagai metodologi dalam studi Islam. 2) Ketepatan dalam melakukan penelitian menggunakan berbagai metodologi dalam studi Islam	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Metodologi Ulumul Tafsir Metodologi Ulumul Hadits Metodologi Filsafat dan Teologi (Kalam) Metodologi Tasawwuf dan Mistis Islam Metodologi Kajian Fiqh dan Kaidah Ushuliyah Metodologi Pemikiran Modern Metodologi Pendidikan Islam Metodologi Tekstualitas dan Kontekstualitas Metodologi Muqaranah Madzhab Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12	5
11	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.6-Mahasiswa mampu Memahami dimensi aliran pemikiran Islam serta munculnya beberapa aliran dalam Islam	1) Mahasiswa mampu menjelaskan dimensi Islam, iman dan ihsan 2) Ketepatan menjelaskan munculnya berbagai aliran pemikiran Islam 3) Ketepatan melakukan penelitian tentang aliran-aliran Islam.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Dimensi Islam, Iman dan Ihsan Munculnya Aliran Pemikiran Islam Aliran Teologi (Kalam) Aliran Fiqh Aliran Tasawwuf Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RP12 [13] Hal: RP13 [14] Hal: RP14 [15] Hal: RP15	6
12	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3-Mahasiswa mampu Memahami perbedaan penelitian agama dengan penelitian keagamaan serta berbagai model penelitian keagamaan	1) Mahasiswa mampu menjelaskan arti penelitian agama. 2) Ketepatan dalam menjelaskan perbedaan penelitian agama dengan penelitian keagamaan 3) Ketepatan dalam menjelaskan model-model penelitian keagamaan.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Arti Penelitian Agama Penelitian Agama dan Penelitian Keagamaan Konstruksi Teori Penelitian Keagamaan Model-model Penelitian Keagamaan Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6	7
13	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4-Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data Islam dan perbandingan agama lain serta faktor perbedaan dan kesamaan keyakinan agama	1) Mahasiswa mampu: menjelaskan arti perbandingan agama dan Islam dan perbandingan agama lain. 2) menjelaskan problem dan prospek perbandingan studi Islam.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Arti Perbandingan Agama Islam dan Perbandingan Agama Lain Faktor Perbedaan dan Kesamaan Keyakinan Agama Problem dan Prospek Perbandingan Studi Islam Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RP12 [13] Hal: RP13	7
14	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.7-Mahasiswa mampu Meneliti asal usul studi kawasan Islam	1) Mahasiswa mampu: menjelaskan tentang orientalsme dan oksidentalisme. 2) menjelaskan problem dan prospek pendekatan kawasan.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Arti dan Asal-Usul Studi Kawasan Islam Orientalisme: Melihat Islam Kritis Oksidentalisme: Menjawab Islam Sejati Dunia Islam sebagai Objek Studi Antara Timur dan Barat Problem dan Prospek Pendekatan Studi Kawasan Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RP12 [13] Hal: RP13 [14] Hal: RP14 [15] Hal: RP15	6
15	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5-Mahasiswa mampu Meneliti hubungan antara Islam dan globalisasi, modernism dan puritanisme Islam sampai pada Islamisasi sains	1) Mahasiswa mampu menjelaskan Islam dan globalisasi. 2) Ketepatan menjelaskan gerakan fundamentalisme dan radikalisme Islam 3) Ketepatan menjelaskan Islam ekslusif dan inklusif serta pluralism agama-agama.	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Proses Belajar,[PB=100 Menit]		Topik Islam dan Globalisasi Modernisme dan Puritanisme Islam Gerakan Fundamentalisme dan Radikalisme Islam Islam: Eksklusif dan Inklusif Islamisasi Sains Pluralisme Agama-Agama\ Sub Topik [1] Hal: RU1 [2] Hal: RU2 [3] Hal: RU3 [4] Hal: RU4 [5] Hal: RU5 [6] Hal: RU6 [7] Hal: RU7 [8] Hal: RU8 [9] Hal: RU9 [10] Hal: RU10 [11] Hal: RU11 [12] Hal: RU12 [13] Hal: RU13 [14] Hal: RP14 [15] Hal: RP15	6
16	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3-Mahasiswa mampu Memahami perbedaan penelitian agama dengan penelitian keagamaan serta berbagai model penelitian keagamaan sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4-Mahasiswa mampu meneliti, menemukan data Islam dan perbandingan agama lain serta faktor perbedaan dan kesamaan keyakinan agama sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5-Mahasiswa mampu Meneliti hubungan antara Islam dan globalisasi, modernism dan puritanisme Islam sampai pada Islamisasi sains	Mahasiswa mampu memahami Sub CMPK pada pertemuan ke 9 sampai ke 15	Kriteria Ketepatan Jawaban Soal Teknik Tes Tulis	Luring (tatap muka),Kuis,[K=100 Menit]		Topik Sub CMPK pada pertemuan ke 9 sampai ke 15 Sub Topik	9

Teknik Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	UTS	UAS
CPL01	Metodologi Studi Islam	CPMK 1	Y	Y
CPL02	Metodologi Studi Islam	CPMK 2		Y
CPL02	Metodologi Studi Islam	CPMK 3	Y
CPL08	Metodologi Studi Islam	CPMK 15	Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK

CPL	CPMK	Sub-CPMK	Detail Penugasan (Teknik Penilaian)	Bobot %	Kriteria Penilaian
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1	Tes Tulis	5	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.3	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4	Tes Tulis	7	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5	Tes Tulis	7	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 3	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 3.1	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL08	CPMK 15	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 15.1	Tes Tulis	5	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.1, sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.2, sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.4, sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.5	Tes Tulis	7	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.1	Tes Tulis	5	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.2	Tes Tulis	5	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.6	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3	Tes Tulis	7	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4	Tes Tulis	7	Ketepatan Jawaban Soal
CPL01	CPMK 1	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 1.7	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5	Tes Tulis	6	Ketepatan Jawaban Soal
CPL02	CPMK 2	sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.3, sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.4, sub.cpmk.UFIS0402.CPMK 2.5	Tes Tulis	9	Ketepatan Jawaban Soal
Total				100

2. Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	UTS	UAS	Total
CPL01	Metodologi Studi Islam	CPMK 1	38%	12%	50%
CPL02	Metodologi Studi Islam	CPMK 2	0%	39%	39%
CPL02	Metodologi Studi Islam	CPMK 3	6%	0%	6%
CPL08	Metodologi Studi Islam	CPMK 15	5%	0%	5%
					100%

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA

Teknik Penilaian CPMK

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK

2. Penilaian CPMK

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA