UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
FAKULTAS FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RPS-01-PAI0401
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Sejarah Peradaban Islam PAI0401 Ilmu Pendidikan Agama Islam 3 0 1 02 Feb 2026
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. Erwin Padli, M.Hum
Dr. H. Mukhlis, M.Ag
Dr. Erlan Muliadi, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
CPL-2 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
CPL-4 Menelaah (C4) konsep teoritis dan praktis Ilmu al-Qur'an Hadits, Akidah Akhlak, Fikih dan Sejarah Islam secara mendalam
CPL-10 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang Pendidikan Agama Islam
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Menunjukkan sikap religius, jujur, dan bertanggung jawab sebagai wujud ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam proses pembelajaran PAI
CPMK2 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam interaksi akademik dan sosial
CPMK3 Menunjukkan sikap toleran, inklusif, dan moderat terhadap keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan dalam diskusi keilmuan PAI.
CPMK4 Menghargai dan merespons secara etis karya ilmiah, pendapat, serta temuan orisinal orang lain sesuai etika akademik
CPMK8 Mampu menganalisis (C4) konsep teoretis Ilmu al-Qur’an Hadits, Akidah Akhlak, Fikih, dan Sejarah Islam.
CPMK9 Mampu menelaah (C4) penerapan konsep-konsep tersebut dalam konteks kehidupan dan pendidikan Islam.
CPMK10 Mampu membandingkan (C4) pendekatan teoretis dan praktis antar bidang keilmuan keislaman
CPMK23 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis dalam menganalisis persoalan pendidikan PAI
CPMK24 Mampu mengembangkan dan mengimplementasikan solusi inovatif berbasis IPTEK yang berlandaskan nilai humaniora dan keislaman
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan kejujuran akademik dalam mengeksplorasi sumber -sumber primer dan sekunder Sejarah Peradaban Islam selama proses pembelajaran
sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1 Mampu membandingkan (C4) pendekatan teoretis dan praktis dalam sistem pemerintahan serta model kepemimpinan masa Khulafaur Rasyidin.
sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1 Menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam menelaah transformasi sosial pada masa kepemimpinan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah
sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1 Mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis dalam menganalisis konflik politik serta persoalan pendidikan yang muncul pada masa Dinasti Umayyah
sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2 Mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam menganalisis gerakan pembaruan (modernisme Islam) dan pengaruhnya terhadap sistem pendidikan PAI di dunia Islam
sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1 Mampu mengembangkan gagasan inovatif berbasis IPTEK untuk memvisualisasikan kontribusi sains dan kebudayaan masa Dinasti Abbasiyah terhadap dunia modern
sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2 Mampu merancang solusi inovatif berbasis teknologi informasi dalam upaya melestarikan dan mempromosikan warisan peradaban Islam yang berlandaskan nilai humaniora
sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1 Menunjukkan sikap toleran, inklusif, dan moderat dalam mendiskusikan interaksi lintas budaya dan agama pada masa kejayaan Islam di Spanyol (Andalusia)
sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2 Menunjukkan sikap moderat dan inklusif dalam mengkaji sejarah masuknya Islam ke Nusantara melalui pendekatan akulturasi budaya dan perdamaian
sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1 Mampu menghargai dan merespons secara etis berbagai perspektif karya ilmiah dan temuan sejarah terkait peristiwa pada masa Turki Utsmani.
sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1 Mampu menganalisis (C4) latar belakang historis dan konsep teoretis peradaban dunia serta kondisi sosial-budaya bangsa Arab sebelum kehadiran Islam
sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.2 Mampu menganalisis (C4) perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Safawi di Iran
sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2 Mampu menganalisis (C4) perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Mughal di India
sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2 Mampu menelaah (C4) penerapan konsep-konsep peradaban Islam klasik ke dalam kurikulum dan praktik pendidikan Islam kontemporer.
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
CPMK1 sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1
CPMK2 sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1
CPMK3 sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1
sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2
CPMK4 sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1
CPMK8 sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1
sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.2
CPMK9 sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2
sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2
CPMK10 sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1
CPMK23 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1
sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2
CPMK24 sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1
sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Sejarah Peradaban Islam merupakan komponen mata kuliah dalam struktur kurikulum Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Mataram. Cakupan materi dalam Mata kuliah Sejarah Peradaban Islam terdiri dari sejarah Arab sebelum diutusnya Nabi Muhammad mejadi Rasulullah, baik letak geografis, tatanan kemasyarakatan, paham keagamaan dan kebiasaan masyarakat Arab pra-Islam. Aspek yang dibahas juga adalah bagaimana sejarah penyebaran Islam awal, dalam artian respon awal sampai pada masa jayanya Islam sebagai agama dan aturan bernegara di dua daerah awal yakni Makkah dan Yastrib. Sejarah perkembangan dan kemajuan dunia Islam pada masa kepemimpinan khulafaurrasidin dan para sahabat menjadi pembahasan lanjutan hingga masuknya Islam ke Indonesia pada periode awal yang menendai berakhirnya masa pertengahan dalam dunia Islam. Matakuliah Sejarah Peradaban Islam ini sangat perlu diberikan kepada Mahasiswa/i jurusan Pendidikan Agama Islam. Hal ini dikarenakan, materi Sejarah Islam Indonesia akan menjadi salah satu bekal mengajar Mahasiswa/i materi sejarah Islam nasional di sekolah tempat mengabdi. Selain itu, pemahaman Sejarah Peradaban Islam yang benar juga diharapkan mampu memberikan pandangan hidup terhadap mahasiswa/i dalam menjalankan kehidupan sehari-hari di era millenia sekarang ini.
Bahan Kajian : Materi Pembelajaran 1. Ruang Lingkup Sejarah Peradaban Islam dari Klasik Hingga Modern 2. Sejarah Arab pra-Islam 3. Sejarah Islam Masa Rasulullah 4. Sejarah Islam klasik pada Masa Sahabat Abu Bakar As-Siddiq & Sahabat Umar Bin Khattab 5. Sejarah Islam Klasik pada Masa Bani Umayyah di Damaskus 6. Sejarah Islam Klasik pada masa Bani Umayyah di Andalusia 7. Sejarah Islam klasik pada masa Bani Abbasiyah di Baghdad 8. Perkembangan Sejarah Kebangkitan dan Kemajuan Peradaban Eropa dan Kontribusi Umat Islam 9. Sejarah Islam Pertengahan Pada Masa Kerajaan Turki Utsmani 10. Sejarah Islam Pertengahan Pada Masa Kerajaan Syafawi di Iran 11. Sejarah Islam Pertengahan Pada Masa Kerajaan Mughal di India 12. Gerakan Islam Modern 13. Perkembangan Gerakan Islam modern di Indonesia
Pustaka Utama
  • 1. Abu Bakar, Istianah, Sejarah Peradaban Islam, Malang: Press, 2008.
  • 2. Erwin Padli dan Erlan Muliadi, Sejarah Sains Islam: Sebuah Pengantar, Mataram: Sanabil, 2020
  • 3. Hasbullah, et.al., dkk. Mozaik Sejarah Islam. Yogyakarta: Nusantara Press, 2011.
  • 7. Marya, Siti.dkk. Sejarah Peradaban Islam Dari Masa Klasik Hingga Modern .Yogyakarta: LESFI, 2009
Pendukung
  • 4. Lapidus, Ira M. Sejarah Sosial Umat Islam jilid I, II dan III, Trj. Gufron A. Mas’adi,.-Ed. 1., Cet.2-, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000
  • 5. Majid, Abdul Mun’im. Sejarah Kebudayaan Islam, Bandung: PUSTAKA, 1997.
  • 6. Mugni, Syafiq A. Sejarah Kebudayaan Islam di Turki. Jakarta: Logos, 1997.
Dosen Pengampu Dr. Erwin Padli, M.Hum
Mata Kuliah Syarat -
Pertemuan Ke Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
Indikator Kriteria & Teknik Luring Daring
1 sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1-Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan kejujuran akademik dalam mengeksplorasi sumber -sumber primer dan sekunder Sejarah Peradaban Islam selama proses pembelajaran Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan kejujuran akademik dalam mengeksplorasi sumber-sumber primer dan sekunder Sejarah Peradaban Islam selama proses pembelajaran Kriteria
Kesesuian dalam bersikap
Teknik
Ceramah 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=150 Menit]
 Topik
1. pengenalan proses pembelajaran 2. Sumber perdaban islam
Sub Topik
1. kontrak belajar 2. sumber-sumber primer dan sekunder Sejarah Peradaban Islam selama proses pembelajaran
  • [1] Hal: 5-10
4
2 sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1-Mampu menganalisis (C4) latar belakang historis dan konsep teoretis peradaban dunia serta kondisi sosial-budaya bangsa Arab sebelum kehadiran Islam ketepatan menganalisis latar belakang historis dan konsep teoretis peradaban dunia serta kondisi sosial-budaya bangsa Arab sebelum kehadiran Islam Kriteria

Teknik
ceramah 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=150 Menit]
 Topik
sejarah sosial-budaya arab pra islam
Sub Topik
Latar belakang historis dan konsep teoretis peradaban dunia serta kondisi sosial-budaya bangsa Arab sebelum kehadiran Islam.
  • [1] Hal: 15-17
6
3 sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1-Menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam menelaah transformasi sosial pada masa kepemimpinan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah ketepatan perilaku yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam menelaah transformasi sosial pada masa kepemimpinan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah Kriteria
Kesesuian dalam bersikap
Teknik
ceramah 		Kuliah,Video Pembelajaran,[VP=150 Menit]
 Topik
Sejarah islam masa Rasulullah SAW
Sub Topik
sejarah islam periode makkah dan madinah
 6
4 sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1-Mampu membandingkan (C4) pendekatan teoretis dan praktis dalam sistem pemerintahan serta model kepemimpinan masa Khulafaur Rasyidin. pendekatan teoretis dan praktis dalam sistem pemerintahan serta model kepemimpinan masa Khulafaur Rasyidin Kriteria
Ketepatan Jawaban kuis
Teknik
ceramah dan tanya jawab 		Kuliah,Proses Belajar,[PB=100 Menit]
Penugasan,Kuis,[K=50 Menit]
 Topik
sejaran Islam masa khulafaurrasyidin
Sub Topik
Islam masa Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib
  • [2] Hal: 25-45
  • [4] Hal: 59-70
6
5 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1-Mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis dalam menganalisis konflik politik serta persoalan pendidikan yang muncul pada masa Dinasti Umayyah pemikiran kritis dan sistematis dalam menganalisis konflik politik serta persoalan pendidikan yang muncul pada masa Dinasti Umayyah. Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Diskusi kelompok 		Kuliah,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam pada masa dinasti Umayyah
Sub Topik
Islam pada masa Umayyah di Damaskus
  • [2] Hal: 46-56
6
6 sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1-Mampu mengembangkan gagasan inovatif berbasis IPTEK untuk memvisualisasikan kontribusi sains dan kebudayaan masa Dinasti Abbasiyah terhadap dunia modern mengembangkan gagasan inovatif berbasis IPTEK untuk memvisualisasikan kontribusi sains dan kebudayaan masa Dinasti Abbasiyah terhadap dunia modern Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Inquiry Learning,[IL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam masa Dinasti Abbasiyah
Sub Topik
Islam pada masa Abbasiyah di Baghdad
  • [2] Hal: 57-70
  • [7] Hal: 46-56
6
7 sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1-Menunjukkan sikap toleran, inklusif, dan moderat dalam mendiskusikan interaksi lintas budaya dan agama pada masa kejayaan Islam di Spanyol (Andalusia) sikap toleran, inklusif, dan moderat dalam mendiskusikan interaksi lintas budaya dan agama pada masa kejayaan Islam di Spanyol (Andalusia) Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam di Eropa
Sub Topik
Perkembangan Islam pada masa Ummayyah di Andalusia
  • [2] Hal: 71-80
  • [4] Hal: 100-135
6
8 sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1-Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan kejujuran akademik dalam mengeksplorasi sumber -sumber primer dan sekunder Sejarah Peradaban Islam selama proses pembelajaran sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1-Mampu membandingkan (C4) pendekatan teoretis dan praktis dalam sistem pemerintahan serta model kepemimpinan masa Khulafaur Rasyidin. sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1-Menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan etika Islam dalam menelaah transformasi sosial pada masa kepemimpinan Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1-Mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis dalam menganalisis konflik politik serta persoalan pendidikan yang muncul pada masa Dinasti Umayyah sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1-Mampu mengembangkan gagasan inovatif berbasis IPTEK untuk memvisualisasikan kontribusi sains dan kebudayaan masa Dinasti Abbasiyah terhadap dunia modern sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1-Menunjukkan sikap toleran, inklusif, dan moderat dalam mendiskusikan interaksi lintas budaya dan agama pada masa kejayaan Islam di Spanyol (Andalusia) sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1-Mampu menganalisis (C4) latar belakang historis dan konsep teoretis peradaban dunia serta kondisi sosial-budaya bangsa Arab sebelum kehadiran Islam menguasai materi pertemuan 1 - 7 Kriteria
Ketepatan Jawaban uijian
Teknik
Ujian tulis 		Ujian Terjadwal,Test Objective,[TO=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam klasik
Sub Topik
Perkembangan sejarah Islam pra Islam-Umayyah di Andalusia
 8
9 sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1-Mampu menghargai dan merespons secara etis berbagai perspektif karya ilmiah dan temuan sejarah terkait peristiwa pada masa Turki Utsmani. menghargai dan merespons secara etis berbagai perspektif karya ilmiah dan temuan sejarah terkait peristiwa pada masa Turki Utsmani. Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Inquiry Learning,[IL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam Pertengahan
Sub Topik
Perkembangan Islam pada masa Turki Utsmani
  • [4] Hal: 150-179
6
10 sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.2-Mampu menganalisis (C4) perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Safawi di Iran menganalisis perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Safawi di Iran Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Inquiry Learning,[IL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam pada masa tiga kerajaan besar
Sub Topik
Perkembangan Islam pada masa Dinasti Syafawi di Iran
  • [4] Hal: 180-195
6
11 sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2-Mampu menganalisis (C4) perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Mughal di India menganalisis perkembangan institusi pendidikan, hukum (Fikih), dan pemikiran (Akidah) pada masa Dinasti Mughal di India Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Inquiry Learning,[IL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam pada masa tiga kerajaan besar
Sub Topik
Perkembangan Islam pada masa Mughal di India
  • [4] Hal: 196-230
6
12 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2-Mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam menganalisis gerakan pembaruan (modernisme Islam) dan pengaruhnya terhadap sistem pendidikan PAI di dunia Islam menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam menganalisis gerakan pembaruan (modernisme Islam) dan pengaruhnya terhadap sistem pendidikan PAI di dunia Islam. Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Islam mada Modern
Sub Topik
Pengaruh perkembangan Islam terhadap sistem PAI di dunia Islam
  • [7] Hal: 105-135
6
13 sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2-Menunjukkan sikap moderat dan inklusif dalam mengkaji sejarah masuknya Islam ke Nusantara melalui pendekatan akulturasi budaya dan perdamaian sikap moderat dan inklusif dalam mengkaji sejarah masuknya Islam ke Nusantara melalui pendekatan akulturasi budaya dan perdamaian. Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam Nusantara
Sub Topik
Sejarah masuknya Islam ke Nusantara
  • [5] Hal: 100-121
6
14 sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2-Mampu menelaah (C4) penerapan konsep-konsep peradaban Islam klasik ke dalam kurikulum dan praktik pendidikan Islam kontemporer. penerapan konsep-konsep peradaban Islam klasik ke dalam kurikulum dan praktik pendidikan Islam kontemporer Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Inquiry Learning,[IL=150 Menit]
 Topik
Perkembangan Islam kontemporer
Sub Topik
Integrasi konsep perkembangan Islam modern
  • [7] Hal: 135-145
6
15 sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2-Mampu merancang solusi inovatif berbasis teknologi informasi dalam upaya melestarikan dan mempromosikan warisan peradaban Islam yang berlandaskan nilai humaniora merancang solusi inovatif berbasis teknologi informasi dalam upaya melestarikan dan mempromosikan warisan peradaban Islam yang berlandaskan nilai humaniora Kriteria
Kesesuaian isi persentasi
Teknik
Presentasi dan diskusi kelompok 		Kuliah,Discovery Learning,[DL=150 Menit]
 Topik
Iptek dalam perkembangan Islam
Sub Topik
Integrasi dan mapping Iptek dalam perkembangan peradaban Islam
  • [3] Hal: 71-80
6
16 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2-Mampu menerapkan pemikiran logis dan kritis dalam menganalisis gerakan pembaruan (modernisme Islam) dan pengaruhnya terhadap sistem pendidikan PAI di dunia Islam sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1-Mampu mengembangkan gagasan inovatif berbasis IPTEK untuk memvisualisasikan kontribusi sains dan kebudayaan masa Dinasti Abbasiyah terhadap dunia modern sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2-Mampu merancang solusi inovatif berbasis teknologi informasi dalam upaya melestarikan dan mempromosikan warisan peradaban Islam yang berlandaskan nilai humaniora sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2-Menunjukkan sikap moderat dan inklusif dalam mengkaji sejarah masuknya Islam ke Nusantara melalui pendekatan akulturasi budaya dan perdamaian sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1-Mampu menghargai dan merespons secara etis berbagai perspektif karya ilmiah dan temuan sejarah terkait peristiwa pada masa Turki Utsmani. sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2-Mampu menelaah (C4) penerapan konsep-konsep peradaban Islam klasik ke dalam kurikulum dan praktik pendidikan Islam kontemporer. Menguasai materi pertemuan 9-15 Kriteria
Ketepatan Jawaban uijian
Teknik
Ujian lisan 		Ujian Terjadwal,Tanya Jawab Langsung,[Q&A=150 Menit]
 Topik
Sejarah Islam periode pertengahan sampai modern
Sub Topik
Perkembangan sejarah Islam masa Turki Utsmani-Kontemporer
 10

Teknik Penilaian CPMK

CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Tugas Kelompok
CPL-1 Sejarah Peradaban Islam CPMK1 Y Y
CPL-1 Sejarah Peradaban Islam CPMK2 Y
CPL-2 Sejarah Peradaban Islam CPMK3 Y
CPL-2 Sejarah Peradaban Islam CPMK4 Y Y
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK8 Y
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK9 Y
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK10 Y
CPL-10 Sejarah Peradaban Islam CPMK23 Y
CPL-10 Sejarah Peradaban Islam CPMK24 Y

Prosedur Penilaian CPMK

1. Komponen Penilaian CPMK
CPL CPMK Sub-CPMK Detail Penugasan (Teknik Penilaian) Bobot % Kriteria Penilaian
CPL-1 CPMK1 sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1 Ceramah 4 Kesesuian dalam bersikap
CPL-1 CPMK2 sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1 ceramah 6
CPL-1 CPMK2 sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1 ceramah 6 Kesesuian dalam bersikap
CPL-4 CPMK10 sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1 ceramah dan tanya jawab 6 Ketepatan Jawaban kuis
CPL-10 CPMK23 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1 Diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-10 CPMK24 sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1 presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-2 CPMK3 sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-1 CPMK1 sub.cpmk.PAI0401.CPMK1.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK10.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK2.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.1 Ujian tulis 8 Ketepatan Jawaban uijian
CPL-2 CPMK4 sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-4 CPMK8 sub.cpmk.PAI0401.CPMK8.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-4 CPMK9 sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-10 CPMK23 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-2 CPMK3 sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-4 CPMK9 sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-10 CPMK24 sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2 Presentasi dan diskusi kelompok 6 Kesesuaian isi persentasi
CPL-2 CPMK4 sub.cpmk.PAI0401.CPMK23.2, sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK24.2, sub.cpmk.PAI0401.CPMK3.2, sub.cpmk.PAI0401.CPMK4.1, sub.cpmk.PAI0401.CPMK9.2 Ujian lisan 10 Ketepatan Jawaban uijian
Total 100
2. Penilaian CPMK
CPL MK CPMK Kuis Partisipasi Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Tugas Kelompok Total
CPL-1 Sejarah Peradaban Islam CPMK1 0% 4% 8% 0% 0% 12%
CPL-1 Sejarah Peradaban Islam CPMK2 0% 12% 0% 0% 0% 12%
CPL-2 Sejarah Peradaban Islam CPMK3 0% 0% 0% 0% 12% 12%
CPL-2 Sejarah Peradaban Islam CPMK4 0% 0% 0% 10% 6% 16%
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK8 0% 0% 0% 0% 6% 6%
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK9 0% 0% 0% 0% 12% 12%
CPL-4 Sejarah Peradaban Islam CPMK10 6% 0% 0% 0% 0% 6%
CPL-10 Sejarah Peradaban Islam CPMK23 0% 0% 0% 0% 12% 12%
CPL-10 Sejarah Peradaban Islam CPMK24 0% 0% 0% 0% 12% 12%
100%