RPS Filsafat Dakwah dan Komunikasi

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

RPS-01-PKPI0416

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)	KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tanggal Penyusunan
Filsafat Dakwah dan Komunikasi	PKPI0416	Dakwah dan Komunikasi Islam	2	0	2	08 Jul 2026

Pengesahan	Dosen Pengembang RPS	Koordinator RMK	Ka PRODI
Pengesahan	Prof. Dr. H. Nazar Naamy, M.Si	Dr. Lalu Ahmad Zaenuri, MA.	Athik Hidayatul Ummah, M.Pd,. M.Si.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL03	Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengembangan dan implementasi ilmu komunikasi dan media berbasis nilai humaniora dan etika keislaman.
	CPL07	Menguasai konsep integrasi keilmuan islam dan sains sebagai paradigma dalam pengembangan ilmu komunikasi dan media.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK05	Menganalisis fenomena komunikasi, dakwah, dan media secara logis, kritis, dan sistematis.
	CPMK14	Menganalisis penerapan integrasi nilai-nilai keislaman dan ilmu komunikasi dalam praktik komunikasi dan media.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|
	Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1
	Deskripsi Singkat MK	Secara umum mata kuliah ini mengajak mahasiswa untuk memahami filsafat dakwah secara mendalam agar mahasiswa mampu memetakan peranan filsafat dalam dakwah baik secara teoritis maupun praksis. Filsafat digunakan sebagai sudut pandang dalam melihat dakwah, proses dakwah dan fenomena dakwah. Oleh karena itu, dibutuhkan pembacaan yang holistik untuk memahami filsafat sebagai landasan keilmuan.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran	1. Pengantar serta ruang lingkup filsafat dakwah dan kajiannya; Kontrak Perkuliahan 2. Analisis Kritis Struktur Kepribadian Sigmund Freud (KLP I) 3. Struktur Kepribadian Carl Gustaf Jung (KLP II) 4. Verifikasi dan Falsifikasi Menuju Tahapan Ilmu Ilmiah Karl Raymund Popper (KLP III) 5. Jean Baudrillard – Teori Simulakra dan Simulasi (KLP IV) 6. Epistemologi Irfani Perspektif Abed al-Jabiry (KLP V) 7. Epistemologi Bayani al-Jabiry (KLP VI) 8. UTS (materi pertemuan 1–6) 9. Struktur Kepribadian dan Teori Motivasi Gordon Allport (KLP VII) 10. Epistemologi Burhani al-Jabiry (KLP VIII) 11. Mohammed Arkoun dan Kritisme Al-Qur'an (KLP IX) 12. Fazlurrahman dan Teori Double Movement (KLP X) 13. Liberalisme Politik, Ekonomi, dan Agama (KLP XI) 14. Fenomenologi Immanuel Kant dan Agama (KLP XII) 15. Michel Foucault – Relasi Antara Kekuasaan dan Pengetahuan (KLP XIII) 16. UAS (Pembuatan Artikel dari materi 1–13)
Pustaka	Utama
	1. Bernard Poduska. (1997). 4 Teori Kepribadian Eksistensialis, Behavioris, Psikoanalitik, Aktualisasi Diri. Jakarta: Restu Agung. 2. Hamid Fahmy Zarkasyi. (2008). Liberalisme Pemikiran Islam: Gerakan Bersama Missionaris, Orientalis, dan Kolonialis. Gontor: CIOS. 3. Ishak Hariyanto. (2022). Lembar-Lembar Filsafat Populer Dari A-Z. Pustaka Egaliter. 4. K. Bertens. (2002). Filsafat Barat Kontemporer Inggris-Jerman (cet. ke-IV). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. 5. K. Bertens. (2006). Filsafat Barat Kontemporer Prancis (cet. ke-IV). Jakarta: PT Gramedia Utama.
	Pendukung
	6. Ishak Hariyanto. (2018). "Hermeneutika Al-Qur'an Muhammed Arkoun". Jurnal El-Umdah FUSA UIN Mataram. 7. Zuhri. (2008). Studi Islam Dalam Tafsir Sosial Telaah Gagasan Keislaman Fazlur Rahman dan Mohammed Arkoun. Yogyakarta: Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga. 8. Abdul Basit. (2013). Filsafat Dakwah. Jakarta: Rajawali Pers. 9. Ismail Ilyas & Prio Hotman. (2011). Filsafat Dakwah: Rekayasa Membangun Agama dan Peradaban Islam. Jakarta: Prenada Media. 10. Aang Ridwan. (2013). Filsafat Komunikasi. Bandung: Pustaka Setia.
Dosen Pengampu	Prof. Dr. H. Nazar Naamy, M.Si
Mata Kuliah Syarat	Filsafat Dakwah

Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa;		Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
Pertemuan Ke	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)	Indikator	Kriteria & Teknik	Luring	Daring	Materi Pembelajaran	Bobot Penilaian
1	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Untuk Tugas Individu pada pertemuan 2-7 dan 9-15 (sesuai RPS): Mampu menjelaskan konsep/teori tokoh secara komprehensif Mampu menganalisis hubungan teori dengan fenomena dakwah dan kehidupan masyarakat saat ini Mampu menyajikan analisis kritis terhadap materi yang dibahas Mampu mengaitkan pemikiran filosofis dengan konteks dakwah kekinian Mampu menyusun tulisan dengan sistematika yang baik dan sesuai kaidah keilmuan Untuk Tugas Individu pada UAS (Minggu 16): Mampu menganalisis semua materi perkuliahan (1-13) Mampu mengaplikasikan kerangka filsafat ke dalam kasus-kasus kekinian Mampu menyusun artikel ilmiah dengan struktur yang baik Mampu memberikan argumentasi filosofis yang kuat dan terukur	Kriteria Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi Teknik Kriteria Deskripsi Sangat Baik (A) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep secara mendalam, memberikan analisis kritis yang orisinal, serta mengaitkan dengan fenomena dakwah dan masyarakat secara relevan dan komprehensif. Baik (B) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dengan cukup baik, memberikan analisis yang tepat, serta mengaitkan dengan fenomena dakwah meskipun masih terbatas. Cukup (C) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar namun analisis masih dangkal dan belum optimal dalam mengaitkan dengan fenomena dakwah. Kurang (D) Mahasiswa belum mampu menjelaskan konsep dengan baik, analisis tidak tepat, dan tidak ada kaitan dengan fenomena dakwah.	Ujian Terjadwal,Collaborative Learning,[CL=60 Menit]		Topik Filsafat Dakwah dan Komunikasi (Integrasi Filsafat Barat & Islam dalam Konteks Dakwah) Sub Topik Minggu Sub Topik (Bahan Kajian) 1 Pengantar & Ruang Lingkup Filsafat Dakwah; Kontrak Perkuliahan & Pembagian Kelompok 2 Analisis Kritis Struktur Kepribadian – Psikoanalisis Sigmund Freud 3 Struktur Kepribadian – Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung 4 Verifikasi & Falsifikasi Menuju Tahapan Ilmu Ilmiah – Karl Raymund Popper 5 Teori Simulakra & Simulasi Masyarakat Konsumsi – Jean Baudrillard 6 Epistemologi Irfani (Corak Berpikir Masyarakat Islam) – Abed al-Jabiry 7 Epistemologi Bayani & Implikasinya terhadap Fenomena Dakwah – Abed al-Jabiry 8 Ujian Tengah Semester (UTS) – Materi Minggu 1 s.d. 6 9 Struktur Kepribadian, Dinamika & Perkembangan (Keunikan Individu) – Gordon Allport 10 Epistemologi Burhani & Kaitannya dengan Corak Berpikir Umat Islam – Abed al-Jabiry 11 Kritisme Al-Qur'an & Polarisasi Pemikiran – Mohammed Arkoun 12 Teori Double Movement (Penafsiran Al-Qur'an) – Fazlurrahman 13 Sejarah Liberalisme: Politik, Ekonomi, dan Agama 14 Fenomenologi Immanuel Kant & Kajian Fenomenologi Agama 15 Relasi Kekuasaan & Pengetahuan serta Kaitannya dengan Dakwah – Michel Foucault 16 Ujian Akhir Semester (UAS) – Pembuatan Artikel Analisis Kasus Kekinian (Materi 1-13)	100
2	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud	Kriteria Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok Teknik  Ceramah  Diskusi  Pembagian kelompok belajar	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Analisis Kritis Struktur Kepribadian Sigmund Freud (KLP I) Sub Topik struktur kepribadian secara kritis dan menganalisis hubungannya dengan kehidupan masyarakat saat ini.	0
3	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami, dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Struktur Kepribadian Carl Gustaf Jung (KLP II) Sub Topik struktur kepribadian secara kritis dan menganalisis hubungannya dengan kehidupan masyarakat saat ini.	0
4	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mengetahu dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper	Kriteria Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi Teknik  Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Verifikasi dan Valsifikasi Menuju Tahapan Ilmu Ilmiah Karl Raymund Popper (KLP III) Sub Topik tahapan ilmu ilmiah, dan tidak ilmiah serta proses dalam melakukan verifikasi dan valsifikasi dalam ilmu perspektif Karl Raymund Popper	0
5	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Jean Baudrillard Teori Simulakra dan Simulasi (KLP IV Sub Topik masyarakat konsumsi, bagaimana kehidupan masyarakat simulakra di era media serta fenomena dakwah	0
6	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Epistemologi Irfani Perspektif Abed al-Jabiry (KLP V) Sub Topik Epistemologi Irfani serta bagaimana corak berpikir masyarakat Islam dari sudut pandang Abed al-Jabiry	0
7	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami serta menganalisis Abed al-Jabiry Epistemologi Bayani	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Epistemologi Bayani al-Jabiry (KLP VI) Sub Topik corak berpikir dalam Epistemologi Bayani serta implikasi pemikiran Abed al-Jabiry Epistemologi Bayani terhadap fenomena dakwah	0
8	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Ujian Tengah Semester (UTS)	Kriteria Ketepatan jawaban sesuai instruksi soal Teknik  Soal UTS	Ujian Terjadwal,Quiz,[QZ=60 Menit]		Topik Materi pertemuan ke-1 sampai ke-6 Sub Topik Materi pertemuan ke-1 sampai ke-6	0
9	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu Gordon Allport	Kriteria Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Proses Belajar,[PB=60 Menit]		Topik Struktur Kepribadian dan Teori Motivasi Gordon Allport (KLP VII) Sub Topik struktur kepribadian, dinamika, perkembangan kepribadian serta implikasi Keunikan Individu Gordon Allport terhadap fenomena dakwah	0
10	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Abed al-Jabiry mengenai Epistemologi Burhani	Kriteria Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Epistemologi Burhani al-Jabiry (KLP VIII) Sub Topik Epistemologi Burhani dan kaitannya dengan corak berpikir umat islam	0
11	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Mohammed Arkoun dan Kritisme AL-Qur’an (KLP IX) Sub Topik konsep kritisme Mohammed Arkoun terhadap AL-Qur’an dan bagaimana polarisasi al-Qura’an	0
12	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movementnya Fazlurrahman	Kriteria Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movementnya Fazlurrahman Sub Topik penafsiran al-qur’an Fazlur Rahman dengan konsep Double Movement	0
13	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan agama	Kriteria Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Pemahaman materi,Small Group Discussion,[SGD=60 Menit]		Topik Liberalisme Politik, Ekonomi, dan Agama (KLP XI) Sub Topik sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi dan agama	0
14	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi	Kriteria Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=58 Menit]		Topik Fenomenologi Immanuel Kant dan Agama (KLP XII) Sub Topik fenomenologi yang dicetuskan oleh Immanuel Kant dan kaitannya dengan kajian fenomenologin agama	0
15	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault	Kriteria Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok Teknik  Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	Penugasan,Small Group Discussion,[SGD=59 Menit]		Topik Michel Foucault Relasi Antara Kekuasaan dan Pengetahuan (KLP XIII) Sub Topik pemikiran Michel Foucault tentang Relasi Antara Kekuasaan dan Pengetahuan dan kaitannya dengan fenomena dakwah	0
16	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1-Minggu ke- Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) \| 1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat dakwah serta ruang lingkup kajiannya.\| 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan secara kritis aliran psikoanalisis Sigmund Freud. \| 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Psikologi Analitik Carl Gustaf Jung. \| 4 Mengetahui dan memahami tahapan ilmu ilmiah dari Karl Raymund Popper. \| 5 Mahasiswa mampu memahami masyarakat konsumsi dari Jean Baudrillard. \| 6 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami corak pemikiran masyarakat Islam dari Abed al-Jabiry (Epistemologi Irfani). \| 7 Mahasiswa mampu mengetahui, memahami, serta menganalisis Epistemologi Bayani dari Abed al-Jabiry. \| 8 UTS (Ujian Tengah Semester) – mencakup materi pertemuan 1–6. \| 9 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Keunikan Individu (Teori Kepribadian) Gordon Allport. \| 10 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Epistemologi Burhani dari Abed al-Jabiry. \| 11 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pemikiran Mohammed Arkoun serta kritismenya terhadap Al-Qur'an. \| 12 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Teori Double Movement dari Fazlurrahman. \| 13 Mahasiswa mampu memahami sejarah liberalisme dan kaitannya dengan politik, ekonomi, dan agama. \| 14 Mahasiswa mampu memahami pemikiran Immanuel Kant dan kelahiran aliran fenomenologi serta kaitannya dengan agama. \| 15 Mahasiswa mampu memahami pemikiran kritis Michel Foucault tentang relasi antara kekuasaan dan pengetahuan. \| 16 UAS (Ujian Akhir Semester) – pembuatan artikel dari materi 1–13. \|	Ujian Akhir Semester (UAS)	Kriteria Ketepatan jawaban sesuai instruksi soal Teknik Pembuatan Artikel dari materi 1-13	Ujian Terjadwal,Simulation/Demonstration,[SD=60 Menit]		Topik Pembuatan Artikel dari materi 1-13 Sub Topik Pengumpulan saat jadwal UAS	0

Teknik Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	Tugas Individu	Tugas Kelompok	Presentasi
CPL03	Filsafat Dakwah dan Komunikasi	CPMK05	Y
CPL07	Filsafat Dakwah dan Komunikasi	CPMK14

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK

CPL	CPMK	Sub-CPMK	Detail Penugasan (Teknik Penilaian)	Bobot %	Kriteria Penilaian
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	Kriteria Deskripsi Sangat Baik (A) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep secara mendalam, memberikan analisis kritis yang orisinal, serta mengaitkan dengan fenomena dakwah dan masyarakat secara relevan dan komprehensif. Baik (B) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dengan cukup baik, memberikan analisis yang tepat, serta mengaitkan dengan fenomena dakwah meskipun masih terbatas. Cukup (C) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar namun analisis masih dangkal dan belum optimal dalam mengaitkan dengan fenomena dakwah. Kurang (D) Mahasiswa belum mampu menjelaskan konsep dengan baik, analisis tidak tepat, dan tidak ada kaitan dengan fenomena dakwah.	100	Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi  Pembagian kelompok belajar	0	Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Ceramah  Diskusi Kelompok  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Soal UTS	0	Ketepatan jawaban sesuai instruksi soal
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keterampilan komunikasi dan penguasaan materi presentasi
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	 Presentasi makalah  Diskusi  Verifikasi dan Valsifikasi	0	Kemampuan kolaborasi dalam kerja kelompok
CPL03	CPMK05	sub.cpmk.PKPI0416.CPMK05.1	Pembuatan Artikel dari materi 1-13	0	Ketepatan jawaban sesuai instruksi soal
Total				100

2. Penilaian CPMK

CPL	MK	CPMK	Tugas Individu	Tugas Kelompok	Presentasi	Total
CPL03	Filsafat Dakwah dan Komunikasi	CPMK05	100%	0%	0%	100%
CPL07	Filsafat Dakwah dan Komunikasi	CPMK14	0%	0%	0%	0%
						100%